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阅读材料，回答问题：（共16分）
材料一：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。
材料二：仁者爱人，“为政以德”。
材料三：“欲天下之富而恶其贫；欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利。”
材料四：他反对空谈，提倡改革，主张“法治”，提出建立君主专制中央集权的封建国家。
——中华书局版《中国历史》七年级上
（1）以上思想或言论分别出自何人？他们各属于哪家学派？（8分）
（2）他们生活在什么时代？当时思想领域出现了什么局面？（2分）
（2）当时在思想领域出现的这种局面有何影响？（2分）
（3）假设你们班出现乱扔垃圾、破坏公物的现象，你准备采用哪家学派来解决？怎么解决？（4分）
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阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。儒家学派的创始人。他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，提出“以德治国”的政治主张。
材料二：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。
材料三：汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
材料四：……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
（1）根据材料一，说明孔子的思想核心是什么？请列举他在教育方面的贡献一例
（2）材料二反映了什么史实？这一史实产生了怎样的影响？
（3）材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么？
（4）根据材料四，请问现代社会治国的方略是什么？我们在对待中国传统思想文化正确的态度是什么？
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读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
材料二：“为政以德，零如北辰，居其所而众星共之。”
请回答：
（1）材料一体现了孔子的哪一核心思想？他生活在哪一历史时期？
（2）材料二你现了孔子怎样的治国主张？如果想进一步了解孔子的思想，你推荐哪本书？（3）与孔子生活在同一时代的道家创给人是谁？他的政治主张是什么？
（4）列举战国时期墨家学派的代表人物及其代表性思想主张？
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阅读材料，完成下列要求。
材料 “仁者爱人”“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”“己所不欲，勿施于人”。
——摘编自《论语》
（1）上述材料是谁的思想言论？
（2）小历同学认为，材料中的“仁”体现了“兼爱”的思想。他的看法是否正确？结合所学知识，简要说明理由。
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阅读材料，回答问题。
材料一：读图
材料二：“仁者爱人”。
材料三：“有教无类”“弟子入则孝，出则悌（尊敬师长），谨而信（讲信用），泛爱众（博爱众人），而亲仁（亲近仁者）”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”。
材料四：2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国首都开张。截至到2017年12月10日，全球已有146个国家（地区）建立了525所孔子学院和1113个中小学孔子课堂。其中“一带一路”沿线有53国设立140所孔院和136个课堂，欧盟28国、中东欧16国实现全覆盖。
（1）结合所学知识，请写出记录孔子思想言行的著作名称。
（2）材料二体现了孔子怎样的思想主张？请你说说这一思想主张的含义。
（3）材料三体现了孔子哪方面的主张？
（4）你如何评价孔子？结合材料及所学知识，请你说说孔子学院为什么能够遍及全球？
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阅读材料，回答问题。
材料一：读图
材料二：“仁者爱人”。
材料三：“有教无类”“弟子入则孝，出则悌（尊敬师长），谨而信（讲信用），泛爱众（博爱众人），而亲仁（亲近仁者）”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”。
材料四：2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国首都开张。截至到2017年12月10日，全球已有146个国家（地区）建立了525所孔子学院和1113个中小学孔子课堂。其中“一带一路”沿线有53国设立140所孔院和136个课堂，欧盟28国、中东欧16国实现全覆盖。
（1）结合所学知识，请写出记录孔子思想言行的著作名称。
（2）材料二体现了孔子怎样的思想主张？请你说说这一思想主张的含义。
（3）材料三体现了孔子哪方面的主张？
（4）你如何评价孔子？结合材料及所学知识，请你说说孔子学院为什么能够遍及全球？
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阅读材料，回答问题。
材料一：读图
材料二：“仁者爱人”。
材料三：“有教无类”“弟子入则孝，出则悌（尊敬师长），谨而信（讲信用），泛爱众（博爱众人），而亲仁（亲近仁者）”“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”。
材料四：2004年11月，中国第一所海外孔子学院在韩国首都开张。截至到2017年12月10日，全球已有146个国家（地区）建立了525所孔子学院和1113个中小学孔子课堂。其中“一带一路”沿线有53国设立140所孔院和136个课堂，欧盟28国、中东欧16国实现全覆盖。
（1）结合所学知识，请写出记录孔子思想言行的著作名称。
（2）材料二体现了孔子怎样的思想主张？请你说说这一思想主张的含义。
（3）材料三体现了孔子哪方面的主张？
（4）你如何评价孔子？结合材料及所学知识，请你说说孔子学院为什么能够遍及全球？
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请阅读下列材料：
一代圣贤孔子曾经是鲁国人，500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。据此，阅读材料，回答下列问题
材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
材料二 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被焚的危害，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料三 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
（1）根材料一并结合所学知识，指出孔子的核心主张是什么？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指什么历史现象？“致命的打击”指的是哪一事件？
（3）据材料三，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？
（4）材料二和材料三对待儒家的态度截然相反，但目的却是相同的，其相同的目的是什么？
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阅读下列材料，回答问题:
材料一 中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
材料二 “治理国家要以德来感化人民。”
“学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。”
材料三 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。
——《中国传统德治思想的现代选择》
请问：(1)材料一中，“已所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？ 它体现了这个学派的什么核心思想？该学派在战国时期的代表人物有？材料中“兼爱”、“非攻”属于哪一流派的思想主张？
(2)指出材料二中孔子的政治主张和教育观点。并用最简练的语言指出“他”的历史地位。
(3）根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 中国传统文化影响深远。“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，“兼爱”（互爱互利）“非攻”（反对不义战争）等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。
材料二 “治理国家要以德来感化人民。”“学习要反复温习有恒心坚持不懈。”
材料三 现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序
——《中国传统德治思想的现代选择》
请问：
（1）材料一中，“已所不欲，勿施于人”是春秋战国时期哪个学派的观点？它体现了这个学派的什么核心思想？
（2）指出材料二中孔子的政治主张和教育观点。并用最简练的语言指出“他”的历史地位。
（3）根据材料三，请问现代化治国的方略是什么？我们应该怎样对待中国传统思想文化？
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