2011年云南省高二下学期期末考试历史卷

选择题共 50 题

下列关于改革的表述，不正确的是
A．改革是国家、政府的行为，是统治者主动实行的
B．改革是指对旧有的生产关系、上层建筑作局部的或根本性的调整变动
C．改革相对革命而言对生产力的破坏小，一定程度有利于社会发展
D．改革的根本目的是推翻旧的社会制度，建立新的社会制度

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（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策•秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益
A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D．富裕农民

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中国历史上的多次改革都不同程度地涉及到民族关系，以下改革中，在推进民族融合方面，政策最为激进的是
A. 商鞅变法 B. 北魏孝文帝改革 C. 戊戌变法 D. 王安石变法

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孔子曾说“郁郁乎文哉，吾从周”，“如有用我者，吾其为东周乎”，对于孔子的政治理想评价最恰当的是
A．孔子因文人感伤时代变迁的情怀而将周代的政治理想化
B．只要孔子得到适当的施政机会，掌握足够的权力，他的政治理想是能实现的
C．孔子代表奴隶主贵族的利益，欲恢复奴隶社会的社会秩序，有一定的保守性
D．儒家思想在汉以后被统治者用来治国，说明孔子的政治理想由这些封建君主变为现实

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某史学家认为：“后世官制，变化繁赜（zé）。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。”以下的相关评述中正确的是
①材料中的“原理”指的是三权分立与制衡 ②秦朝的中央官制最早体现了此“原理”
③作者对“原理”开创者持赞赏的态度 ④作者对“后世”的官制持否定态度
A．①② B．①③ C．②③ D．②④

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易中天在《帝国的终结》中写道：“秦，虽灭犹存，它亡得悲壮；清，回天无力，它亡得窝囊。”“周之亡是制度之亡……；清之亡，……既是文化之亡，也是制度之亡。”对此解读有误的是
A. “秦虽灭犹存”指秦朝的制度创新奠定了中国古代政治体制的基本模式
B. “周制度之亡”指分封制被废除，因为等级森严的分封制不利于西周政治秩序的稳定
C. “清文化之亡”指儒家文化受到冲击而动摇
D. “清制度之亡”指封建君主专制制度的灭亡

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下列变法措施中，最能体现王安石变法指导思想的是
A. 青苗法 B. 保甲法 C. 改革科举考试内容 D. 改组太学

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司马光在《司马温公集》这样写道：“介甫（王安石）文章节义过人处甚多，但性不晓事而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏，败坏百度，以至于此。 ”司马光认为王安石变法失败的原因主要是
A．变法的措施超越了时代，不合实际 B．王安石为人处事不当，用人不适
C．王安石过于自信，高傲自大 D．急于求成，损害了百姓利益

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在人类历史长河中，出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如战国时期统一中原的秦国，18世纪确立世界霸主地位的英国。他们发展的道路各不相同，但在治国方面却有惊人的相似。你认为他们治国方面对后世影响最大的是
A．发展经济 B．武力掠夺 C.制度创新 D．科技强国

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1555年，德国皇帝召开帝国会议，签署《奥格斯堡和约》，承认信仰路德教的诸侯与信仰天主教的诸侯享有同等的权利，这表明
A．新教与旧教矛盾消除 B．路德教派获得了合法地位
C．路德教派取代了天主教会的地位 D．基督教在德意志的地位下降

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加尔文说:“一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧、或勤劳，而是完全靠上帝恩赐”材料所体现的是
A．加尔文的先定论思想 B．加尔文教对许多国家产生重大影响
C．符合教俗封建主的利益 D．彻底否定了天主教会的作用

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马丁·路德提出“信仰耶酥即可得救”这一原则的意义在于
A．削弱了罗马天主教会对世俗生活的控制 B.确立了“教随国定”的原则
C．推翻了罗马教皇利奥十世的统治 D.使德国逐渐走向统一

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奥斯曼素丹在埃及征税主要是通过包税制的形式实行。包税人在包税区内享有的权力包括
①征税权 ②铸币权 ③土地所有权 ④军队统率权
A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①③

