下列不属于化学研究范畴的是( )
A. 研究物体运动形式 B. 制作丰富的食品
C. 研制新的药物 D. 合成新物质
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下列有关实验操作正确的是( )
A. 检验氢气纯度 B. 胶头滴管的使用
C. 倾倒液体 D. 过滤
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下列物质的相关用途,说法不正确的是( )
A. 氧气用于化工 B. 液氦冷冻机
C. 氮气用于制霓虹灯 D. 酒精用作燃料
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下列符号中,既表示一个原子,又表示一种元素,还表示一种物质的是( )
A. H2O B. Na+ C. 2C D. Ne
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下列常见过程中,不发生化学变化的是( )
A. 天然气燃烧 B. 医疗急救
C. 氮气用于磁悬浮列车 D. 气焊
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今年哈尔滨冬天的空气质量比以往有了一些的提升。空气对人类的健康是非常重要的, 下列选项中物质均被列为空气主要污染物是( )
A. 二氧化硫 、二氧化氮、二氧化碳 B. 二氧化硫、二氧化氮 、水蒸气
C. 氧气、氮气、稀有气体 D. 一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物
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在常温下,臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体。对人类有利也有弊,结合图示判读下列叙述正确的是( )
A. 臭氧是3个氧元素构成的
B. 臭氧分子中质子数等于电子数
C. 臭氧和氧气的化学性质相同
D. 臭氧的符号表达式是3O
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下列有关资源的说法正确的是( )
A. 空气是一种宝贵的资源,可用于石油加工、运输等领域
B. 海洋是巨大的资源宝库,含有化学物质80多种
C. 地球上淡水很少,只约占全球总储水量的不到1%
D. 海水可以淡化,且淡化成本不高,目前已经开始广泛应用
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下列物质可以被看作是纯净物的是( )
A. 澄清石灰水 B. 蜡烛 C. 石灰石 D. 蒸馏水
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下列哪种粒子所属元素,与其他三种不属于同一周期的是 ( )
A. B. C. D.
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下列说法正确的是( )
A. 二氧化锰在化学反应前后性质和质量都有变化
B. 工业上分离液态空气制氧气,利用的原理是两种气体的密度不同
C. 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大,空气质量状况越差
D. 明矾净水的过程中不会发生化学变化
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对下列一些事实的解释中,不合理的是( )
事 实 | 解 释 | |
A | 过氧化氢分解可以生成水和氧气 | 分子分成原子,原子又结合成新的分子 |
B | O3和O2的性质不同 | 组成元素相同,分子构成不同 |
C | 春天,街道上丁香花花香四溢 | 分子有香味 |
D | 体温计中的汞随着温度的升高体积变大 | 原子间的间隔随温度升高而增大 |
A. A B. B C. C D. D
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某同学对下列四组物质都设计了两种区别方案,其中两种方案都合理的是( )
A | B | C | D | |
实验要求 | 木炭和 二氧化锰 | 氧气和 二氧化碳 | 水和过氧化氢溶液 | 硬水和软水 |
第一方案 | 分别点燃 | 分别伸入带火星的木条 | 分别加入二氧化锰 | 煮沸 |
第二方案 | 分别观察颜色 | 分别注入 澄清的石灰水 | 观察颜色 | 分别加入肥皂水 |
A. A B. B C. C D. D
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下列有关实验现象的描述正确的是 ( )
A. 汞在空气中加热:银白色液体表面出现一层红色固体
B. 红磷在空气中燃烧:发光,并产生白色烟雾
C. 铁在空气里燃烧:火星四射,放出大量热,生成黑色固体
D. 硫磺在氧气里燃烧:比在空气里更旺,发出蓝光,放出热量,生成二氧化硫
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假设1个甲原子的质量为n千克,甲原子的相对原子质量为b,则1个标准的碳原子的实际质量可以表示为 ( )
A. 12n/b千克 B. 12 C. b/24n 千克 D. b/12n千克
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写出下列反应的符号表达式及基本反应类型:
(1)硫在空气中燃烧:_______________________ 属于__________反应;
(2)氧化汞受热分【解析】
_______________________ 属于___________反应。
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回答下列问题:
(1)安全飞艇内充填的气体为___(填化学符号),用该气体充填飞艇的原因是__________且________________________________________;
