根据课文默写（8分）
1.________，铜雀春深锁二乔。（《赤壁》杜牧 ）
2.但愿人长久，________。（《水调歌头》苏轼）
3.门前流水尚能西，________。（《浣溪沙》苏轼）
4.________，不知秋思落谁家？（《十五夜望月》王建）
5.海纳百川，有容乃大；________，无欲则刚。（林则徐书两广总督府对联）
6.______________，风正一帆悬。（《次北固山下》王湾）
7.这是你至爱的女儿含着泪叠的，________。（《纸船》冰心）
8.淡黑的起伏的连山，________，都远远地向船尾跑去了。（《社戏》鲁迅）
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填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是( ) (2分)
①政府工作会议对促进社会和谐稳定，完善为民办实事等重要工作作了周密的________。
②学校正积极________运动会，各项工作都作了明确的分工。
③如果缺少科学文化知识，就可能被伪科学所________。
| A．布置筹划戏弄 | B．部署 筹划 愚弄 | C．部署筹备愚弄 | D．布置 筹备 戏弄 |
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下列句中划线的成语使用错误的一项是（ ）（2分）
| A．好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 |
| B．这孩子，基础不太好，读书又无动于衷，这样下去怎能指望他的成绩会提高呢？ |
| C．好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。 |
| D．国画大师李可染笔下的牛总是栩栩如生，令人叹服。 |
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下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
| A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 |
| B．为了避免今后不再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的安全措施。 |
| C．昨天下午，学生会干部听取并研究了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 |
| D．通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动。 |
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根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（ ）（2分）
山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。________ 从天边波翻浪涌地直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
①如同病牛一般 。
②而海呢，你看她没有一刻停止！
③昼长人静的时候，天气又热，
④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，
| A．③ ④ ① ② | B．④ ② ③ ① | C．② ① ④ ③ | D．① ② ③ ④ |
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根据语境仿写句子。（2分）
生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶；________，________。
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四时田园杂兴?春日
【宋】范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀， 邻家鞭笋③过墙来。
①土膏：指肥沃的土地。 ②一饷，片刻。饷，通“晌”。 ③鞭笋：细长的竹笋。
下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）（2分）
| A．“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。 |
| B．诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。 |
| C．诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。 |
| D．诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。 |
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幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
学弈①
弈秋②，通国之善弈者也。使弈秋诲二人矣，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为③是其智弗若与？曰：非然也。
①弈：古代一种围棋。② 弈秋：善弈者，名秋。③为：同“谓”，说。
1.解释下列划线字的意思。(4分)
① 私拟作群鹤舞空_________ ② 项为之强__________
③使弈秋诲二人矣___________ ④ 非然也___________
2.下列句中“之”字用法不同于其他三项的是（ ）（2分）
| A．项为之强 | B．思援弓缴而射之 | C．虽与之俱学 | D．故时有物外之趣 |
3.翻译句子。（2分）
⑴见藐小微物，必细察其纹理。 ______________________________________
⑵弈秋，通国之善弈者也。____________________________________________
4.在《幼时记趣》和《学弈》中选取一篇文章，说说它给你的启示。(2分)
文章_________ 启示______________________________________________
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往事依依 （9分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1.用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）
____________________________________________________________________________
2.根据课文内容用自己的语言填表。（4分）
| 国文老师 | 朗读课文时的特点 | 学生们的感受 | 对“我”产生的主要影响 |
| 教古文的老师 | 激发学生们的爱国情怀 | ||
| 代课的老师 | 同学们都被深深感动 |
3.“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话，在这一段文字中的作用是什么？（3分）
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父亲挑书（14分）
①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。
②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。
③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最后放弃了在昆明一报社工作的机会，到了离别多年的家乡。这一决定做出后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。
④一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不要做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很洪亮的声音：“秀才搬家——净是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声。“嗨！”
⑤农村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲便理所当然的欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。
⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前进了。
⑦希望赋予人的力量是何等巨大啊！
⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书——即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我——我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。
1.请从内容和结构两方面说说第①段在文中起什么作用？(2分)
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2.第②段划线句中写我“样子潇洒得要命”与表现父亲有什么关联？ (3分)
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3.“看着被书的重量挤压成弓形的父亲”使用了哪种修辞方法？这样写有怎样的表达效果? (2分)
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4.试揣摩下列句子的含义。（4分）
（1）做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。(2分)
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（2）我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。(2分)
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5.读完全文，你觉得父亲挑在肩上的仅仅是书吗？谈谈你的看法。(2分)
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作文（40分）
要求：（1）请以“爱在我的身边”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
（2）要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。
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