下面各组词语中划线字的读音和字形，完全正确的一项是
| A．妖娆（ráo） 抽噎（yè）一代天娇（jiāo） |
| B．旁鹜（wù ） 襁褓（qiáng） 恪尽职守（kè） |
| C．枘凿（ruì）拮据（jié）根深蒂固（dì） |
| D．恣雎（suī） 休祲（jìn）孜孜不倦（zī） |
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依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
①读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化作你生命_____的基础。
②全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查，_____只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时_____不应掉以轻心。
③在这件事情上，我们一定要遵守我们的_____，不能出尔反尔。
| A．坚实纵然/固然允诺 | B．坚固纵然/当然承诺 |
| C．坚固虽然/固然允诺 | D．坚实虽然/当然承诺 |
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下列句子没有语病的一项是
| A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。 |
| B．一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。因此，每个中学生一定要重视课外阅读。 |
| C．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。 |
| D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。 |
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下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是
| A．唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。” |
| B．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。 |
| C．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义，怎样才能把这件事做得更好，更有价值。 |
| D．今天下午，同学们都要去看《蓝精灵2》的电影，你去呢？还是不去呢？ |
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下面对诗句的赏析，不恰当的一项是
| A．《沁园春雪》通过对北国雪景的描绘，表达诗人对祖国大好河山的热爱以及对历代封 建统治者的批判。 |
| B．《雨说》用“为生活在中国大地上的儿童而歌”为副标题，表明这是诗人为生活在中 国大地上儿童唱出的一曲爱之歌。 |
| C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲 秋思》）借用勒石燕然的典故， 表达了作者虽然思家却又不甘心无功而返的矛盾心理。 |
| D．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子?密州出猎》） |
作者为回报人们“倾城”而出观看太守狩猎的盛况，以孙权射虎自喻，突出表现了作者的英雄气概。
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阅读《傅雷家书两则》选段，完成小题。
1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭〕，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
1.对傅雷给儿子写信的目的理解不正确的一项是
| A．希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。 |
| B．希望儿子能够冷静、客观的分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。 |
| C．希望儿子经受挫折，战胜挫折，做一个坚强的人。 |
| D．希望儿子有苦闷要向父母发泄、倾诉，在成绩面前更不要骄傲自满。 |
2.对“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”的意思理解正确的一项是
| A．运用比喻的修辞方法，告诉孩子不要过分高兴，否则会产生不好的作用。 |
| B．运用比喻的修辞方法，告诉孩子要学会控制情绪。 |
| C．运用夸张的修辞方法，说明了过犹不及的道理。 |
| D．运用排比的修辞方法，解释了人生的一种哲理。 |
3.下面对这封信的理解分析不正确的一项是
| A．这封信写于儿子消沉苦闷之时，劝慰他如何面对情感的创伤，学会泰然处之。 |
| B．作者面对儿子的痛苦，首先尽力安慰，让儿子感到温暖，进而娓娓而谈，以十分平静的口气给他提出一些人生的忠告，体现了“父子如朋友”的境界。 |
| C．“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是忠告孩子对待往事要有一种平和、冷静、超然的心态。 |
| D．“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废”是告诉孩子一种圆滑的处世哲学，尤其是在成功时不要被胜利冲昏头脑。 |
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阅读《回家去问妈妈》，回答小题。
回家去问妈妈
毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再啰嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。
(选文有删改)
1.本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
2.如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)
3.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)
4.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
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阅读《唐雎不辱使命》选段，完成小题。
秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1.下面各组句子中划线字的理解完全相同的一项是
| A．今吾以十倍之地徒以有先生 |
| B．若士必怒，伏尸二人，流血五步若为佣耕，何富贵也 |
| C．此三子者，皆布衣之士也专诸之刺王僚 |
| D．大王尝闻布衣之怒乎陈涉少时，尝与人佣耕 |
2.下列句子的意思理解不正确的一项是
| A．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。 译文：寡人要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我啊！ |
| B．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 译文：平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 |
| C．以君为长者，故不错意也。 译文：因为安陵君是忠厚的长者，所以不打他的主意。 |
| D．夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 |
译文：那韩国、魏国灭亡了，可是安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来（的原因），只是因为有先生您啊。
3.下面对选文的分析，不正确的一项是
| A．选文第一段表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神。 |
| B．选文第一段写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。这是故事的高潮部分。 |
| C．选文第二段写秦王终于屈服，唐雎在这场斗争中得到了胜利。这是故事的结局部分。 |
| D．选文第二段写秦王的阴险狡诈，表面屈服，实际还想威胁唐雎。 |
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课外文言文阅读（本大题共3小题，共8分）
曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，先天下之援，不如与之。于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
1.解释下列句子中划线的词。（3分）
①犹复以为将（ ）
②齐桓公许与鲁会于柯而盟（ ）
③桓公怒，欲倍其约（ ）
2.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）
弃信于诸侯，先天下之援，不如与之。
3.通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？(3分)
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请将下面古诗文语句补充完整。（8分）
1.过尽千帆皆不是，_______________。（温庭筠《望江南》）
2._______________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲 秋思》）
3._______________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城西楼晚眺》）
4._______________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
5.俄顷风定云墨色，________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
6._______________，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春 雪》）
7.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中得“___________，____________”两句意思一致。
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综合性学习（5分）
根据综合性学习活动“雨的诉说”请你按照要求，回答小题。
1.请结合本次语文综合性活动的内容与下列材料，说说你对“雨的功过”的认识。（3分）
材料一：降水是影响水稻生长的重要因素之一，水稻的生长需要较多的水。
材料二：非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠，不适宜人类的生存。
材料三：1998年长江发生了继1954年以来又一次全流域性的大洪水。经分析这次大洪水主要是气候异常，暴雨过大，河湖蓄水能力下降等原因造成的。
材料四：2004年唐山先后发生了14次较大范围的暴风雨灾害，直接经济损失5.5亿元。
认识：________
2.雨说，“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以我的身影一再出现在各类文学作品中。”请你展示一句写雨景或抒雨情的古诗名句（注明作者和题目），并作简要赏析。（2分）
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名著阅读（5分）
1.《朝花夕拾》原名_______，是鲁迅写的回忆性散文，共10篇。（1分）
2.阅读下面的文字，回答问题。（4分）
郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
本段节选自《水浒传》中的故事《_________________》，写的是________路见不平拔刀相助的故事，《水浒传》通过这个故事有力的表现了主人公________、__________而又粗中有细的性格特点。
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作文。（50分）
从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味；“那一刻”，也许是在摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于大自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题写一篇作文。
要求：①捕捉生活细节，写出自己那一刻的内心感受；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的地名、校名和人名；
⑤书写要正确、规范、美观。
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