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穆罕默德·阿里仿效欧美国家改革政治体制,建立咨议会,但由其儿子担任议长,这表明
A、阿里真正认识到欧美国家政治制度的优越性
B、阿里代表资产阶级利益进行政治改革
C、阿里对欧洲政治体制改革的认识是片面的，实质仍然是封建统治
D、其目的是推行民主制度

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18世纪下半期，埃及面临的民族危机是指
A.土耳其入侵 B.法国入侵 C.英国入侵 D.英法等西方国家对埃及的争夺

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英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,决不同一个积极有为的阿拉伯君主发生关系。”麦斯顿这样说的原因有
①阿里政权的强大和扩张危及英国的殖民利益 ②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益 ③土耳其与英国有着共同的利益 ④印度是英国的殖民地，所以从印度走更便利
A．①②③④ B．①③④ C．③④ D．①②

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农奴制改革前，俄国社会的最主要矛盾是
A.资产阶级和农民阶级的矛盾 B.社会经济与政治的矛盾
C.落后的政治体制与资本主义经济发展的矛盾 D.广大人民与沙皇专制的矛盾

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恩格斯在论述克里米亚战争影响时指出：“现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国人丢了丑，同时也在俄国面前给自己丢了丑。前所未有的觉醒时期开始了。”“觉醒”是指人们认识到俄国
A．军备落后 B．制度腐朽 C．经济凋弊 D．吏治腐败

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下列关于农奴制改革后农民地位的表述，不正确的是
A.很大程度上被束缚在土地上 B.摆脱了单个地主的控制
C.受地主控制的村社严格管理 D.成为完全自由的劳动者

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之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它
A.采取了自上而下的方式解放农民 B.使农民获得了土地
C.动摇了俄国落后的封建生产关系 D.从根本上推动了俄国资本主义的发展

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法国1875年宪法修正条文规定：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于
A.只有平民才能当选总统 B.防止家族势力过大
C.总统可选举产生 D.堵塞了君主派的复辟之路

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下图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是
A．《多样性的政治文明》 B．《典型的民主政治制度》
C．《中央集权制度的演变》 D．《权力的制约与平衡》

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163年前的那年2月，英国伦敦瓦伦街一家并不起眼的印刷所，印刷了一本字数不多却震撼世界、影响人类的小册子——《共产党宣言》。其诞生的最基本历史条件是
A．工业革命的深入开展使资本主义迅速发展，同时资本主义制度各种弊端也日益暴露
B．以三大工人运动为标志，无产阶级已作为一支独立的政治力量登上历史舞台
C．马、恩批判地继承了德意志古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义
D．马克思、恩格斯参加革命实践，同工人保持密切联系

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安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是
A．以和平的方式过渡政权 B．完善王位继承制度
C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权

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1689年《权利法案》的颁布
A. 标志着美国独立战争全面结束 B. 是法国大革命的重大成果
C. 标志着英国君主立宪制的基本框架形成 D. 确立了美国三权分立的政治体制

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以下哪两个文件使国王的权力受到限制，从而使英国议会逐步成为国家最高权力机关
①《人权宣言》 ②《权利法案》 ③《王位继承法》 ④《社会契约论》
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

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16世纪80年代初在荷兰资产阶级革命后首先倡导天赋人权的思想家是
A. 霍布斯 B. 洛克 C. 卢梭 D. 斯宾诺莎

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在明清之际的著名思想家中，可以用“天下兴亡，匹夫有责”来概括其民主思想的是
A. 李贽 B. 顾炎武 C. 黄宗羲 D. 王夫之

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孙中山先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理想贯彻于他一生的言行中。在他逝世多年后，人们秉承他的遗志，拟订每年3月12日(孙中山逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山关心植树造林主要体现了他的
A．民本思想 B．民生主义思想 C．民权主义思想 D．民族主义思想

