黑龙江省双鸭山市2018-2019学年高二上学期期末考试生物试卷

在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞解体死亡。下列与这一免疫过程有关的说法正确的是

A. 效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现

B. 靶细胞死亡后，侵入靶细胞的病毒也就死亡了

C. 在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体

D. 在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体

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下列关于信息传递的描述，正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　 ）

A. 马和驴杂交能产生骡子，从而丰富了两个物种的种群基因库

B. 滥用抗生素会诱导细菌产生耐药性突变，从而导致生物的进化

C. 环境直接选择了生物体的表现型，导致种群的基因频率发生定向改变

D. 经秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜，与二倍体杂交产生了三倍体物种无子西瓜

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学习了“促胰液素的发现”的相关科学史，你认为以下叙述正确的是

①促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌

②促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液

③促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺

④法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节

⑤直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加

A. ②③④　　 B. ②③⑤　　 C. ①④⑤　　 D. ①②③

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植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用(　　)

①萘乙酸　②生长素　③乙烯　④细胞分裂素　⑤2,4－D

A. ①②⑤　　 B. ②③④　　 C. ②③⑤　　 D. ②④⑤

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下列有关生态系统结构和功能的说法错误的是（　　）

A. 生态系统都需要不断得到来自系统外能量的补充，以便维持生态系统的正常功能

B. 消费者的作用有是实现生态系统物质循环和能量流动的重要环节；调节种间关系，维持生态系统的稳定性；为植物传播花粉、种子

C. 生态系统中的信息传递在生物的生存、繁衍和调节种间关系等方面起着重要的作用

D. 食物网中不存在的生物成分是分解者、非生命的物质和能量

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下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是

A. 这一现象是由多种植物激素相互作用共同调节的

B. 喷洒高浓度2，4一D溶液能延长“繁花缀满枝”的时间

C. 生长素和脱落酸都参与了植物“瓜熟蒂落”的过程

D. 该现象发生的根本原因是受到植物基因组的调控

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为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述错误的是

A. 加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性

B. 该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环

C. 土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度

D. 复合菌剂中的农药降解菌对农药的分解有助于生态保护

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下列物质或过程不影响磷酸二酯键数目变化的是（ ）

A. RNA聚合酶、逆转录酶、Tag酶

B. DNA聚合酶、DNA连接酶、DNA酶

C. 遗传信息的翻译、PCR中DNA解链

D. cDNA文库的构建、基因突变过程

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下列关于人体内环境的描述中，错误的是（　　 ）

A. 血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等

B. 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中

C. 反馈调节在稳态维持中具有重要作用

D. 老人骨质疏松与内环境的稳态失衡有一定的关系

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下图是人体组织局部切片示意图，其中①③④⑤表示不同部位的液体，②⑥表示不同管道的管壁。下列相关叙述正确的是　　

A. ②的内环境是血液和组织液

B. ③和④在成分上最为相似

C. ①渗透压下降可导致③增多

D. ⑤是细胞代谢活动的主要场所

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如图为反射弧的示意图，有关叙述正确的是（　　 ）

A. ①代表效应器

B. ②代表神经中枢

C. ③中突触处兴奋传递方向是双向的

D. ④未兴奋时，膜两侧电位呈外正内负

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细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动．如图甲为两种细胞通讯方式，乙为甲图中括号部位放大图，下列有关叙述中错误的是

A. 若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2一定是肝细胞

B. 图中结构1的末梢与靶细胞1合称为效应器

C. 图中⑤的形成与②有关，⑤所在的位置是内环境

D. 图中靶细胞1对靶细胞2生命活动的调节为体液调节

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下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是(　　)

①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加

②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加　

③下丘脑是体温调节中枢　

④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素　

⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温

A. ①②③　　 B. ①②④　　 C. ②④⑤　　 D. ③④⑤

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下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析正确的是（　　 ）

A. 损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡

B. 神经系统结构功能的基本单位是反射弧

C. 切除其胸腺，体液免疫会减弱，细胞免疫将全部丧失

D. 注射灭活的乙肝病毒，引起细胞T分化产生浆细胞和记忆细胞

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下面三幅图为生命活动调节常考图示，相关叙述，不正确的是（　　 ）

