某实验小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，用图示的方法进行实验设置，将三支试管都放置在37℃的温水中，约10分钟后，分别向试管中滴加了2滴碘液。下列叙述不正确的是（ ）
A.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用
B.①和③对照可探究舌头和牙齿在消化中的作用
C.滴加碘液后，颜色变蓝的是②和③
D.该实验可得出37℃是唾液中酶的最适温度
七年级生物单选题中等难度题
某实验小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，用图示的方法进行实验设置，将三支试管都放置在37℃的温水中，约10分钟后，分别向试管中滴加了2滴碘液。下列叙述不正确的是（ ）
A.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用
B.①和③对照可探究舌头和牙齿在消化中的作用
C.滴加碘液后，颜色变蓝的是②和③
D.该实验可得出37℃是唾液中酶的最适温度
七年级生物单选题中等难度题
某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验如下图所示，将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，下列分析正确的是
A.1号和3号对照，变量是唾液
B.1号试管和3号试管不变蓝，2号试管变蓝
C.2号和3号对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌
D.2号试管不变蓝证明淀粉被唾液分解成了麦芽糖
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某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验．请分析解答下列问题：
（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入 ．
（2）三支试管都要放在 ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性．
（3）为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用 两支试管进行对照实验．
（4）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了．
七年级生物填空题简单题查看答案及解析
某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析回答下列问题。
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入__。
(2)三支试管都要放在__℃的温水中5~10 min,以保证唾液淀粉酶的最大活性。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用__两支试管进行对照实验。
(4)实验结果是__号试管中的物质遇到碘液不变为蓝色,原因是馒头碎屑中的__被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
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某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析回答下列问题。
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入__。
(2)三支试管都要放在__℃的温水中5~10 min,以保证唾液淀粉酶的最大活性。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用__两支试管进行对照实验。
(4)实验结果是__号试管中的物质遇到碘液不变为蓝色,原因是馒头碎屑中的__被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
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某中学生物兴趣小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了如下实验。请分析回答下列问题。
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在②号试管的“?”处应加入__。
(2)三支试管都要放在__℃的温水中5~10 min,以保证唾液淀粉酶的最大活性。
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用,应选用__两支试管进行对照实验。
(4)实验结果是__号试管中的物质遇到碘液不变为蓝色,原因是馒头碎屑中的__被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
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小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，对三支试管进行了如下处理：
| 序号 | 处理方法 |
| 1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
| 2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
| 3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
(1)第2号设计有错，将错误之处改正为 _____________
(2)第2号改正设计后，本试验共有___________ 组对照实验．
(3)第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5﹣10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是__________ 号．
(4)1、3号对照，两组间的变量是___________ ．
(5)第2号改正设计后，1、2号对照，说明_________ 对淀粉有消化作用．
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小华在探究“馒头在口腔中的消化”实验中，对三支试管进行了如下处理：
| 序号 | 处理方法 |
| 1 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、37℃温水 |
| 2 | 馒头碎屑、4毫升清水充分搅拌、37℃温水 |
| 3 | 馒头碎屑、2毫升唾液充分搅拌、5℃温水 |
(1)第2号设计有错，将错误之处改正为 _____________
(2)第2号改正设计后，本试验共有___________ 组对照实验．
(3)第2号改正设计后，将三支试管都放入温水中，5﹣10分钟后取出，并分别滴加2滴碘液，不会变蓝的是__________ 号．
(4)1、3号对照，两组间的变量是___________ ．
(5)第2号改正设计后，1、2号对照，说明_________ 对淀粉有消化作用．
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如图是探究“馒头在口腔中的变化”中的一组对照实验：将两块大小相同的新鲜馒头，按图示进行处理，然后将两支试管一起放到37℃的温水中保温，10分钟后取出，向试管中分别滴加2滴碘液。观察充到的实验现象是
A. ①号和②号试管都变蓝
B. ①号和②号试管都不变蓝
C. ①号试管变蓝，②号试管不变蓝
D. ①号试管不变蓝，②号试管变蓝
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如图是探究“馒头在口腔中的变化”中的一组对照实验：将两块大小相同的新鲜馒头，按图示进行处理，然后将两支试管一起放到37℃的温水中保温，10分钟后取出，向试管中分别滴加2滴碘液。观察充到的实验现象是
A. ①号和②号试管都变蓝
B. ①号和②号试管都不变蓝
C. ①号试管变蓝，②号试管不变蓝
D. ①号试管不变蓝，②号试管变蓝
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