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1924年，孙中山在他的《三民主义•民生主义第二讲》中提到“民生主义究竟是什么东西呢？民生主义就是共产主义，就是社会主义。所以我们对于共产主义，不但不能说是和民生主义相冲突，并且是一个好朋友，主张民生主义的人应该要细心去研究的。”这说明
A．孙中山决定走社会主义革命道路
B．民生主义具有鲜明的反帝色彩
C．孙中山推动联俄、联共、扶助农工三大政策
D．新三民主义与中国共产党的民主革命纲领完全一致

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以下关于《大日本帝国宪法》的表述，有误的一项是
A. 它的颁布标志着地主——资产阶级联合专政的统治秩序基本确立
B. 缺乏比较健全的民主宪政精神
C. 以英国《权利法案》作为蓝本
D. 近代亚洲第一部宪法

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百日维新期间，维新派颁布了一系列变法措施，以下不属于这些措施的是
A. 鼓励私人兴办实业 B. 编练新式军队
C. 制定宪法，设立议会 D. 废除八股取士

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以下史实不属于中国共产党领导人民为争取民主而进行的活动的是
A. 领导五四运动
B. 抗战爆发后在解放区组建“三三制”民主政府
C. 在北方少数民族聚居地区率先实行区域自治
D. 解放战争胜利前夕呼吁各界参与新政协召开

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史书有不同的体裁：纪事本末体、编年体、纪传体、典章体。你在学习《中外历史人物评说》时，要想了解以某一人物为中心的生平事迹，最好参考上述哪一体裁的史书
A．纪事本末体　 B．编年体　 C．纪传体　 D．典章体

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唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而“独爱之如一”，对这此理解正确的是
A.唐朝统治者认识到民族平等重要性 B.李唐皇族有少数民族血统
C.有利于维护唐朝的统治稳定 D.各民族关系一直非常和睦

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梁启超认为“戊戌维新虽时日极短，现效极少，而实二十世纪史开宗明义第一章也”。下列关于维新变法运动的评价，与此说吻合的是
A.揭开中国近代史的序幕 B.开辟向西方学习的强国御侮之路
C.形成近代中国首次思想解放潮流 D.成为资产阶级民主革命的开端

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秦始皇的下列措施中，对中华民族的文化认同影响最大的是
A.统一度量衡 B.统一货币 C.统一文字 D.以吏为师

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以下评价，适合康熙帝的是
A.从谏如流，知人善任 B.巩固统一，维护主权
C.缔造统一，创立新制 D.述而不作，万世师表

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郑成功收复台湾和康熙在台湾设立台湾府，都是
A. 将台湾地区置于中央政府的统一管辖下 B. 巩固清朝的海防
C. 维护国家主权 D. 让台湾与中央政府处于对峙状态

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如果要了解孔子对“仁”和“礼”等重要概念的阐释，应该查阅的典籍是
A.《春秋》 B.《礼记》 C.《论语》 D.《尚书》

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在柏拉图看来，最理想的国家统治者是
A. 勇敢的战士 B. 勤恳的劳动者 C. 智慧的哲学家 D. 奔放的艺术家

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以下不属于拿破仑对资本主义发展贡献的是
A.打败欧洲封建君主的进攻 B.建立起君主立宪的政治制度
C.确立西方世界的法律典范 D.将大革命精神传播到欧洲国家

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克伦威尔在其施政纲领中说：“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权，……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明克伦威尔
A.蜕变为封建专制君主 B.主张分散国家权力
C.严格遵守共和国原则 D.建立个人独裁统治

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在华盛顿执政时期，美国形成的外交传统是
A.加强对拉丁美洲地区的控制 B.与欧洲列强争夺全球霸权
C.将太平洋作为美国的势力范围 D.避免介入欧洲战事的孤立主义

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拿破仑的《民法典》
A. 是近代以来许多国家制定民法的蓝本 B. 在法兰西第一帝国建立后正式颁布
C. 是“百日王朝”时期拿破仑执政最大的亮点 D. 适应了其专制独裁的统治需求

