小明准备暑假期间参观目前我国最早的原始人类遗址,他应该去( )
A.北京人遗址 B.河姆渡遗址 C.元谋人遗址 D.蓝田人遗址
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2012年3月,一则“北京人头盖骨化石可能埋藏在秦皇岛”的新闻火速占领了中国各大媒体的版面。下列对北京人的表述,不正确的一项是( )
A.能制造和使用工具 B.会使用天然火
C.模样和现代人没有什么区别 D.生活在险恶的环境里
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在从猿到人的转变过程中起决定作用的是( )
A.语言的产生 B.头脑发生变化 C.劳动 D.制造工具
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假如有一天你能进入时间隧道,在北京周口店遇见了山顶洞人,你可能认为山顶洞人( )
①长相像猿,非常丑陋 ②会人工取火,比较先进
③爱美,会制作贝壳饰品 ④生活集体是氏族
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
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下列古人类处于黄河流域的有( )
①元谋人 ②北京人 ③山顶洞人 ④大汶口人
A.①②③④ B.①③④
C.②③④ D.①③
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民以食为天。由我国先民最先种植的粮食作物是( )
A.粟、小麦 B.水稻、玉米
C.水稻、粟 D.水稻、小麦
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1937年4月5日,毛泽东在一篇祭文中写到“赫赫始祖,吾华肇造。胄衍祀绵,岳峨河浩。聪明睿知,光被遐荒。建此伟业,雄立东方。”这里的始祖是指( )
A.黄帝 B.嫘祖 C.蚩尤 D.仓颉
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“禅让”是我国原始社会推举部落联盟首领的办法。相传下列首领禅让的顺序是( )
A.舜→禹→尧 B.禹→尧→舜
C.尧→禹→舜 D.尧→舜→禹
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通过联系课本知识可知,“大禹治水”中所治的“水”是( )
A.黄河 B.长江 C.淮河 D.珠江
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“明君兴政”,我国古代王朝第一位国王,大多数是贤明而有作为的人,夏商王朝第一位国王分别是( )
A.禹、汤 B.启、汤 C.禹、桀 D.启、桀
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夏、商、西周灭亡的共同原因是( )
A.国家机构不完善 B.统治者缺乏经验
C.军队缺乏训练 D.末代国君的 昏庸、奢侈、残暴
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“公天下”变成“家天下”的标志是( )
A.世袭制代替了禅让制 B.等级制代替了分封制
C.禅让制代替了世袭制 D.世袭制代替了分封制
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人们常将山东称作齐鲁大地,将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的( )
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.行省制
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闻名世界的都江堰水利工程的主要作用是( )
A.防洪排水 B.防洪蓄水 C.防洪灌溉 D.防洪抗旱
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下列考古发现的生产工具,代表我国古代居民生产力最高水平的是( )
A.打制石器 B.骨耜 C.钻孔石斧 D.铁口犁
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春秋战国时期,我国劳动人民已经懂得了使用 畜力代替人力进行生产耕作。作出这一判断的依据是( )
A.牛耕的使用和推广 B.马车的出现
C.铁器的使用 D.骡耕的出现
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我国青铜文明的灿烂时期是在( )
A. 秦朝 B. 商朝 C.唐朝 D. 西汉
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妇好是商王的王后。一年夏天,北方边境发生战争,妇好自告奋勇,要求率兵前往,商王犹豫不决,占卜后才决定派妇好起兵,结果大胜。这个故事最早可能记载在( )
A.龟甲或兽骨上 B.竹简或木牍上 C.丝帛或麻布上 D.宣纸上
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我国商代铸造的最大、最重的青铜器是( )
A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.象尊 D.牛尊
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作为一个时期的名称,“战国”因战争众多,争夺激烈而得名,这一时期的著名战役有( )
