黑龙江省大庆市2018-2019学年八年级下学期期中知识检测化学试卷

下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（　　）

A. 金刚石、石墨、C60都是碳元素组成的单质

B. 在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应

C. 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性

D. 水墨画可长久保存不变色是因为在常温下碳的化学性质不活泼

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某气体由H2、CO2、CO中的一种或两种组成，为确定其成分进行了如下实验：①将气体通过澄清的石灰水，未见浑浊现象；②将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成；③将气体点燃后的产物通入澄清的石灰水，有浑浊现象。对该气体成分的推断中合理的是(　　 )

A. 一定有CO、CO2 B. 一定有 CO，可能有H2

C. 一定有H2、CO2 D. 一定无 CO2，可能有CO

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开发使用新能源是解决城市大气污染问题的根本途径。下列与新能源有关的说法中， 错误的是

A. 使用氢燃料电池汽车，是解决汽车尾气污染的有效措施

B. 燃料电池系统将化学能转化为电能

C. 垃圾焚烧发电是变废为宝、合理利用能源的一种方式

D. 太阳能、天然气、潮汐能、地热能等，是取之不尽，用之不竭的可再生能源

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有CO、CO2、N2的混合气体50g，其中碳元素的质量分数为12%．使混合气体与足量灼热的氧化铜完全反应，再将气体通入过量的澄清石灰水中，充分反应后得到的白色沉淀的质量为（　　）

A. 30 g B. 50 g C. 80 g D. 100 g

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从化学反应 中，得到的信息中叙述错误的是

A. 反应物是铁和氧气，生成物是四氧化三铁

B. 3份Fe跟2份O2反应，生成1份Fe3O4

C. 每168份质量的Fe跟64份质量的O2完全反应，能生成232份质量的Fe3O4

D. 在这个反应中，铁、氧气、四氧化三铁的质量之比为168：64：232

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在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

下列说法正确的是（）

①该反应一定是分解反应　　 ②Y、Q的相对分子质量之比一定为11：9

③Z是反应物，X、Y、Q均为生成物　　 ④反应后X的质量为0　　 ⑤参加反应的X、Z的质量比为1：4

A. ①②④ B. ③④ C. ④⑤ D. ②④⑤

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现使1.6g某物质在足量的氧气中充分燃烧，生成4.4gCO2和3.6gH2O，该物质中（　　　　 ）

A. 一定含有C、H元素，可能含有O元素 B. 一定含有C、H、O三种元素

C. 只含C、H两种元素，不含有O元素 D. 无法判断计算

难度: 困难查看答案及解析

某同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。对该实验的分析正确的是

A. 实验结束时应先熄灭D处酒精灯

B. C中增加的质量与B中固体减少的质量相等

C. 反应开始后通入2.8g一氧化碳可生成6.4g铜

D. 省略A装置仍可证明一氧化碳不能和石灰水反应

难度: 困难查看答案及解析

如图是甲、乙两种物质的结构示意图,图中小圆圈均代表碳原子,这两种物质在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳,但它们的物理性质却明显不同,如导电性、硬度等。据此,下列说法错误的是

A. 甲乙两种物质中的碳原子大小相同

B. 将甲乙两种物质混合后得到的是纯净物

C. 甲乙两种物质中原子的空间排列方式不同

D. 甲乙两种物质由相同的原子构成

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如图所示的实验可用于研究燃烧的条件。下列说法中正确的是（　 ）

A. 图1和图2中水下白磷对比说明燃烧必须要有氧气参与

B. 图1中铜片上的白磷和红磷对比说明燃烧必须要有氧气参与

C. 图1中铜片上的红磷和水下的白磷对比说明燃烧必须达到可燃物的着火点

D. 此组实验烧杯中的热水只起升高温度的作用

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用下图装置进行CO2性质实验。下列说法正确的是

A. ①证明是CO2使石蕊变红 B. ②可用于检验CO2气体

C. ③观察到蜡烛自上而下依次熄灭 D. ①②③只能验证CO2化学性质

难度: 困难查看答案及解析

下列图象能正确反映对应变化关系的是

A. 加热一定质量的高锰酸钾固体

B. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液.

