下列有关种群数量“S”型增长的叙述,错误的是
A. 种群生存的资源和空间是有限的
B. K值又称环境容纳量
C. K/2值时种群的增长速率达到最大
D. 同一种群的K值是固定不变的
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关于群落的叙述,错误的是
A. 群落的空间结构包括垂直结构和水平结构
B. 群落的空间结构有利于对资源的充分利用
C. 群落演替是群落中的优势种群在发生更替
D. 人类活动不会影响自然演替的方向和速度
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从生物学角度看,下列古诗中表现为物种间竞争关系的是
A. 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩
B. 种豆南山下,草盛豆苗稀
C. 满园春色关不住,一枝红杏出墙来
D. 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
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人体细胞的生活环境称为内环境,内环境是指( )
A. 细胞内液 B. 细胞外液 C. 体液 D. 组织液
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下列曲线中,最能反映健康人餐后数小时内血糖浓度变化趋势的是( )
A. B. C. D.
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每年的12 月1 日是“世界艾滋病日”,2016 年我国宣传的主题是“携手抗艾,重在预防”。下列关于艾滋病的预防措施中不合理的是( )
A. 拒绝毒品、洁身自爱 B. 医院严防输入含有 HIV 的血液
C. 广泛宣传艾滋病的预防知识 D. 对 HIV 感染者及艾滋病患者进行隔离
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图为突触结构的示意图,其中结构Q的名称是( )
A. 突触前膜
B. 突触间隙
C. 突触后膜
D. 突触小体
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下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A,B代表激素名称。下列叙述错误的是( )
A. 图中甲是下丘脑
B. 图中B是促甲状腺激素,通过体液运输作用于丙
C. 图中①②③④处箭头均表示促进作用
D. 对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病
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如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟个体的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )
A. 雌激素 B. 甲状腺激素
C. 促性腺激素 D. 促甲状腺激素
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下列激素之间具有拮抗作用的是( )
A. 生长激素和甲状腺激素 B. 胰岛素和胰高血糖素
C. 肾上腺素和胰高血糖素 D. 甲状腺激素和促甲状腺激素
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将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的幼苗的正上方,并照以单侧光,如图所示,一段时间后,幼苗将( )
A. 不生长
B. 向右弯曲生长
C. 向左弯曲生长
D. 直立生长
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下列叙述中,与植物生长素(生长素类似物)的生理作用无直接关系的是( )
A. 摘除棉花的顶芽,促进侧芽的生长发育
B. 扦插时,保留芽或者幼叶的插条容易成活
C. 将成熟的香蕉放入未成熟的柿子中,有利于柿子成熟
D. 在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液,获得无子果实
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下列对植物生长都具有促进作用的一组激素是( )
A. 生长素、细胞分裂素 B. 乙烯、脱落酸
C. 生长素、 乙烯 D. 细胞分裂素、脱落酸
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为了调查某草原上有多少只羊,研究小组第一次捕获106只羊,做上标记后放回草原。 数日后第二次捕获了91只,其中有标记的个体25只。估算这个草原中羊的数量为( )
A. 197只 B. 131只 C. 386只 D. 222只
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下图是世界人口数量从公元纪年开始到2000年的变化曲线,在AB段世界人口的年龄组成特点是下图中的
