下列语句中加点的成语使用正确的一项是( )
A. 张三每天上网玩游戏，玩得甚至连饭都忘了吃，真是鞠躬尽瘁啊。
B. 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
C. 自然灾害是异常恐怖的，鲜为人知的汶川地震就给我国造成了重大的人员伤亡和经济损失。
D. 今天，我终于有机会加入共青团组织了，真是一拍即合，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
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下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 元勋(xūn) 小楷(kǎi) 鲜为人知(xiān)
B. 愧怍(zuò) 诘问(jié) 气冲斗牛(dòu)
C. 狂澜(lán) 浊流(zhuó) 锲而不舍(qì)
D. 哽咽(ɡěnɡ) 嗥鸣(háo) 仰之弥高(mí)
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下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。
B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。
C. 学生能够熟练而规范地书写正楷字是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
D. 一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
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下列句中加点字读音有误的一项是（ ）
A. 士别三日，即更（gēng）刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （《孙权劝学》）
B. 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅（jiān）溅。 （《木兰诗》）
C. 策勋十二转（zhuàn），赏赐百千强。 （《木兰诗》）
D. 康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！” （《卖油翁》欧阳修）
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下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A. 但当涉猎，见往事耳。 但：但是。 （《孙权劝学》）
B. 愿为市鞍马，从此替爷征。 市：买。 （《木兰诗》）
C. 脱我战时袍，著我旧时裳。 著：穿。 （《木兰诗》）
D. 翁曰：“以我酌油知之。” 酌：舀取，这里指倒入。 （《卖油翁》欧阳修）
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下列翻译有误的一项是（ ）
A. 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！”
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当博士吗？”
B. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
雄雌两兔贴近地面走，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
C. 有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼睛看他射箭，很久不离开。
D. 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？
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下列句子赏析有误的一项是（ ）
A. 《卖油翁》主要描写了卖油翁酌油和陈康肃射箭这两个重要场景，揭示了熟能生巧的道理。
B. 《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，受封当官的故事，充满传奇色彩。
C. 《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
D. 韩愈的《晚春》以拟人化的手法，轻灵的语言，从花草树木的角度写对春天的留恋，读起来饶有趣味。
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（题文）古诗文默写。
（1）马上相逢无纸笔，_________________。 （岑参《逢入京使》）
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：__________________， __________________。
（3）____________，明月来相照。 （王维《竹里馆》）
（4）《木兰诗》中描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：____________，_______________。
（5）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句是________，_____________。
（6）古诗中描写黄河的诗文很多，请写出连续的两句：_____________，_______________。
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综合性学习。