C. 向一定量石灰石中滴加稀盐酸至过量

D. 将水通电一段时间

难度: 困难查看答案及解析

在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列有关说法不正确的是

A. 该反应可能是通电分解水 B. x+y=9，a=23

C. 甲一定是化合物 D. 乙可能是该反应的催化剂

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已知： ，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势。纵坐标表示的是(资料：KClO3和KCl均为白色体)

A. 固体中氧元素的质量 B. 生成O2的质量

C. 固体中MnO2的质量 D. 固体中钾元素的质量分数

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“绿色化学”的特点之一是“零排放”．在一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，该产物化学式是（　　 ）

A. CH4O B. CH2O2 C. C2H6O D. C2H4O2

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含碳元素物质间转化：，其中碳元素化合价发生变化的是：

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A. 图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B. 图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C. 图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的

D. 图4所示实验探究要使可燃物燃烧既要与氧气接触，还要使温度达到着火点

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已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：(一种小球代表一种元素的原子)则下列说法中正确的是

A. 图示中共有4种物质 B. 该反应前后各元素的化合价不变

C. 图示中的反应物都是化合物 D. 在反应中反应物的分子个数比1∶1

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一种新型火箭推进剂在火箭发射过程中，发生反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是

A. 上述四种物质中有两种氧化物 B. 氮元素在反应前后化合价一定发生了变化

C. 反应生成的C和D的质量比为14:9 D. A和B分子化学性质相同

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某CuO与C的混合物，共10 g，加热至不再有气体生成的时候，将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，得到沉淀5 g，则原混合物中CuO的质量可能为

A. 8 g B. 8.4 g C. 8.6 g D. 9.4 g

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某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，并完成下面题目：

(1)写出下列仪器名称：b________________。

(2)实验室若用A装置制取氧气，反应的化学方程式为_______________________；若收集的氧气用于验证蜡烛燃烧产物的实验，最好选用收集装置为_______(从A～E中选)；

(3)实验室制取氢气时，用C装置代替B装置在操作方面的优点是_______________；若在装置F内装满水来收集，则气体应从______端通入(填c或d)，实验室制取氢气的化学方程式是_______________________。

(4)若要分离CO2和CO的混合气体，可将气体通过下图装置(液体药品均足量)，操作步骤如下：

①关闭活塞______，打开活塞_____(填a或b)，通入混合气体，可收集到__________气体。

②然后______________________(填操作)，又可收集到另一种气体。

⑸已知：实验室可以用加热氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气。氨气的密度比空气的小，有毒，极易溶于水，溶于水后形成氨水。某同学用如图F装置来收集氨气，气体从________端进(选“c”或“d”)。为防止环境污染，另一端接如图1所示的装置(盛放的液体均为水)，其中可用于吸收多余氨气的装置是__________________。

⑹图2装置可用来测量生成的O2的体积，检验该装置气密性的方法是：当把针筒里的活塞内推时，若看到________________________________，说明气密性良好。

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A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质，其中D为单质，其他物质均为化合物。A是极易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体，C是大理石的主要成分，E是常温下常见的一种液体。它们之间的部分转化如图所示（图中“→”表示一种物质可以转化为另一物质，“—”表示两端的物质可以发生反应，其中部分反应物、生成物和反应条件已省略）。回答下列问题：

（1）B物质的化学式_________。其用途是 ________________（写出一条即可）。

（2）写出物质E和F之间的化学方程式______________，该反应是___________反应（填“放热”或“吸热”。）

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如图转化关系中，A是紫黑色固体，生成物D能使带火星的木条复燃，H能使澄清石灰水变浑浊，E、F组成元素相同，在反应②中，B的质量和化学性质均没有改变。

