(2015秋•太原期末)同学们一定在树上、田间或草丛里见过下图中的小动物吧?其中属于昆虫的是( )
A.①②③④ B.①②④ C.①② D.②④
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(2015秋•太原期末)蛔虫和日本血吸虫都是寄生在人或动物体内的动物,它们的共同特征是( )
A.生殖器官发达,繁殖能力强
B.运动器官发达,运动能力强
C.身体细长,呈圆柱形
D.体表都有角质层.可以保护自己的身体不被寄主消化
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(2015秋•太原期末)鲍鱼是营养丰富且味道鲜美的海味,其贝壳还可以做中药,称为“石决明”.鲍鱼属于( )
A.鱼类 B.腔肠动物 C.软体动物 D.环节动物
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(2015秋•太原期末)下列动物中,身体由许多彼此相似的体节组成的是( )
A.涡虫
B.水螅
C.蚯蚓
D.海葵
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(2015秋•太原期末)下列关于蝗虫适应陆地生活的形态结构特征的描述中,错误的是( )
A.体表有气门用于呼吸,适应陆地生活
B.身体呈辐射对称,有利于在空中飞行时保持平衡
C.体表有外骨骼,可减步体内水分的散失,适应陆地生活
D.有翅,能飞行,活动范围大
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(2015秋•太原期末)图中,虚线箭头表示水从鱼口进入,经过鳃后流出的方向.这一过程中水里气体成分的变化情况是( )
A.二氧化碳减少,氧增多 B.二氧化碳增多,氧减少
C.二氧化碳和氧都增多 D.二氧化碳和氧都减少
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(2015秋•太原期末)蜥蜴是当之无愧的真正的陆生脊椎动物.下列各项中不属于其适应陆地生活特点的是( )
A.体外受精
B.终生用肺呼吸
C.体表覆盖角质鳞片
D.生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
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(2015秋•太原期末)观察蚯蚓时,保证蚯蚓正常呼吸的正确方法是( )
A.把蚯蚓放在水中进行观察
B.不时用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表
C.不时用纸巾吸去蚯蚓体表的粘液
D.纸片给蚯蚓“扇扇子”以确保空气流通
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(2015秋•太原期末)下列动物中,不属于两栖动物的是( )
A.青蛙 B.大鲵 C.蝾螈 D.乌龟
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(2015秋•太原期末)蒸熟的馒头喧软多孔,这是酵母菌在发酵过程中分解有机物产生的气体遇热膨胀造成的.这种气体是( )
A.二氧化碳 B.水蒸气 C.氧气 D.酒精
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(2015秋•太原期末)为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了以下四种实验方案.四种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成基本相同的甲、乙两组;通过滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿.其中设计最科学严谨的是( )
A.甲组滴加蒸馏水后放在无菌环境中,乙组滴加蒸馏水后放在自然环境中
B.甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中,乙组灭菌后滴加蒸馏水放在自然环境中
C.甲组直接放在无菌环境中,乙组直接放在自然环境中,随时给两组滴加蒸馏水
D.甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中,乙组灭菌后接种细蔚,滴加蒸馏水放在无菌环境中
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(2015秋•太原期末)下列各种动物行为中,不属于学习行为的是( )
A.鹦鹉模仿人说话
B.海豚表演钻圈
C.警犬找出毒品
D.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋
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(2015秋•太原期末)如图所示为一种极其微小的生物,下列关于这种生物的特征的描述中错误的是( )
A.没有细胞结构
B.只能生活在其他生物的活细胞内
C.有细胞结构,但是没有成形的细胞核
D.可以利用寄主细胞内的物质制造出新的个体
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(2015秋•太原期末)小丽在学习了生物分类知识后,对几种熟悉的植物进行了分类(如图).她的分类依据是( )
A.是否有种子 B.种子外是否有果皮包被
C.有无真正的根 D.种子中的子叶数目
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(2015秋•太原期末)图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤,根瘤菌的活方式及其对豆科植物的影响是( )
A.寄生,破坏豆科植物的根系
B.寄生,为豆科植物提供含氮物质
C.腐生,为豆科植物提供水和无机盐
D.共生,为豆科植物提供含氮物质
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(2015秋•太原期末)下面是一些细菌和真菌的形态结构示意图,请据图回答问题:
(1)图中生物A的名称是 ,其中的结构①是 ,生物C的结构④是 .因此生物A和C依次属于 _、 (两空选填“原核生物”或“真核生物”).
(2)在显微镜下观察生物B,会发现它是由大量丝状结构构成的,其中③是 .它的顶端分支呈扫帚状,上面成串生长着② ,其颜色是 .在生物D的⑤菌褶内也能产生大量的②这种结构.
