如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌状态,及肺泡与血液之间气体交换示意图,请分析回答问题.
(1)_____图表示吸气状态,此时膈肌_____,膈位置下降,胸廓容积扩大,肺内气体压力_____,气体被吸入肺.
(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了_____与外界气体交换.
(3)丙图表示肺泡与血液之间气体交换.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层扁平_____细胞.
(4)填写丙图中气体名称:A_____;B_____;进入血液中_____,通过血液循环输送给全身各处_____.
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下图表示人体某些生理活动示意图, 其中①-⑤表示体内的生理过程, a-d表示某种或某类物质。请据图并分析回答问题:
(1)图中的a表示______________物质,图中①表示a通过消化道壁进入循环系统的过程叫做________________。
(2)过程②表示____________________,是通过___________________实现的。
(3)正常人的d中不含有a,原因是过程⑤___________________________使a回到血液中。
(4)某人体检时发现d的成分中含有红细胞和大分子蛋白质,则可能是肾单位中的_______________结构发生病变导致的。
(5)下图表示液体d形成过程中尿素浓度的变化曲线,其中纵轴代表尿素浓度,横轴代表肾单位的组成结构,那么AB段表示的结构是 __________________。
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如图为肾单位结构模式图,分别从其不同的部位抽取样品甲、乙、丙三种液体进行化验,结果如表。请分析回答问题:
主要成分 | 甲 | 乙 | 丙 |
蛋白质 | 7.00 | 0.00 | 0.02 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
尿素 | 0.03 | 2.00 | 0.03 |
无机盐 | 0.75 | 1.28 | 0.75 |
(1)图中③是指______________,其内流动的是____________。
(2)样品丙是指____________,抽取样品丙的肾单位结构部位为[ ]____________。
(3)血液流经肾单位时,经过______________________和_________________两个重要过程形成尿液。
(4)尿的形成是连续的,但人体排尿是间断的,这是因为_____________可以暂时储存尿液。
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如图为人体血液循环示意图,请据图回答下列问题:
(1)血液在心脏和血管内按一定方向流动,其动力来自___________;血液之所以不能倒流是由于有________________________能防止血液倒流。
(2)血液由8→5→肺部毛细血管网→2→3,这一循环路线是__________,图中的[2]指的是_________,内流_____________血。
(3)临床上常给肺炎病人点滴青霉素,青霉素随着血液的流动最先到达心脏的[ ]________。
(4)体循环的起点是[ ]__________,经过体循环,血液的变化是______________________。
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图甲乙为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验及显微镜下观察到的物像,图丙为血液与组织细胞之间物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)该实验在选择活小鱼时,应选尾鳍色素______的(填“多”或“少”),以利于观察。
(2)用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部,目的是______。
(3)观察前,先要使小鱼的尾鳍平贴在培养皿上,然后用______(填“低”或“高”)倍镜进行观察。
(4)图乙中的血管①是______。
(5)丙所示的血管类型是______,判断的主要依据是______。
(6)图丙中组织细胞产生的二氧化碳通过______作用进入血液。
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如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,图2是人体内的气体交换示意图,请据图回答问题:
(1)图1中表示吸气过程的是曲线______段;吸气时肋间肌和膈肌都处于______状态,胸廓的前后径和左右径变______(填“大”或“小”)。
(2)图2中1表示的生理过程是______,通过______完成的。
(3)图2中[3]表示______,氧进入组织细胞后参与分解有机物,为生命活动提供能量,并产生二氧化碳,此气体进入血液后主要由______运输,然后经呼吸系统排出体外。
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图一中的曲线甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物兴趣小组进一步探究了“淀粉在口腔中的变化”,按照如图二所示的方案进行了实验。请根据图表回答问题:
(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化过程的是曲线_________,消化该物质的消化液有_______________________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白质,它的初步消化部位是图一中所示的___________(填字母)内完成的,它最终被消化分解成________________后被吸收进入血液。
(3)为探究“唾液对淀粉的消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照实验,在A处应加入_____________________。
(4)水浴10分钟后,分别在1号、2号、3号、4号试管中加入2滴碘液,溶液不变蓝的是__________号试管。
(5)如选用1、3、4号试管进行实验,所探究的问题是:_________对淀粉的消化是否有影响?
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如图是与人运动有关的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)人的运动系统是由骨、_________和骨骼肌组成的。
(2)图一是人的关节及屈肘动作模式图,关节能牢固是因为[ ]_______把相邻两骨联系起来,其里面韧带起加固作用。
(3)人做屈肘动作时,骨骼肌接受___________________传来的刺激而收缩,进而牵动骨绕____________活动,产生屈肘动作。
(4)在冬奥会花样滑冰中有一个技术动作叫“托举”,在完成这一动作时,托举人的肱二头肌和肱三头肌的状态是_________________________。(填肌肉的“收缩”或“舒张”状态)
(5)图二是A、B两个同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图,其中正确的是________(填字母);一块骨骼肌属于_______结构层次。
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图甲A、B、C分别表示该植物叶片所进行的某些生理活动;图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线;图丙是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置。请据图分析作答:
(1)图甲表示植物的三大作用,图中能维持生物圈中碳一氧平衡的生理活动是_______(填序号),该植物白天和晚上都能进行的生理活动是_____________。(填字母)
(2)图乙中代表光合作用的曲线是__________ ,在农业生产中,提高该生理过程效率的方法有_____________________。(填一种即可)
(3)把丙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几个小时后,装置 _______内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了甲图中的[ ]_______________生理活动。
(4)从丙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别进行脱色处理,在脱色后的叶片上滴加碘液,装置_________ 内的叶片会变蓝色。
(5)如果将丙图中b装置内的蒸馏水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置必须放在____________ 环境中。
(6)如果在相对封闭的温室中,某植物的叶片受到阳光的照射而生长,一昼夜中植物体内有机物积累量如下图所示,其中正确的是______________。
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生物圈中到处都有绿色植物,它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程;图二表示一段时间内小麦叶片吸收二氧化碳相对含量与光照强度的关系;图三表示“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答:
(1)植物吸收的水分,通过根、茎、叶中的输导组织运送到叶肉细胞,绝大部分通过图一中的[ ] _______________散失到环境中,参与了生物圈中的______________。
(2)图一中能为植物体的各项生命活动提供能量的是[ ]____________________,进行该生命活动的主要场所是植物细胞内的_______________ 。
(3)当图二中光照强度在_________(填字母)点之后,小麦体内的有机物开始积累,请写出光合作用的表达式_____________________________________________。
(4)请将图三中的实验步骤正确排序:__________________(填序号)。设置步骤②的目的是_____________________________;步骤③滴加碘液后,见光部分变成了蓝色,被黑纸片遮盖的部分不变蓝,此实验得出的结论是 _______________________________________ 。
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