﹣27的立方根为( )
A. 3 B. ﹣3 C. ±3 D. 不存在
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如图,把教室中墙壁的棱看做直线的一部分,那么下列表示两条棱所在的直线的位置关系不正确的是( )
A. AB⊥BC B. AD∥BC C. CD∥BF D. AE∥BF
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《九章算术》中的“折竹抵地”问题:今有竹高一丈,末折抵地,去根六尺.问折高者几何?意思是:一根竹子,原高一丈(一丈=10尺),一阵风将竹子折断,其竹梢恰好抵地,抵地处离竹子底部6尺远,问折断处离地面的高度是多少?设折断处离地面的高度为x尺,则可列方程为( )
A. B.
C. D.
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某单位组织职工开展植树活动,植树量与人数之间关系如图,下列说法不正确的是( )
A. 参加本次植树活动共有30人 B. 每人植树量的众数是4棵
C. 每人植树量的中位数是5棵 D. 每人植树量的平均数是5棵
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已知点不在第一象限,则点在 ( )
A. x轴正半轴上 B. x轴负半轴上 C. y轴正半轴上 D. y轴负半轴上
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一次函数经过不同的两个点与,则( )
A. ﹣2 B. 0 C. 2 D. 无法确定
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点在第__________象限;
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若命题“不是方程的解”为假命题,则实数a满足:__________.
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如图为一次函数的函数图像,则__________0(请在括号内填写“>”、“<”“=”);
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一组数据的平均数为5,则这组数据的极差为__________;
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在Rt△ABC中,a、b均为直角边且其长度为相邻的两个整数,若,
则该直角三角形斜边上的高的长度为__________;
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已知(其中),在∠A两条边上各任取一点分别记为M、N,并过该点分别引一条直线,并使得该直线与其所在的边夹角也为,设两条直线交于点O,则∠MON=______________________.
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(1)解关于x、y的二元一次方程组: ;
(2)已知:如图,AB∥CD,∠ABE=∠DCF,请说明∠E=∠F的理由.
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计算: .
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如图为六个大小完全相同的矩形方块组合而成的图形,请仅用无刻度的直尺分别在
下列方框内完成作图:
(1)在图(1)中,作与MN平行的直线AB;
(2)在图(2)中,作与MN垂直的直线CD.
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在直角坐标系中, , ,O为坐标原点
(1)求直线AB的解析式;
(2)把△OAB向右平移2个单位,得到△,求、与的坐标.
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已知等腰三角形ABC的底边BC=20cm,D是腰AB上一点,且CD=16cm,BD=12cm.
(1)求证:CD⊥AB;
(2)求该三角形的腰的长度.
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某种商品A的零售价为每件900元,为了适应市场竞争,商店按零售价的九折优惠后,再让利40元销售,仍可获利10%.
(1)这种商品A的进价为多少元?
(2)现有另一种商品B进价为600元,每件商品B也可获利10%.对商品A和B共进货100件,要使这100件商品共获纯利6670元,则需对商品A、B分别进货多少件?
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我市某中学举办“网络安全知识答题竞赛”,初、高中部根据初赛成绩各选出5名选手组成初中代表队和高中代表队参加学校决赛,两个队各选出的5名选手的决赛成绩如图所示.
平均分(分) | 中位数(分) | 众数(分) | 方差() | |
初中部 | a | 85 | b | |
高中部 | 85 | c | 100 | 160 |
(1)根据图示计算出a、b、c的值;
(2)结合两队成绩的平均数和中位数进行分析,哪个队的决赛成绩较好?
(3)计算初中代表队决赛成绩的方差,并判断哪一个代表队选手成绩较为稳定.
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已知将一块直角三角板DEF放置在△ABC上,使得该三角板的两条直角边DE,DF恰好分别经过点B、C.
(1)∠DBC+∠DCB= 度;
(2)过点A作直线直线MN∥DE,若∠ACD=20°,试求∠CAM的大小.
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如图,直线与y轴交于点,直线分别与x轴交于点,与y轴交于点C,两条直线交点记为D.
(1)m= ,k= ;
(2)求两直线交点D的坐标;
(3)根据图像直接写出时自变量x的取值范围.
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请认真阅读下列这道例题的解法,并完成后面两问的作答:
例:已知,求的值.
【解析】
由,解得: ,∴.∴.
请继续完成下列两个问题:
(1)若x、y为实数,且,化简: ;
(2)若,求的值.
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我们新定义一种三角形:若一个三角形中存在两边的平方差等于第三边上高的平方,则称这个三角形为勾股高三角形,两边交点为勾股顶点.
●特例感知
①等腰直角三角形 勾股高三角形(请填写“是”或者“不是”);
②如图1,已知△ABC为勾股高三角形,其中C为勾股顶点,CD是AB边上的高.若,试求线段CD的长度.
●深入探究
如图2,已知△ABC为勾股高三角形,其中C为勾股顶点且CA>CB,CD是AB边上的高.试探究线段AD与CB的数量关系,并给予证明;
●推广应用
如图3,等腰△ABC为勾股高三角形,其中,CD为AB边上的高,过点D向BC边引平行线与AC边交于点E.若,试求线段DE的长度.
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