(3)观察如图,联系你所学知识,利用下面的表格对细菌和真菌进行比较(将表下备选内容的序号填入表中相应的空格内).
a都是单细胞的
b有单细胞的,也有多细胞的
c没有叶绿体
d有成形的细胞核
e没有成形的细胞核
f有的有荚膜、鞭毛等结构
g其中有些大型的种类
h分裂生殖
i主要进行孢子生殖
j在生态系统中一般属于分解者.
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(2015秋•太原期末)生态系统是一个统一的整体,其中各种生物都发挥着重要作用.请你据图回答下列问题.
(1)图一是一个腐烂的苹果,这种现象在夏季很常见.苹果腐烂的过程属于图二中的过程 (填图二中的序号).其实就是 或 在水果中生长繁殖的过程.这些生物在生长繁殖时,分解水果中的 .并产生某些物质,导致水果腐烂.水果在夏季更容易腐烂的主要原因是 .
(2)在图二所示过程中,细菌、真菌将生物遗体最终分解为物质A、B以及气体C,其中物质A和B是指水和 ,气体C是指 ;A、B和C又可以被绿色植物吸收利用,通过③ 作用制造 ,所制造的物质又会被其他生物利用.可见,该图表达了生态系统中不断进行的 过程.
(3)在图二所示过程中,动物直接或间接取食绿色植物,将获得的有机物消化、吸收、利用.
动物所排出废物及遗体分解后产生的简单物质又可供绿色植物利用.由此可见,动物在生物圈中的重要作用之一是 .
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(2015秋•太原期末)资料分析;
资料1:图1中这只憨态可掬的大鸟叫渡渡鸟,可惜的是这种鸟已于1861年灭绝了.欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,生活在毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见.后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地猎捕肉味鲜美的渡渡鸟,加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物的影响,渡渡鸟灭绝j.渡渡鸟灭绝之后,岛上的大颅揽树便一蹶不振,日渐稀少,面临着灭绝的危险.这种树的果实果皮坚厚,种子很难萌发.渡渡鸟最喜欢吃大颅揽树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了.内部的种子才能正常萌发.
资料2:2014年5月30日,一位游客在山西省级自然保护区云顶山游览时,发现山顶上居然有人在搞大面积施工,山上大片植被惨遭破坏!(如图2中的“斑秃”部分)云顶山位于山西省娄烦和交城、方山三县交界处,距太原市100多公里.
主峰海拔2708米,是吕梁山脉腹地高峰之一,因山势险峻,山顶直插云际而得名,被称为“山西的青藏高原”.云顶山中森林密布,古木参天,有野生种子植物936种.按照野生植物的主要经济用途分类,可将云顶山植物资源分为材用植物、药用植物、油脂植物、观赏植物、食用植物、有毒植物和蜜源植物7类,但就是这样一个自然保护区.却不知被什么人肆意“开垦”了!
(1)分析资料1可以看出,导致渡渡鸟灭绝的主要原因是人类的 .渡渡鸟的灭绝,从表面上看,人类的活动只是破坏了 的多样性,但由于渡渡鸟这一物种的基因库不复存在,所以实质上是破坏了 的多样性.渡渡鸟灭绝后,大颅榄•树逐渐减少,致使森林生态系统巾的一些生物失去了栖息环境、食物来源,这又会进一步导致 多样性和 多样性面临更严重的威胁.
(2)参考资料1、2,联系你所学知识,举例说出,人类的哪些活动会导致生物多样性遭到破坏?(至少答出三种)
(3)如何保护生物多样性?请你提出一些合理有效的措施(至少答出四种).
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(2015秋•太原期末)请你仿照图2的植物分类图解,对图1中的动物进行分类:
(提示:动物的分类依据主要从是否有脊柱、体温是否恒定、呼吸器官、运动器官、体表覆盖物、卵生或胎生、体内受精或体外受精等方面考虑.)
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(2015秋•太原期末)科学探究
为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯,某生物兴趣社团的同学设计了以下实验:
步骤一:将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片.
在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片(如图所示),放入蒸锅内蒸30分钟后,冷却备用.
步骤二:迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下,乙盘的香蕉片不作处理,之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封,放在室内同一温暖环境中.
步骤三:几天后,观察两盘香蕉片的变化.
请你对以上实验设计进行分析并回答相关问题:
(1)实验中把香蕉片作为了天然的 ,其作用是为细菌和真菌的生活提供各种营养物质.
(2)将两盘香蕉片放入蒸锅内蒸30分钟的目的是 ,步骤二中迅速操作的目的是 ,设置“香蕉片不作处理”的乙盘的目的是 .
(3)如果要进一步探究“用香皂洗手是否能使手上的细菌和真菌大大减少?”,请你增加一个 实验组,用于探究这个问题(简述补充的内容即可): .
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