(1) 写出下列物质的化学式：

A为__________，B为__________，D为___________，H为__________。

(2)写出反应②的化学式表达式：_______________________________。

(3)H和F在一定条件下能化合生成一种物质，写出该反应的化学式表达式：___________________。

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碳和碳的化合物都是非常重要的物质。

(1)碳原子的结构示意图为，碳原子的核电荷数为_______。

(2)碳的单质有多种，具有下列结构的碳单质中，由分子构成的是_____。

A 　　　 B 　　　　　　　 C

(3)古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有________________性。如图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是______，单质碳的还原性可以用于冶金工业。

(4)二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致______________。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸(H2SO4)与碳酸氢铵(NH4HCO3)反应制得，反应后生成硫酸铵[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳，这个反应的化学方程式是______________。

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“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用。其均衡状态使地球环境基本保持不变。但人类的某些行为会使空气中的二氧化碳平衡被破坏而影响环境，请结合图（自然界中部分碳循环图），回答问题：

（1）请写出一种人类破坏这种平衡的行为_____。

（2）上述平衡被破坏的同时，空气中可能产生大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫与水、氧气转变成硫酸的化学反应方程式：_____。

（3）煤脱硫可减少其对环境的影响。为提高煤的利用率而将煤转化为气体，微观图示意如图A、B、C、D中属于氧化物的是_____（填写一种化学式）反应前后化合价升高的元素是_____。

（4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：①绿色植物光合作用。发生的反应为：，生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为_____，对比上述两种消耗二氧化碳的途径，发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，其原因是_____。

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依据下图回答问题

（1）将二氧化碳倒入烧杯中．现象：______； 产生此现象的原因是：①______；②______．

（2）将一个充满二氧化碳的试管倒立在盛有澄清石灰水的烧杯中，可以观察到的现象是________________、________________．

（3）大气中二氧化碳的含量增多，会产生温室效应，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想．为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是______（填字母）．

A 开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源

B 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

C 提倡植树造林，禁止乱砍滥伐

D 免赠贺卡；双面使用纸张．

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某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞进行实验。请看图回答问题：

（1）B中白磷不燃烧的原因是________________。

（2）C中看到的现象是___________________。

（3）写出D中反应的化学方程式____________。

（4）E中看到的现象是______________________。

（5）用F装置收集气体的依据是___________。

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下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是______________，该反应属于____________（填“化合”或“分解”）反应。

（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：①不通空气，热水中的白磷不能燃烧②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧③通空气，热水中的白磷能燃烧④通空气，冷水中的白磷不能燃烧。比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较_________（填序号）两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。

（3）甲图与乙图所示实验相比，_______（填“甲“或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。

（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式：_____________________。

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根据下图所示的实验装置图回答：

（1）写出编号的仪器名称：①_____；②_____；

（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2，该反应的化学方程式为：_____；制取并收集CO2，应选用的装置为_____（填序号）。

（3）如果要检验二氧化碳是否收集满，可将_____。

（4）如图所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：_____，植物油上方原有空气对实验结果_____（填“有”或“无”）明显影响．

（5）在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气实验中，混合物总质量100g，反应一段时间后，二氧化锰的质量分数由20％变为25％求氯酸钾的分解率。_____。（提示：分解率是分解的质量比原质量）

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通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答问题：

（1）写出图中①、②仪器的名称：①______；②______。

（2）请写出实验室用A装置制取O2的化学方程式______。

（3）实验室选择B装置制取CO2的依据是______。

（4）用C装置可以代替B装置进行实验，其优点是______。

（5）若想要利用BDEG制取并收集一瓶纯净干燥的CO2气体，则仪器的连接顺序（填接口字母）______，想用F装置测定CO2的体积，植物油的作用是______。

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同学们在学习过程中了解到，CO、H2、C都是具有还原性的物质，在一定条件下能还原氧化铁或氧化铜等物质，在老师的指导下，全班同学分成了三个实验小组进行实验。

(一)甲组同学对炼铁产生了兴趣，他们所用的药品和装置如图所示 (杂质不参与任何反应)。请回答有关问题：

(1)组装好实验装置后，应先进行的操作是_______，再装入药品。实验开始时，先通一会 CO，作用是_____。

(2)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的主要现象为________，A装置中反应的方程式为_____________。