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在毕生寻求救国之路的曲折历程中，孙中山认识到，以往的失败在于缺乏真正的群众基础和革命力量。为此，孙中山
①联合共产党改组国民党 ②辞去中华民国临时大总统职位，投身实业建设 ③应冯玉祥之邀前往北京推动国民会议召开 ④创建黄埔军校
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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甘地倡导的“非暴力不合作”运动在哪一事件中达到高潮？
A. 阿姆利则惨案 B. 印度与巴基斯坦实现分治 C.甘地遇刺身亡 D .食盐进军

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以下哪一项经济主张是与甘地的“非暴力不合作”运动相适应的
A. 推动生产的机械化 B. 鼓励恢复传统手工业
C. 引进国外优势产业填补国内空白 D. 保障外国资本在印度的合法权利

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被称为“新土耳其独立宣言”的文献是
A. 《色佛尔条约》 B. 《洛桑合约》 C.《大国民议会决议》 D.《国民公约》

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凯末尔政府的改革，使土耳其进入了新的发展时期。其显著的表现是
A. 实现了土耳其政治生活的世俗化 B. 提高了妇女的社会地位
C. 以赎买方式收回外资控制的企业 D. 使土耳其成为该地区识字率最高的国家之一

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综合题共 3 题

阅读材料，结合所学知识回答问题。（14分）
材料一孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
——据《论孔子思想》
材料二孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制，表现出他怯懦的方面。
——据《略论孔子思想的阶级性》
据此回答下列问题：
（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。结合所学知识，说说孔子在教育方面的贡献。（6分）
（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（6分）
（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分）

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阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 “‘自然状态’是一种平等的状态，在这种状态中一切权力和管辖权都是相互的。没有一个人享有多于别人的权力……不存在从属或受制关系。”
“哪里没有法律，哪里就没有自由。”
“政府的形式，以最高权力，即立法权的隶属关系而定，既不可能设想由下级权力来命令上级，也不能设想除了最高权力以外谁能制定法律。所以，制定法律的权力归谁，这一点就决定国家是什么形式。”
——洛克《政府论》
材料二人人享有平等自由的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和制裁，各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有特权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应该采取更有力的监督手段。人民在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。
——整理卢梭《社会契约论》
材料三
（1）根据材料一和所学知识，概括洛克的主要思想。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，概括卢梭的主要思想。（4分）
（3）根据材料三并结合所学知识，阐述图二和图一、图三和图二之间的内在联系。（4分）
（4）结合材料三和所学知识，谈谈你对资产阶级代议制民主政治确立进程基本规律的认识。（4分）

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19世纪下半叶，日本进行了明治维新，中国开展了戊戌变法。改革在两国近代化的过程中起到了不同程度的作用。回答下列问题。（20分）

(1) 根据以下材料，概括中、日两国改革的起因。（4分）

材料一培理（又译佩里）在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，……长州和萨摩两藩的领主领悟到，与西方打交道的唯一途径，是采用西方的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大时代。

——（美）帕尔默•科尔顿《近代世界史》

材料二吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败割台偿二百兆以后始也。

——梁启超《戊戌政变记》

（2）根据以下材料，概括日本改革措施的特点。（6分）

材料三日本明治政府部分改革措施：

项目	政治方面	经济方面	教育方面
改革措施	天下权力，总归于太政官（即中央政府），以除政令分歧之弊……	兴办生产事业亦属急务，但人民还没有这种意愿，所以暂时创办官立事业，示以实例，以诱导人民。	1872年，明治政府正式颁布《学制》，规定6岁以上适龄儿童都必须入学接受教育，推行“四民平等”的国民义务教育制。在这一体制下，日本共设8所大学、256所中学、53760所小学。

（3）根据以下材料，分析戊戌变法的失当之处。（6分）

材料四戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪帝下令毁版。

——《中华帝国对外关系史》

材料五戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。

——《梦蕉亭杂记》

（4）纵观中日两国的改革，结果大相径庭。这给我们怎样的启示？（4分）

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