①城濮之战 ②马陵之战 ③长平之战 ④牧野之战
A.①② B.①④ C.②③ D. ①③
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有一个国家,即使西周初年的诸侯国,又在春秋时期称过霸,还是战国七雄之一,这个国家是( )
A.齐国 B.晋国 C.秦国 D.燕国
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原国家总理温家宝曾说:“民安了国才能安,国安了领导人的心才能安”,充分体现了以人为本的思想。在古代,第一次提出“民贵君轻”思想的是( )
A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.老子
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2012年6月6日,为期三天的欧洲孔子学院2012年联席会议在英国爱丁堡大学开幕,来自欧洲26个国家的75所孔子学院的中外院长、15个孔子课堂的代表,以及15所中国合作院校的近200名代表与会。孔子的教育思想有( )
①“仁”和“礼” ②“有教无类” ③“因材施教” ④“三人行必有我师焉”
A.①②③④ B. ②③④ C.②③ D.①②③
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学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定时期现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是( )
A.社会上有学问的人越来越多 B.夏桀暴政,人民怨声四起
C.分封制的实行 D.春秋战国时期,社会急剧变化
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我国历史上第一个统一的、多民族的、中央集权的封建国家是( )
A.夏朝 B.商朝 C.秦朝 D.汉朝
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如图是两幅古代房屋的复原图,结合所学知识回答下列问题:(共6分)
(1)写出图A和B房屋样式的名称。(2分)
(2)最早建造A、B房屋的的原始居民分别是谁?(2分)
(3)中国古代原始居民房屋样式不同的主要原因是什么?(2分 )
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阅读材料,回答问题:(共12分)
材料一:春秋时期,周天子的权威一落千丈。一些较大的诸侯国,为了争夺土地、人口、不断进行兼并战争。
材料二:
(1)根据材料一回答:春秋时期,出现诸侯争霸这一局面的原因是什么?(2分)
(2)请你仔细分辨两幅图片,哪一幅是春秋形势图,哪一幅是战国形势图?(2分)
(3)在春秋时期,首先确立霸主地位的是谁?城濮之战确立了谁的霸主地位?(2分)
(4)请你将图二的诸侯国补充完整(4分)
A B C D
(5)从图一到图二,主要诸侯国发生了什么变化?(2分)
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阅读材料,回答问题:(共16分)
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古 (意思是治理国家不一定只用一种方法,只要对国家有利,就不必效法古代的制度)。故汤武不循(遵循)古而王,夏殷不易(改变)礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——摘自《史记•商君列传》
材料二:有军功者,各以率受上爵。……戮力本业耕织,致粟 帛多者复其身(免除其徭役)。事末利(工商业)及怠惰而致贫者,举以为孥(奴隶)。宗室非有军功者,不得为属籍(享受 特权)。
——《史记•商君列传》
材料三:有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连衡而 斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
(1)材料一中卫鞅还有一个名字叫什么?他的理论属于哪家学派的思想?(4分)
(2)卫鞅的变法得到了哪位君主的支持?变法的目的是什么?(4分)
(3)根据材料二回答,变法的内容会受到什么人的支持?又会受到什么人的反对?并说明理由(支持者与反对者各写一例)(4分)
(4)根据材料三并结合所学知识回答,变法给秦 国带来了什么影响?(4分)
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阅读材料,回答问题:(共16分)
材料一:“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”。
材料二:仁者爱人,“为政以德”。
材料三:“欲天下之富而恶其贫;欲天下之治而恶其乱,当兼相爱,交互利。”
材料四:他反对空谈,提倡改革,主张“法治”,提出建立君主专制中央集权的封建国家。
——中华书局版《中国历史》七年级上
(1)以上思想或言论分别出自何人?他们各属于哪家学派?(8分)
(2)他们生活在什么时代?当时思想领域出现了什么局面?(2分)
(2)当时在思想领域出现的这种局面有何影响?(2分)
(3)假设你们班出现乱扔垃圾、破坏公物的现象,你准备采用哪家学派来解决?怎么解决?(4分)
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