A. B.
C. D.
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由于生活习性的不同,青、草、鲢、鳙四大家鱼分布在池塘的不同水层中,这一现象体现了群落的( )
A. 水平结构 B. 垂直结构 C. 初生演替 D. 次生演替
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下列群落演替中,属于初生演替的是( )
A. 从过量砍伐的森林开始的演替 B. 从火山岩(裸岩)开始的演替
C. 从弃耕荒废的农田开始的演替 D. 从火灾过后的草原开始的演替
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下图表示某生态系统中部分食物网简图。下列有关叙述中错误的是( )
A. 图中所有生物构成一个生物群落 B. 该食物网共有4条食物链
C. 蛇处于第四和第五营养级 D. 青蛙和蜘蛛的关系是捕食和竞争
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内环境稳态是人体进行正常生命活动的必要条件。下列物质中不属于人体内环境组成成分的是( )
A. 血浆蛋白 B. 血红蛋白 C. 解旋酶 D. 尿素
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下列关于下丘脑的叙述,正确的是( )
A. 有细胞外液渗透压感受器 B. 有体温调节中枢
C. 有渴觉中枢 D. 能分泌抗利尿激素
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在植物的组织中含有的物质中是植物激素有( )
A. 细胞分裂素 B. 赤霉素 C. 乙烯 D. 吲哚乙酸
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下列生物之间的关系中,存在种间斗争关系的实例( )
A. 大豆和根瘤菌 B. 大草履虫和小草履虫
C. 大眼镜王蛇捕食小眼镜王蛇 D. 斑马和角马
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影响生物生理和分布的生态因素包括( )
A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 盐度
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下图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答下列问题:
(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的________有密切关系,该过程属于________免疫。
(2)在体液免疫中,吞噬细胞在吞噬病菌后,还能对其进行处理,暴露出这种病原体所特有的________(选填“抗原”或“抗体”)决定簇,并将其呈递给T细胞,T细胞再将其传递给B细胞,B细胞受到刺激后,经增殖并分化为________细胞和________细胞,后者在二次免疫时发挥免疫作用。
(3)当病菌进入细胞内部时,则________细胞可与被入侵的宿主细胞密切接触,导致其裂解,使病原体失去寄生的基础。
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下图是某人的体检化验单和人体的血糖调节示意图。请分析回答:
××医院化验单
姓名:×××时间: X 年 X 月 X 日
项目 | 测定值 | 单位 | 参考范围 | |
丙氨酸氨基转氨酶 | ALT | 7 | IU/L | 0~45 |
肌 酐 | CRE | 1.9 | mg/dL | 0.5~1.5 |
尿素氮 | BUN | 14.6 | mg/dL | 6.0~23.0 |
血清葡萄糖 | GLU | 223 | mg/dL | 60~110 |
甘油三酯 | TG | 217 | mg/dL | 50~200 |
总胆固醇 | TCH | 179 | mg/dL | 150~220 |
(1)从图中的化验单可以看出其生理指标测定值异常的项目有________。
(2)据人体血糖调节示意图可知,正常人的血糖平衡是由________调节的结果。
(3)图中的激素a是________,激素b是________。
(4)如果不吃早餐或早餐吃得很少,则不利于身体健康。此时机体会处于饥饿状态,但一般情况下,体内的血糖仍能维持相对稳定,请从体液调节的角度分析原因:______________________________。胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是________________。
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下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的__________。⑤是________ 。④是 _________。
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是_______________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了_________。
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ 6 ]__________结构中,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为_________________________。
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为研究生长素类似物2,4 – D对某植物插条生根的影响,一实验小组按下表进行了实验:
步骤 | A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | F组 |
配制溶液 | 蒸馏水 | 200mg/L 2,4 – D溶液 | 400mg/L 2,4 – D溶液 | 600mg/L 2,4 – D溶液 | ? | 1000mg/L 2,4 – D溶液 |
选择插条 | 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支,随机分成六等分,并编号 | |||||
浸泡插条 | 分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4 - D溶液浸泡插条12小时 | |||||
扦插及培养 | 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中,培养时间及其他条件均一且相同 | |||||
实验结果 |
请分析回答:
(1)E组实验配制的2,4 – D溶液浓度是______________。
(2)设置A组实验的目的是_______________。选择、浸泡、扦插枝条的条件要求完全相同,为了将______变量保持一致,避免对结果产生影响。
(3)实验结果说明________________。
(4)该实验进一步探究2,4 – D 促进该植物插条生根的最适浓度,请简要写出实验的主要思路______________________ 。
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某生物兴趣小组开展探究实验,课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料:
菌种和马铃薯培养液、试管、血球计数板(1 mm×1 mm×0.1 mm,25中格×16小格)、滴管、显微镜等。
实验过程:
Ⅰ. 在适宜条件下,用高温蒸煮的马铃薯培养液培养酵母菌;
Ⅱ. 用血球计数板计数培养前和培养七天内每天的酵母菌数量。
根据以上叙述回答下列问题:
(1) 马铃薯培养液需高温蒸煮的主要目的是________;为保证酵母菌能大量繁殖,除满足营养条件和充足的氧气,还必须提供适宜的________。
(2) 在吸取培养液制片前,要轻轻振荡几次试管,原因是________________;滴加样液应在加盖盖玻片________(填“之前”或“之后”)。
(3) 某次计数时,样液被稀释100倍,5个中格所计数酵母菌数量依次为12、11、13、14、12,则每毫升培养液中酵母菌数量为________。
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下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)图中含有____________条食物链,其中鹰属于____________营养级。
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括_______________、____________。
(3)蛇与鹰的关系是 _____________________。
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