下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的________(填字母),可做空气污染指示植物的是图中的________。(填字母)
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的(填字母)________。
(3)A与C相比,植株长得比较高大,结构也更为复杂,是因为A有真正的________,并且分化出了________________________。
(4)B、E两类植物的共同特点是都用________繁殖,但B类植物的种子外面有________包被,属于被子植物;________类植物种子是裸露的,属于裸子植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的________植物。
七年级生物综合题中等难度题
下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________(填字母),这类植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空气污染指示植物的是图中的________。(填字母)
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的____________(填字母)。
(3)A与C相比,植株长得比较高大,结构也更为复杂,是因为A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖,但B类植物的种子外面有______包被,属于______植物;E类植物种子是裸露的,属于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________(填字母),这类植物在生物圈中最重要的作用是_____________。可做空气污染指示植物的是图中的________。(填字母)
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的____________(填字母)。
(3)A与C相比,植株长得比较高大,结构也更为复杂,是因为A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖,但B类植物的种子外面有______包被,属于______植物;E类植物种子是裸露的,属于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________(填字母),可做空气污染指示植物的是图中的________。(填字母)
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的____________(填字母)。
(3)A与C相比,植株长得比较高大,结构也更为复杂,是因为A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖,但B类植物的种子外面有______包被,属于______植物;E类植物种子是裸露的,属于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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下图所示五种形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)以上五种植物中无根、茎、叶分化的植物是图中的_________(填字母),可做空气污染指示植物的是图中的________。(填字母)
(2)可用孢子来繁殖的植物是图中的____________(填字母)。
(3)A与C相比,植株长得比较高大,结构也更为复杂,是因为A有真正的__________,并且分化出了_______________。
(4)B、E两类植物的共同特点是都用_______繁殖,但B类植物的种子外面有______包被,属于______植物;E类植物种子是裸露的,属于_______植物。
(5)被埋在地下形成煤炭的是古代的___________植物。
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下图所示形态结构和生活环境各异的植物,它们代表了不同的植物类群,请分析并回答下列问题:
(1)A、B、E类植物的共同特点是都能产生_____,但A、B类植物的种子外面有_____包被,属于_____植物,E类植物的种子是裸露的,属于_____植物。
(2)结构简单没有根、茎、叶分化的植物是_____,被埋在地下形成煤炭的是古代的_____类植物(均填字母)。
(3)作为植物界开路先锋的是_____(填字母代号)植物。
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如图是生物教材中5种形态结构和生活环境各异的植物示意图。请分析回答:
(1)E类植物只能生活在水中,它所代表的植物类群与其他植物类群相比较,其形态结构上的主要特征是___。
(2)图中植物都与环境密切依存,其中___(填字母代号)类植物对二氧化硫等有毒气体非常敏感,常做为监测空气污染程度的指示植物。
(3)神话传说中的“还魂草”叫卷柏,它和___(填字母代号)类植物同属于一个类群,该类植物体内有专门运输物质的通道___组织,因而这类植物长得相对比较高大。但同C、E类植物一样,用___繁殖后代。
(4)B、D两类植物的共同特点都是能产生__,但二者在结构上存在明显不同,其中②比①多了起保护作用的__,属于__植物。因而生命力、适应环境的能力都更强。
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如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)在阳光的照射下,海面上红色的、褐色的、绿色的等等不同颜色的植物,正在吐着水泡儿.它们正在进行光合作用.地球上90%以上的氧气来自它们.图中的________(填字母代号)和它们是一类植物,主要的结构特点是________ .
(2)在经过一段频繁的梅雨时节,我们总会在一些石头或者非常阴暗潮湿的环境里,看到一种小小的绿色植物覆盖地表面,这种植物就是________(填字母代号),其叶只有一层细胞,有毒气体可以背腹两面浸入细胞,所以这类植物可以作为________ .
(3)B类植物比E类植物长得高大且结构也更为复杂.原因是与E相比,它具有________ , 并且体内具有专门的________组织.
(4)A,D两类植物的共同特点都是能产生________ , 不同之处是________ .
(5)以上几种孢子植物由简单到复杂,由水生到陆生的进化顺序是________(用字母和箭头表示).
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下图所示是几种形态结构和生活环境各异的植物,请分析并回答下列问题:
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是_____(填字母代号)类植物。
(2)图中F所代表的植物生活环境是_____。
(3)从_____(填字母代号)类植物开始具有根、茎、叶等器官的分化,肉眼观察其成熟植物体叶的背面会看到许多褐色隆起,这些隆起称为_____。
(4)A、B、E类植物的共同特点是都能产生_____,但A、B类植物的种子外面有_____包被,属于_____植物,E类植物的种子是裸露的,属于_____植物。
(5)“西湖春色归,春水绿如染”,春天湖水变绿是水中的_____植物(填名称)大量繁殖的结果。
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如图是5种不同植物的形态结构示意图,请分析回答相关问题:
(1)图中植物只能生活在水中的是[ ]_____,它所代表的植物类群与其它植物类群相比较,主要特征是_____;图中植物可以产生孢子,靠孢子繁殖的是_____(用代码回答),其中[ ]_____体内具有专门运输物质的通道,因而所属类群的植物长得相对比较高大.
(2)图中代码①②所示结构都是植物的繁殖器官;但二者在结构上存在明显不同,其中②比①多了起保护作用的_____,因而生命力、适应环境的能力都更强.
(3)图中植物都与环境密切依存,其中[ ]_____对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感,常作为检测空气污染程度的指示植物.
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下图为几种植物的形态示意图,请分析回答下列问题:
(1)生活在水中,无根、茎、叶分化的是________植物,如图中的[ ]________。
(2)图中生活在阴湿环境中,依靠茎和叶吸收水和无机盐的是[ ]______,它可以作为监测空气污染程度的指示植物,是因为________________________________。
(3)具有专门的输导组织,能用根吸收水和无机盐的是________植物,如图中的[ ]________。
(4)B、C植物的共同特点是都能产生________,主要区别是___________________ _______________________________。
(5)小明家里种了一盆A植物,形态优美,他说:“这盆花是他从市场上买回种子,种在花盆里长出来的,而且不怕太阳、不怕旱。”你对他的说法有异议吗?请分析:______________________________________。
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