七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者”为主题的活动，请完成以下任务。
（1）根据下面的情节填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些大兵。
选段出自_______________，作者是________，文中的他是指_________。
（2）如果上文的他是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？
___________________________________________________________________。
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南方多没人
南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水则虽壮见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人,而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（注释：①没人：能潜水的人。）
1.给文中划线的句子断句，用“/”标出。（限断2处）
生 不 识 水 则 虽 壮 见 舟 而 畏 之
2.（1）夫没者岂苟然哉（________） （2）见舟而畏之（________）
3.“以其言试之河，未有不溺者”的原因是 。（用原文语句回答）
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阅读记叙文，完成下列小题。
父亲的“外公纸”
①我箱子里珍藏着一叠小小的宣纸片,长约二寸,宽约三四寸,是父亲用画画写字废弃的宣纸裁成的。这种纸在我们家里有一个特殊的专用名称,叫做“外公纸”。
②提起这种“外公纸” ,我总是叹佩舞文弄墨的父亲竟也如此善于安排日常生活。一般艺术家似乎总是给人落拓不羁或生活零乱的印象。父亲却不然，他的生活虽然朴素，却是有条不紊，而且他善于采取合理的措施。“外公纸”便是其中的一例。
③作画写字时废弃的零星纸，父亲从来不丢掉，总是把它们裁成小片，叠成一叠，收藏着备用。这种纸的用途可多呢。书桌上有了一点墨迹水滴，只要取一片小宣纸来一擦，便擦掉了。作画时，放几片小宣纸在桌上，纸的一端压在调色盘下，当着色的毛笔笔端水分过多时，只要往小纸片上一捺，水分被吸了去，画面便不致化水。 调色盘里的颜料要更换，可以用这种纸片把先前剩余的一点颜料擦去，再挤入新的水彩颜料。在画面着色时，如果着好的颜料水分过多，要越出轮廓，也只要用这种纸吸一下，便不再渗出了。所以父亲给画着色时，桌上常备这种纸，供必要时用。
④那么，写字桌上用的这种纸，为什么被称为“外公纸”呢？原来这种纸在和外孙共同进餐的食桌上也有它的妙用。所以父亲经常带一点在身边，他不仅用来擦自己的嘴，也给当时还挂鼻涕的外孙、外孙女擦鼻子用，或者给他们在用餐时抹桌子擦碗筷揩手用。
⑤我姐姐们的孩子小时候经常来外公家。喜欢作乐的外公也时常带他们上馆子或者去杭州等地游玩。一到吃饭的时候，老老小小在桌前坐下来，外公总是在他们需要时掏出这种纸递过去。孩子们习惯了，认为这种纸是外公专有的。有时外公还没来得及把纸拿出来，就有人喊着：“外公，纸！”
⑥这样一喊，外公就笑嘻嘻地掏出纸来。渐渐地，“外公，纸！”也就变成了“外公纸”这一名称。⑦这种“外公纸”上，常常有一些作画打草稿用的木炭条印，有时还写着几个不完整的字，甚至会出现一只燕子或人的身躯的一部分。
⑧用“外公纸”比用抹布更吸水，比抹布更干净，只用一次就丢，很卫生。我也很喜欢用，有时也向父亲讨“外公纸”。“ 外公纸”源源不断地产生，我们当时却不懂得珍惜它。如果不让“外公纸”裁碎，即使是画坏了写坏了的，留下来做个纪念该多好啊！
⑨有人认为，名画家是下笔成画，不可能废弃。父亲并非这样。不知是他对自己要求高，还是每天画的画写的字实在太多，总会产生一些“外公纸”，当然其中也包括他习字的纸。父亲到老也不放弃临摹自己喜欢的字帖。
⑩如今我箱中还保留着的最后一叠“外公纸”，我再也舍不得用它了。但使用“外公纸”的习惯已经养成。我画画写字后，也把废弃的纸留下来供画桌上使用。至于给外孙们擦嘴擦鼻子的“外公纸”，早已被餐巾纸代替了。其实，“外公纸”就是餐巾纸的先行者！
1.给下列加点字注音。
落拓不羁（______） 有条不紊（______） 揩手（______）
2.说说文章以“父亲的外公纸”为题目的好处。
3.品味下列语言，请你写出句中加点词蕴含的情感。
（1）我总是叹佩舞文弄武的父亲竟也如此善于安排日常生活。（______________）
（2）如今我箱中还保留着的最后一叠“外公纸”，我再也舍不得用它了。（_______________）
4.作者的父亲和《论语》中写到的颜回一样都是“贤德之人”，你同意这样的观点吗？结合文中的一处细节描写，说说你的看法和理由。
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阅读下面的文字，按要求作答。
一天，市民易先生看到一个小孩掉进池塘，不善游泳的他来不及脱衣服，就纵身跃进池塘将小孩救了上来。孩子平安无事，而当筋疲力尽的易先生被别人拖上岸时，孩子的妈妈却已经带着孩子离开了，连声“谢谢”都没说。易先生对此感到有些伤心。
如果见到这位妈妈，你会这样对她说：“阿姨，_______________”（含标点符号不超过60字）
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半个月前，我校组织全体师生参观了右玉精神展览馆，在那里我们“目睹”了昔日右玉的荒凉景象，了解了为了改善生态环境全民同心的奋斗历程，同时也领略了今日右玉的风采。作为一个右玉人，请选择右玉的一处自然景观，借景抒情写一段话，表达你对家乡的独特感受。（不少于100字）
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