A. 图1、图2、图3依次代表体液调节、神经—体液调节、神经调节

B. 图1与图3所示调节的作用途径分别是体液和组织液

C. 图3中X所示的神经受损，刺激a处没有感觉

D. 图3比图1所示调节的作用范围准确、局限

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下列关于植物激素的叙述中，不正确的是（　　 ）

A. 色氨酸可经一系列反应转变为IAA

B. 赤霉菌可以合成赤霉素，使水稻患恶苗病，赤霉菌合成的赤霉素不是植物激素

C. 细胞分裂素的作用主要是促进细胞伸长，喷施赤霉素溶液也能促进水稻生长

D. 采用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发

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下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是（　　 ）

①果树整枝修剪　　　 ②无籽番茄的培育　　　 ③带芽的枝条扦插易生根

④移栽植物常去掉部分叶片

A. ①②　　 B. ②③　　 C. ③④　　 D. ④

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少华龙葵是一种耐高镉污染并富集镉的植物。图为去掉其顶芽前后侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标图，据图分析正确是（　　 ）

A. 激素甲表示生长素，其作用抑制侧芽的生长

B. 激素乙表示细胞分裂素，其作用抑制侧芽的生长

C. 激素甲表示细胞分裂素，其作用促进侧芽的生长

D. 激素乙表示生长素，其作用抑制侧芽的生长

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下列对种群特征的分析正确的是

A．种群最基本的数量特征是出生率、死亡率

B．“J”型增长的种群中没有死亡率、迁出率

C．预测种群数量未来变化的主要依据是年龄组成

D．环境容纳量是指种群的最大数值

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下图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化，有关叙述错误的是（　　　 ）

A. 因环境阻力的存在，该种群数量不能呈“J” 型增长

B. 曲线Ⅰ说明该种群栖息地可能受到轻度破坏

C. 形成曲线Ⅱ后，若建立保护区可以提高该种群数量

D. 形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多

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可能构成一个生物群落的实例是（ ）

A. 树洞中久积的雨水

B. 健康人的一滴鲜血

C. 一罐鲜酵母菌培养液

D. 一瓶密封的蒸馏水

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下图所示为一个简化的食物网，据图分析正确的是（　　 ）

A. 该食物网由6条食物链组成

B. 图中蜘蛛与青蛙之间既捕食又竞争

C. 处于第三营养级的生物有3种

D. 植食性鸟减少，会导致鹰的数量大量减少

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如图是人们设想的宇宙飞船生态系统模式图，以下叙述正确的是(　　)

A. 图中①～⑤可表示航天员所需的食物、氧气和水等生活资源

B. 飞船中的能量循环利用，使飞船生态系统保持长期稳定

C. 分解罐中的微生物可将流入的排出物分解，为立体农业中的植物提供物质和能量

D. 该生态系统营养结构简单、自我调节能力差，需宇航员进行调控

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下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（　　）

A. 地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B. 当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减

C. 森林能够涵养水源、调节气候等，这能体现生物多样性的间接价值

D. 就地保护是保护生物多样性最有效的方式，建立自然保护区就属于就地保护

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下列有关基因工程的叙述,正确的是(　　 )

A. 限制酶只在获取目的基因时才用

B. 重组质粒的形成是在细胞内完成的

C. 基因工程的原理是基因突变

D. 天然载体往往不能满足人类的需求,因此要对其进行人工改造

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下列实践活动包含基因工程技术的是(　　 )

A.水稻F1花药经培养和染色体加倍,获得基因型纯合新品种

B.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养获得抗病植株

C.抗虫小麦与矮秆小麦杂交,通过基因重组获得抗虫矮秆小麦

D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变,获得种子性状发生变异的大豆

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用基因工程技术生产羧酸酯酶(CarE)制剂的流程如图所示，下列叙述正确的是（　　 ）

A. 过程①需使用Taq聚合酶

B. 过程②需使用解旋酶和PCR获取目的基因

C. 过程③可将重组表达质粒导入所有的大肠杆菌

D. 过程④可利用DNA分子杂交鉴定目的基因是否己导入受体细胞

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一万年前,科罗拉多大峡谷中的松鼠(原种群中黑毛基因A的基因频率为50%)被一条河流分隔成两个种群,两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出,经过长期演化两个种群可能形成两个物种,下列说法错误的是（　　 ）

A. 物种的形成必须通过a才能最终达到c

B. ①②③④⑤⑥为生物进化提供原材料

C. b表示自然选择过程

D. c表示生殖隔离

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生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有（　　 ）

