林清玄说：“以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软的心除挂碍。” 他这段话让你联想到哪些经历？引发了你怎样的思考？
请以“一颗 的心”为题写一篇文章，先把题目补充完整，再按要求作文。
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下列成语中没有错别字的一项是 ( )
A. 翻来复去 颔首低眉 鹤立鸡群 广袤无垠
B. 花团锦簇 藏污纳诟 文质彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 诚惶诚恐 粗制滥造 相形见绌
D. 暗然销魂 不可名状 深恶痛疾 长嘘短叹
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下列词语中加点字注音全部正确的一项是 （ ）
A. 粗鄙（bǐ） 烂漫（màn） 文绉绉（zōu） 绽开（zhàn）
B. 绯红（fēi） 粗劣（liè） 黝黑（yǒu） 解剖 （pōu）
C. 弥补（mí） 甲胄（zhòu） 磨蹭（cèng） 胆怯（què）
D. 诘问（jí） 匿名（nì） 粗糙（cāo） 畸形（jī）
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下列各句中加点成语使用正确的一句是 ( )
A. 犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。
B. 六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。
C. 老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。
D. 李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。
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句子没有语病的一项是 ( )
A. 经过全市人民的共同努力，使我市荣获国家园林城市。
B. 建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。
C. 青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高的原因是不少歌手忽视文化学习造成的。
D. 全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
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下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 离期末考试越来越近了，是先复习语数外？还是先搞定史地生？
B. 我的邻居，是一个教师，年纪不小了，已经教了大半辈子的书。
C. “白毛女”是延安鲁艺创作出的中国第一部新歌剧，也是民族歌剧的里程碑。
D. 常见的表达方式有五种，记叙，描写，说明，抒情，议论。
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古诗文默写
1) _______________ ，望峰息心； _______________ ，窥谷忘反。
2）《五柳先生传》文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：
_________________________，________________________。
3)念天地之悠悠，______________________。（《登幽州台歌》陈子昂）
4)________________________， 松柏有本性。《赠从弟》
5)《送杜少府之任蜀州》表达朋友之间远隔万里却如同近在咫尺的诗句是
“___________________， _________________”。
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根据语境，仿照画线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；
_____________________________ ；_____________________________。
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完成下列小题
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时大不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
1.语段记叙了作者与藤野先生交往中的哪两件事?从中你可以看出藤野先生具有什么样的品质?
2.画线句运用了什么描写方法?当时，面对藤野先生的批评，“我”是什么态度?而写作本文时，“我”内心的情感又如何呢?能说说你的见解吗？
3.读完选文后，从鲁迅先生的这段人生经历中，你悟出了一些什么道理，选取一两个方面，说给大家听听吧!
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课外阅读
拉亮了灯等你
冬天的夜，来得早。
电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。
整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。
匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。
几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。
校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”
站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。
“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。
天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。
忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”
是的。虽然在冬季，我却收获了。
（选自《教育周刊）
1.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：
约定送行→__________→__________→__________
2.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？
3.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？
4.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。
5.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？
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课内文言文阅读，完成下列小题
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.文中总领全文的句子是：____________，___________。
2.请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点
山“奇”：___________；水“异”：____________。
3.下列句中下面带点词语解释全部正确的一项是( )
A. 鸢飞戾天者（叫） 窥谷忘反（通“返”，返回）
B. 互相轩邈（比长远）任意东西（向东向西）
C. 负势竞上（向上）横柯上蔽（在上面）
D. 猿则百叫无绝（绝妙） 蝉则千转不穷（穷尽）
4.下面对文章的理解不正确的一项是（ ）
A. 本文生动的描写了富阳至桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者热爱美好自然避世退隐的情怀
B. 第一段中的“奇山异水，天下独绝”，既是作者对富春江上的所见所感的概括，也是本文所写的山光水色的总体特点。
C. 第二段主要运用夸张、比喻的手法，突出了富春江水清澈、湍急的的特点。
D. 第三段先些群山的静态美，在铺写山中的各种声音，这是以静写动，显示山中热闹的景象。
5.用现代汉语翻译下列语句
1)急湍甚箭，猛浪若奔。
_________________________________________________________________________________
2) 负势竞上，互相轩邈._______________________________________________________________________________
6.本文在描写景物时，手法多样。请你任选一种手法，结合本文的具体内容简要分析。
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阅读下面的文字，按要求作文。
春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾......在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。
你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
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