根据人的心脏结构示意图,分析回答下列问题:
(1)在心脏四腔中,能将血液泵入肺内的是[ ]___________,血液流经肺内的毛细血管时,血液由____________血变为____________血。从肺部毛细血管流出的血液由_________运回心脏的[ ]________________。
(2)心脏壁最厚的腔是[ ]____________,它将_______血泵入___________内,在这个过程中血液不会倒流的原因是在二者之间有防止血液倒流的________________。
(3)将新鲜离体羊心(与人的心脏结构相同)的下腔静脉扎紧,向上腔静脉注水,水会从_______________(填血管名称)流出。
(4)心脏的主要功能是维持血液在体内的持续流动,与其功能相适应,心脏壁主要由____________组织构成,构成该组织的细胞中富含________________,该能量转换器能将有机物中的化学能迅速释放出来,为心脏的运动提供充足的能量。
七年级生物综合题困难题查看答案及解析
为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如下图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是___________________。
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:_________。
(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用______进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果。
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明______________________;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明_____________________________。
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下图是冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际回答:
(1)在蔬菜生产旺盛时期,透明塑料膜内常有一些水滴,这些水滴主要来自植物的__________________。
(2)莱农采用白天适当增加光照,夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是:白天光照强、气温高,__________ 旺盛,合成有机物多;夜晚气温低,____________ 微弱,消耗有机物少。
(3)植物的光合作用维持了生物圈中的_________平衡。因此绿色植物被人们称为绿色的“_________________”。
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下图为某人的新陈代谢图解,其中A为小肠,B为血液,F为全身各处的组织细胞,C、D、E为该人体的三种排泄途径,其中E是皮肤。图中a、b、c、d、e分别表示相关物质。①、②表示生理过程,请分别回答相关问题。
(1)过程①气体交换的场所是________, 其生理过程称为________(填文字)。
(2)物质a为________, a物质浓度最高的部位是________。
(3)D为泌尿系统,则e的形成要经过________和________两个生理过程;e的排出属于________。
(4)c物质从A中进入B中的过程称为________。
(5)有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质,在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和________的食物。
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如图表示人体部分系统之间的联系.图中a表示物质,A、B表示生理过程,Ⅰ、Ⅱ表示肾单位的两种结构.请据图回答问题.
液体种类 | 部分成分含量(克/100毫升) | ||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白质 | |
X | 0.10 | 0.03 | 0.03 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 |
(1)若a为米饭中的淀粉消化后的产物,则a是__,它进入细胞后在__内被氧化分解,为生命活动提供__.
(2)医生在检查病人的尿液时发现了较多的红细胞,如果该病人患有肾病,则可能是图中过程[]__发生异常所致.
(3)取某健康人肾动脉、肾小囊和肾小管中的液体进行分析,得到如表所示数据.据表分析可知,X液体取自图中__所示结构.Y液体取自图中__所示结构.
(4)人体的排泄器官除了肾脏,还有__和__.
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下图是高等动物、人体和绿色开花植物的结构层次的概念图,请你根据概念图的提示回答下列问题。
(1)由图示可知人体和高等动物比绿色开花植物多的一个结构层次是________。
(2)(多选)动物细胞与植物细胞比较,二者共有的结构不包括下列哪一些(____)
A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 液泡 E. 叶绿体 F. 线粒体 G. 细胞膜
(3)人体和高等动物有四大基本组织,其中起保护和分泌作用的是(____)
A. 肌肉组织 B. 上皮组织 C. 神经组织 D. 结缔组织
(4)绿色开花植物也有四种组织,其中在植物体由小长大中起重要作用的的是 (______)
A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 营养组织
(5)(多选)绿色开花植物有六大器官,我们食用的甘蔗和黄花分别属于(_____)
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花 E. 果实 F. 种子
(6)西瓜堪称“瓜中之王”,因是汉代从西域引入,固称为“西瓜”。西瓜味道甘甜多汁,清爽解渴,是盛夏佳果。种下西瓜的种子,最后又结出了西瓜,据此可以推测出西瓜的种子属于一种________器官;从市场上买来的一个西瓜是植物体的果实,而我们吃进去的瓜瓤则属于________组织,吃剩下的瓜皮属于________组织,瓜瓤内可以看到的的“筋络”属于________组织。可见它是由不同组织构成的,从植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个器官。
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阅读资料,回味科学家的探索历程,回答相关问题。
探索一:植物靠什么长大?
1642年,荷兰科学家赫尔蒙特猜测植物生长需要的营养是从土壤中获得的。为此他做了柳树苗生长实验。
探索二:植物能否清洁空气?
1771年,英国科学家普里斯特利用小白鼠做了两组对照实验。
(1)赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于_____________________;我们现在知道土壤减少90克的主要成分是________;赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于__________,该作用促进生物圈的___________。
(2)根据所学知识分析普里斯特利实验,说明绿色植物_____________________,有利于小鼠的正常生命活动。
(3)为了进一步验证上述判断,某同学进行了如图所示的实验,将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3——4小时,用试管收集塑料袋内的气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香_____________。请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式_______________________________________ 。
(4)普里斯特利有一次晚上做了同样的实验,结果小白鼠很快死亡,分析其原因是_____________________________________________________________________。
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生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响,进行了下面的探究活动。
提出问题:___________________________________
作出假设:蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中,水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤:
(1)制作如图所示装置;
(2)将20条蚯蚓放到隔离带上,然后盖上鞋盒;
(3)一段时间后,打开鞋盒盖子,数出两边土壤中的蚯蚓数目,并记录;
(4)重复步骤(2)和步骤(3)几次;
(5)根据几次记录的实验数据,分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_____________,这样做的目的是_____________。
实验结果与结论:预期结果有三种情况,湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目,则假设成立。
实验本实验的变量为________。像该实验这样,除了一种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做____________实验。
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(6分)人体是一个统一整体,各系统之间存在着密切的联系。下图A、B、C、D分别表示人体的四个系统,序号①、②分别表示不同的生理过程。请根据图示回答下列问题:
(1)B是消化系统,②代表的生理过程叫 。
(2)A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养,其动力器官是 。
(3)在抽血或输液时,护士要将针头刺入部位的 (填“近心端”或“远心端”)用橡皮管捆扎起来,从而便于针刺入。
(4)C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用,从而为细胞的生命活动提供 ,A系统与细胞之间的气体交换是通过 实现的。
(5)构成D系统主要器官的基本单位是 。
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下图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中1-4表示气体,A、B表示不同的能量转化器:
(1)如果1为氧气,则A表示________,3表示________。在B处进行的生理活动为________,2表示________,4表示________。
(2)A处进行的生理活动与B有什么不同?________。
(3)如果在相对封闭的温室中,某植物的叶片受到阳光的照射而生长,一昼夜后测定植物体内有机物积累量.结果如下图所示,其中正确的是________。
A. B. C. D.
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