①调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标志重捕法

②调查种群密度时，若田鼠被捕捉过一次后更难捕捉，则估算出的种群密度比实际低

③土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降

④种群数量的变化可利用数学模型描述、解释和预测

⑤黑光灯诱捕的方法可用于探究农田里昆虫的物种数目

⑥在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用沾蘸法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，浸泡法则正好相反

⑦用血球计数板计数酵母菌数量时需统计方格内和在相邻两边上的菌体

A. 零项　　 B. 一项　　 C. 二项　　 D. 三项

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下图中的甲、乙、丙分别代表人体体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环示意图。下列说法中正确的是（　　 ）

A. 甲图A、B、C是细胞代谢的主要场所

B. 乙图中B从上一营养级获得的能量中，C占的比例为a，B体重增加x至多需要A的量为 y，则 y=20ax+5x

C. 丙图中碳元素以有机物的形式由A传递到B

D. 从研究内容来看，甲、乙、丙所代表的生命系统层次分别属于个体水平、群落水平和生态系统水平

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高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用。下图为细胞之间信息传递的模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析,下列说法错误的是

A. 若上图表示反射弧中某部分，则E表示神经递质

B. 若上图表示水盐调节过程，E与F结合后，Ⅱ对水的通透性增强，引起E分泌增加的原因可能是内环境渗透压升高

C. 若上图E表示促甲状腺激素，则Ⅱ是下丘脑或甲状腺细胞

D. 若图中E与F结合后，促使Ⅱ产生并释放了一种物质X，且X使E的生成量增加，这种调节方式属于反馈调节

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如下图是描述生命现象的模型,以下相关叙述正确的是（　　 ）

A. 若A代表记忆B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b,c可分别代表B细胞和记忆细胞的形成

B. 若A代表垂体,a为性激素,则b,c可分别代表促性腺激素和生长激素

C. 若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器

D. 若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b,c可分别代表性别比例失调和种群密度降低

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如图所示，如果根A侧的IAA（生长素）浓度在曲线 a点（10-10mol/L），下列描述正确的是（　　 ）

A. ad 属于生长抑制范围

B. 在fc的范围内均能促进生长（f、c点除外）

C. A侧IAA浓度为a是最适宜浓度，细胞伸长生长快，B侧IAA浓度低于A侧，相当于曲线fe段的浓度，因而细胞伸长生长较A侧慢

D. 太空中根的生长将不同于上图的弯曲生长，此生长素的曲线也不适用于根的生长

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下列对种群数量变化曲线的解读，合理的是

A. 图1、2所示为种群在自然环境条件下的增长规律，图3所示为曲线Ⅰ条件下种群的存活率

B. 鱼类捕捞在图1的e点、图2的g点和图3的i点时进行，能获得最大日捕捞量

C. 若图1为酵母菌种群数量增长曲线，则Ⅰ为培养早期，Ⅱ的cd段酒精大量积累

D. 图3曲线的i点，种内斗争最激烈

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下列有关以种群和群落为研究对象的表述，正确的是（　　 ）

A. 初生演替和次生演替的最终阶段都是森林，只是用时不同

B. 森林群落中仅大部分山毛榉和五针松被砍伐，降低了群落丰富度

C. 一个物种可以形成多个种群，但一个种群只含有一个物种

D. 农田中的高粱有高有矮，体现了群落的垂直结构

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下面有关生态系统的叙述正确的是（　　 ）

A. 生产者、消费者和分解者中都有细菌

B. —条蛇吃了一条蜥蜴，可获得该蜥蜴同化能量的10% ～20%

C. 生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性大小都是呈负相关的

D. 生物多样性的间接价值明显小于它的直接价值

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质粒是基因工程中常用的运载工具，某质粒上有两种抗药基因可作为标记基因，a、b、c为三个可能出现的目的基因插入点，如右图所示。如果用一种限制酶将目的基因和质粒处理后，合成重组质粒，将重组质粒导入某高等植物受体细胞后，用含有药物的培养基筛选受体细胞，预计结果如下表。下列选项中正确的是（ ）

A. 如果出现①结果，说明两个抗药基因都没有被破坏，转基因实验获得成功

B. 如果出现①结果，说明限制酶的切点在c点，目的基因在c点的断口处

C. 如果出现②或者③结果，说明转基因实验失败

D. 转移到受体细胞中的a、b基因的遗传遵循孟德尔遗传规律

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今年，我国部分地区降雨量较大，导致了洪水和泥石流等自然灾害。下列关于洪水和泥石流等自然灾害对当地群落影响的分析，正确的是

