综合性学习。
七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些大兵。
选段出自_______________,作者是________,文中的他是指_________。
(2)如果上文的他是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
___________________________________________________________________。
七年级语文综合性学习中等难度题
综合性学习。
七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节,填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些乱兵。
选段出自____________,作者是_________,文中的他是指____________。
(2)如果祥子是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
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(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象,比如救助被撞倒的老人,却被家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象,对此,你怎么看?
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七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些大兵。
选段出自_______________,作者是________,文中的他是指_________。
(2)如果上文的他是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
___________________________________________________________________。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
综合性学习。
七(2)班学生学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些大兵。
选段出自_______________,作者是________,文中的他是指_________。
(2)如果上文的他是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
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七年级(1)班学习了《老王》这篇课文后,开展了“关爱弱者”为主题的综合性学习活动,请参与并完成下面的任务。
(1)如果老王是我们身边的一位弱者,你该如何帮助他渡过难关?
(2)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象,比如救助被撞到的老人,却被其家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象。对此,你怎么看?
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综合性学习。
七(2)班学习了《老王》这篇课文后,开展了以“关爱弱者”为主题的活动,请完成以下任务。
(1)根据下面的情节,填空。
他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天,他为了多挣两块钱,抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路,连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李,挑水烧水喂牲口,汗水从头上一直流到脚后跟,他恨透了那些乱兵。
选段出自《_____》,作者是______,文中的他是指______。
(2)如果祥子是我们身边的一位不幸者,我们该如何帮助他渡过难关?
示例:______________
(3)现在社会上出现了做好事反而遭诬陷的现象,比如救助被撞倒的老人,却被家人认为是撞人者。因此就出现了“见危不扶”“见死不救”的现象,对此,你怎么看?
示例:_____________________________
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学校开展以“关爱贫困学生,构建和谐校园”为主题的综合性学习活动。假如你是其中一员,请按要求完成以下任务。
困难补助申请书
尊敬的市教育基金会领导:
我家有六口人:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐和我。目前,姐姐在读大学,我在读初中。爷爷和奶奶年迈无力,家里的劳动力只有爸爸和妈妈。父母的文化水平低,只靠双手在地里劳作,耕地不多,收入甚微。尽管家庭贫困,但我并没因此而辍学。在学校,我思想积极向上,被评为德育标兵;学习刻苦努力,成绩保持前列;生活勤俭节约,尽量减轻家庭负担。
能否顺利完成学业,这是父母朝夕的忧虑,也是我最大的心病。因此,强烈要求市教育基金会领导一定要给我补助,以缓解家庭的经济压力,我将不辜负你们的期望,更加顽强拼搏,以优异的成绩感恩社会,报效祖国。
此致
敬礼
2018年6月24日
申请人:崔萌萌
(1)指出并改正不规范的行文格式(答出两处)。
(2)找出画线句子中语言表达不得体之处,并加以改正。
不得体之处:
改正:
(3)请为在校贫困生写一句安慰或鼓励的话。(不少于18字)
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综合性学习:课外阅读调查。(8分)
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
1.为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
中学生课外阅读情况调查表
读书计划情况 | 读书笔记情况 | ||
有无计划 | 百分比 | 是否做读书笔记 | 百分比 |
有计划 | 10.1% | 每读必做 | 0% |
有时有计划 | 31.1% | 凭兴趣做 | 24.6% |
没有计划 | 58.6% | 从不做 | 75.4% |
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:(4分)
2.为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀 。”
这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象,就划线部分进行仿写。(4分)
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综合性学习。
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1)你们小组负责调查同学课外阅读的情况,请你准备两个采访的问题。(2分)
(2)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎士比亚的一段话:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象,就莎士比亚的这一段话进行仿写。(2分)
(3)浩瀚的书海,有许多闪光的珍珠,那是智慧的结晶,那是心灵的对话。请你向同学推荐童话寓言类、诗歌散文类、长篇文学名著类各2个书目。(3分)
童话寓言类: ,
诗歌散文类: ,
长篇文学名著类: ,
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成以下活动任务。
(1)为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果如下。
从上表可以看出,中学生在课外阅读上普遍存在的问题:
一是_________________________________________________________________;
二是____________________________________________________________________。
(2)为了积极倡导好读书,读好书,学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上,主持人引用了莎士比亚的一段话,“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你就莎士比亚的这一段话,以“阅读”为对象,接着下句进行仿写。
答:阅读是成长者的催化剂。___________________________________________________________。
(3)为了学生阅读的方便,学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议,学生反应不一,展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重,根本没有时间阅读;教室本身就比较狭小,设置“图书角”影响了活动的空间;另外,图书也容易遗失和损坏。假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方:___________________________________________________________________
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综合性学习。
学习了第二单元的课文,同学们的爱国热情都被点燃了。某中学七年四班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动,请你参与并帮下面的同学完成任务。
(1)老师让张林同学策划一下这次活动的形式,他已经想出了一个,请你帮他补充两个活动形式。
形式一、爱国诗词朗诵会
形式二、_______________________________________________
形式三、________________________________________________
(2)杨洋同学在爱国诗词接龙时,由于紧张忘记了诗歌,请你帮他说出两组代表爱国的诗词句子。
(3) 在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》。假如你是主持人,请你设计一段串联词。
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