(3)停止加热后，还要再通一会儿CO，除了将A装置中的CO2送入 B 装置的溶液中，另一个作用是______。

(4)若将B装置改成C虚线方框内装置，则该装置还起到的作用是________。

(5)若反应过程中装置A固体质量的变化情况如图所示，则所取氧化铁样品中Fe2O3的质量为__________g。

(二)乙组同学设计了下图所示的装置，测定水的组成 (杂质不参加反应，已知浓硫酸具有吸水性，假定A、C装置能完全吸收相应的物质)。

反应后测得B中玻璃管 (含药品)质量减少ag，C中洗气瓶 (含药品)质量增加 bg。请回答有关问题：

(1)请用含 a、b的式子表示出水中氢、氧元素的质量比为__________

(2)下列因素中，对测定结果无影响的是_______ (填序号)。

A 玻璃管中的氧化铁没有完全反应　　 B 缺少A 装置

C 氧化铁不干燥　　　　　　　　　　　　 D 有部分氧化铁被还原成了四氧化三铁

(三)丙组同学利用如图所示的装置进行了木炭还原氧化铜的实验探究，并利用铁丝网罩集中火力，以获得反应所需的高温。

（提出问题）

木炭还原氧化铜产生什么气体？

（提出猜想）

根据反应前后元素组成不变，产生的气体有三种情况：

①CO；②CO2；③____________。

（设计方案）实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

(1)若△m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_____________成立。

(2)若猜想②正确，理论上△m1与△m2的关系是：△m1___________△m2(填“＞”、“＜”或“=”)。

（实验并记录）实验得到的数据如下表：

用以上实验数据分析，结果应该是猜想_______成立。根据这个结论，该实验装置的缺陷是__________。

（反思与评价）经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，该反应的化学方程式为：_______。

本次实验结果与资料显示不一致，你觉得可能原因是_________ (填序号)。

A 装置漏气

B 生成的CO2 部分与过量的C反应生成了CO

C 装置内还残留有CO2气体未被吸收

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定量研究对于化学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。

（1）某兴趣小组用下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是__（选填序号），A实验中气球的变化情况是__。

（2）某兴趣小组为验证质量守恒定律，还做了镁条在空气中燃烧的实验。

①请写出镁条在空气中燃烧的化学方程式__________。

②根据质量守恒定律，镁条燃烧后生成物的质量__________ 镁条的质量。（填“大于”、“小于”、“等于”或“无法确定”）

（3）盐通高铁的建成将进一步推动我市经济的发展，在修建铁路的土石方爆破中要用到黑火药，黑火药爆炸时发生反应的化学方程式是，则X的化学式是_______。

（4）一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

①经计算待测数值为________。

②该反应基本类型为 ________。

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为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，准确称取12.5g石灰石样品放入烧杯中，向其中加入足量稀盐酸（杂质中不含钙元素，不与盐酸反应，也不溶于水），实验测得的数据如图所示。

（1）该样品完全反应，生成二氧化碳的质量为_____。

（2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_____。

（3）当消耗50g盐酸时，烧杯中物质中钙元素质量为_____。

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某化学兴趣小组为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用2.0g石灰石样品，把25.0g稀盐酸分五次加入样品中（样品中的杂质既不与盐酸反应，也不溶解于水），每次充分反应后都经过滤、干燥、称量，得实验数据如下：

计算：

（1）m＝______g。

（2）石灰石中碳酸钙的质量分数为______。

（3）2.0g石灰石样品与足量稀盐酸反应，产生二氧化碳的质量是多少？_____（写出解题过程）

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已知CaCO3是一种常见的补钙剂。某补钙药品标签如右图。小明取10片该药片加入50克稀盐酸中（盐酸足量），充分反应后称得剩余物总质量为53.9克，请计算：

(1)CaCO3中钙元素的质量分数为______。

(2)生成CO2的质量为______克。

(3)通过计算说明：

①每片钙片含多少CaCO3？______

②病人通过服用该补钙剂，每天可以获得多少钙元素？______

难度: 困难查看答案及解析