(2)净水器中的活性炭主要起________作用,小卵石和石英砂在净水时起________作用。
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为减少燃油汽车排放的污染物,在这类汽车上都安装了尾气催化净化器。
(1)汽车喷出的尾气温度较高,所以,尾气催化净化器一般由金属材料制成。由此推测该金属材料可能具有的物理性质是_____________________(答一点);
(2)汽车尾气中的一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO)可以在净化器中的催化剂的作用下转化为两种气体,一种为空气中最多的气体,另一种能参与植物的光合作用。请写出上述反应的符号表达式_____________;
(3)除上述措施之外,请你再提出两条防治大气污染的措施_____________________。
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下图是氢气在空气中燃烧的微观模拟图。请结合图示从微观角度回答下列问题:
(1)该化学变化的微观实质是________________________________________________;
(2)在此反应前后,参加反应的分子个数与生成的分子个数比为_________∶_______;
(3)生成物C属于化合物中的_________(填物质类别),你的判断依据是___________。
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分类是初中化学学习的有效方法。
(1)请你将下列生产、生活中的一些具体做法,从爱护水资源的角度进行分类。
A | B | C | D | |
实验图 | 用喷灌灌溉农田 | 建设污水处理厂 | 用淘米水浇花 | 工厂安装污水处理设备 |
你选择的一类是___________________________(填字母),你的依据是_______________。
(2)在学习氧气的性质时,有下面三个燃烧实验,请你从不同的角度对其进行区分:①木炭在氧气中燃烧;②硫在氧气中燃烧;③铁丝在氧气中燃烧,区分出的一个实验:____(填序号);理由是_______________。
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某化学活动小组想利用下列仪器制取氧气,试回答一下问题:(部分用品省略)
(1)一般情况下仪器A的用途是______________________________________________ ;
(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,还需添加的一种仪器是__,发生反应的符号表达式为___________;
(3)若要用收集到的氧气进行铁丝燃烧实验,集气瓶底部要有少量的水。水的作用是_________;该实验集气瓶中水的来源是______________________________。
(4)下图是某同学绘制的利用纯净物制取氧气的装置图的一部分,请你帮他补充完整,并且在下图中写出仪器的名称__________________。
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A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质,右图所示,“→”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质,“—”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体,C、E都能与B发生反应,且二者均为单质,C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊,E能被磁铁所吸引,请回答问题:
(1)A________ E__________ ;
(2)写出D转化为B反应的符号表达式:_____________________;
(3)写出C在B中燃烧的现象:_______________________________;
(4)某同学做E在纯净的B中燃烧实验时,发现实验失败了,请你帮助他分析可能的原因有____、_____(一共答两点)。
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某化学小组在老师的指导下用下图所示装置探究水的组成。
(实验记录)接通电源后,在两侧玻璃管内观察到的现象是____________________________,与电源正、负两极相连接的玻璃管内收集到的气体体积比约为________。※请在图中括号内标记出电源的正极和负极 ______(用“+”和“-”表示)。
(查阅资料)水通电分解生成的气体可能是氢气和氧气。
(猜想与假设)甲:A管内收集到气体的是氢气,B管内收集到气体是氧气;乙:A管内收集到气体的是氧气,B管内收集到气体是氢气。
(实验探究)甲:用燃着的木条检验两种气体;乙:用带火星的木条检验两种气体;甲在检验A管气体时观察到现象是_________________;检验B管气体时观察到________。
(实验结论)水是由__________________________________;而乙同学因为实验设计与甲不同,你认为在检验__________管(填“A”或“B”)气体时可能会没有观察到预期的实验现象。
(交流与讨论)在实验过程中同学们发现了中间的漏斗C内液面上升的现象。 (查阅资料:已知两种气体的密度都比水小,且分解水的质量等于生成的氢气和氧气的质量和),则请根据所给资料并结合你已经掌握的氢气和氧气的物理性质,解释C内液面上升的原因:_______________________________。
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