《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示（ ）
A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
七年级生物单选题中等难度题
《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其旁也。”这段话所反应的食物链是（ ）
A、蝉→螳螂→黄雀 B、树→蝉→螳螂→黄雀
C、黄雀→螳螂→树 D、黄雀→螳螂→蝉→树
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示
A．蝉→螳螂→黄雀 B．露水→蝉→螳螂→黄雀
C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉
七年级生物选择题简单题查看答案及解析
《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示
A．蝉→螳螂→黄雀 B．露水→蝉→螳螂→黄雀
C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉
七年级生物单选题简单题查看答案及解析
《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其旁也……”下列选项中，属于影响蝉生存的非生物因素的是( )
A. 阳光 B. 树 C. 螳螂
七年级生物单选题中等难度题查看答案及解析
《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示：
A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
七年级生物选择题简单题查看答案及解析
《说苑•正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示：
A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
（2015秋•饶平县期末）古书《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也．”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．：
（1）这段话说出了在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，这条食物链是 ，在食物链中没有出现的细菌和真菌常常被称为生态系统中的 者．
（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统应该是 生态系统．
（3）生态系统是指在一定的空间范围内， 与 所形成的统一整体．生态系统具有一定的 能力，但是这种能力是有一定 的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到 ．
七年级生物填空题中等难度题查看答案及解析
《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示
A.蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→黄雀
C.树→蝉→螳螂→黄雀 D.黄雀→螳螂→蝉
七年级生物选择题中等难度题查看答案及解析
古书《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也。”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。请回答：
（1）这段话说出了生物界中的吃与被吃的关系，请写出题中所包含的食物链： ，你认为这条食物链中最多的生物是 。
（2）树在该生态系统中扮演的角色是 。
七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析