A. 洪水和泥石流不会影响群落演替的方向，但会影响群落演替的速度

B. 泥石流发生区域的群落演替属于初生演替

C. 当地群落的垂直结构不复存在，但水平结构依然存在

D. 当地群落的营养结构发生改变，也可能有新物种的入侵

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下列关于生态学观点的叙述，错误的是

A. 在农田、果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链，来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品

B. 桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理

C. 信息传递有利于生物与生物之间的关系沟通，对生物群落与非生物环境之间的沟通效果不明显

D. 制作的小生态缸必须是透明且密封的，并给予适当的光照

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图1为胰腺分泌活动的调节示意图，图2〜4依次是图1〜3的局部放大图，其中标号1〜7代表特定的结构或物质、8〜11代表不同的液体。

（1）图1所示，刺激迷走神经，能促使胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射的效应器是_____。

（2）当神经冲动到达图2中的突触小体时，结构2中的_______将被释放到突触间隙，该物质与结构5上的_______结合。

（3）图3中，在饭后5小时，标号[______]的细胞分泌的激素浓度增加。

（4）用数字和箭头表示图4中8～11四种液体之间的物质交换关系_______。

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植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列有关植物激素的问题。

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中_____________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

（2）将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据①③组结果可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长；继而将②组结果与①③进行比较，可得出的结论是______________________________________________。

（3）某小组的同学进行了“植物生长调节剂2，4—D对扦插枝条生根的作用”的有关实验。

①图为由10mL10－8mol/L的2，4—D溶液配制系列浓度溶液的操作示意图(由10mL10－8mol/L的2，4-D溶液的烧杯中取1mL至2号烧杯中，再向其中注入9mL水，摇匀后取1mL至3号中，以此类推)，对5号烧杯中的2，4—D溶液的操作还应有________________，该操作体现对照实验的________原则。

②若该实验是探究促进插条生根最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是______________________________；该实验可以用_____________________作为观察指标。

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如图为某农田生态系统的局部能量流动示意图（字母表示能量的多少），请回答下列问题：

（1）第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率为___________，图中d表示____________；第三营养级每增加50千克，至少需要生产者____________千克。从图中可总结出能量流动的特点是______________、______________。

（2）若调查图中第一营养级生物的种群密度常用的方法是____________，应遵循的原则是________；若调查图中第二、三营养级里生活在土壤中的生物，则调查它们的种类常用的方法是_____________。

（3）当地村民响应政府号召，实施了“退耕还林”，多年后，耕地变为森林的过程属于__________演替。调查发现，该森林中的植物具有斑块镶嵌分布的特点，该现象体现了群落的__________结构。

（4）下图所示为科研人员为有效控制该农田生态系统中的某种害虫，引入了该害虫的天敌，并用一段时间的调查数据构建的数学模型（图中箭头方向代表曲线变化趋势），其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的__________（正反馈/负反馈）调节。若仅从该模型分析，图中最可能代表天敌K值的数据为_____（P1/ P2/P3）。

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基因工程重要环节是构建基因表达载体。图1为限制酶EcoRⅠ的识别序列和切割位点，图2表示DNA片段，图3表示目的基因及限制酶切点，图4表示质粒。请回答下列问题：

（1）若图2就是图1中的最左边显示的三个碱基对，则④⑤⑥⑦⑧⑨对应的碱基依次是________。限制酶EcoRⅠ切割外源DNA，切开的位置是图2中编号为______位置的________键。

（2）已知DNA复制子链的延伸方向是5′→3′，图3中的A、B、C、D在不同情况下可以作为引物，在PCR技术中，扩增此目的基因，应该选用________两个作为引物。该DNA分子在PCR仪中经过4次循环后会产生目的基因片段__________个。

（3）图4中，如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ对此质粒进行三种方法切割。第一种方法用其中一种酶、第二种方法用其中两种酶、第三种方法用其中三种酶分别切割，依次产生_______、_______、_____三种片段。

（4）用图中质粒和目的基因构建重组质粒，应选用____________________两种限制酶切割，酶切后的载体和目的基因片段，通过______________酶作用后获得重组质粒。为了扩增重组质粒，需将其转入经____________处理过的_____________态的大肠杆菌中。

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