下列各组词语中加点字注音有错误的一项是（ ）
A. 酝酿(niàng) 澄清(chéng) 三省吾身(xǐng)
B. 妥当(dāng) 称职(chèn) 参差不齐(chā)
C. 分歧(qí) 缥缈(piāo) 人迹罕至(hǎn)
D. 干涸(hé) 蓬勃(péng) 随声附和(hè)
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下列句子中加点词语书写有错误的一项是（ ）
A. 那些男孩子已经爬到了距离悬涯顶部三分之二路程的岩脊上。
B. 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像在吃着什么。
C. 回想起此前和此后截然不同的生活，我真是感慨万分。
D. 趁着这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道一些事。
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下列句子中加点词语不能换为括号中的词语的一项是（ ）
A. 给我读的书渐渐加多，对课也句末渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。（字）
B. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。（兼顾）
C. 这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。（自豪）
D. 朗读的时候，要把握好重音和停连，注意语气和节奏的变化，在琅琅书声中感受汉语之美。（默读）
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对下列句子中加点词的词性的判断，不正确的一项是（ ）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（形容词）
B. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。（动词）
C. 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（名词）
D. 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 （量词）
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下列句子中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A. 孙悟空是神通广大的齐天大圣，他一个跟斗可以翻十万八千里。
B. 面对即将到来的雨季，我们要杞人忧天，早早做好防洪抗洪准备。
C. 观看了舞蹈诗《侗》的观众纷纷赞叹，柳州的民族风情真是美不胜收。
D. 近日，埃及西奈半岛一处度假胜地发生了3起骇人听闻的连环爆炸事件。
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下列句子中出现语病的一项是（ ）
A. 雨是最寻常的，一下就是三两天左右。
B. 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
C. 我们读一本书，可以分别采取精读或跳读的方法。
D. “他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。
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填入下列文字中画横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！ 。顿时，你会产生一脉悠远的情思。
A. 天空是暗的，雨在闪光；田野是静的，雨却倾诉着。
B. 天空很暗的，雨却闪着光；田野静静的，雨在倾诉。
C. 天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在顷诉着。
D. 雨却闪着光，但天空是暗的；雨却倾诉着，但田野很静的。
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文言文阅读
狼
蒲松龄
①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1.下列句子中加点词的解释有错误的一项是（ ）
A. 一狼仍从 （从：跟从，随从） B. 狼不敢前 （前：前进，上前）
C. 其一犬坐于前 （犬：像犬一样） D. 屠暴起 （暴：发怒，愤怒）
2.下列句子的朗读节奏的划分有错误的一项是（ ）
A. 担中／肉尽，止有／剩骨 B. 途／中两狼，缀行甚／远
C. 目／似瞑，意／暇甚 D. 转视／积薪后，一狼／洞其中
3.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 第①段写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方，这是故事的开端。
B. 第②段写屠户惧狼，表现屠户的迁就退让和狼的得寸进尺，这是故事的发展。
C. 第③④段写屠户御狼和杀狼，表现狼的狡诈阴险和屠户的无可奈何，这是故事的高潮和结局。
D. 第⑤段是作者的议论评价，点明故事的主题，赞扬人的智慧与力量，说明恶势力终将败亡。
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)而两狼之并驱如故。___________
(2)少时，一狼径去。 ___________
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古诗鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.诗中的“我”和“君”分别指的是谁？
2.“闻道龙标过五溪”可以作这样的朗诵处理：“闻道龙标”轻读，“过五溪”则重读。请你解释“过五溪”应该重读的理由依据。
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古诗文默写
①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。
___________，不亦说乎？（《论语》）
②___________，若出其中。（曹操《观沧海》）
③海日生残夜，___________。（王湾《次北固山下》）
④正是江南好风景，___________。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤晴空一鹤排云上，___________。（刘禹锡《秋词》）
⑥夜阑卧听风吹雨，___________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑦枯藤老树昏鸦，___________，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）
⑧何当共剪西窗烛，___________。（李商隐《夜雨寄北》）
⑨静以修身，___________。（诸葛亮《诫子书》）
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综合实践
少年正是读书时，腹有诗书气自华。请调动你的语文积累及思维智慧，解答下列问题。
1.下面是《西游记》中的四名主角，请你挑选其中一位，描写他的外貌及个性特征
(1)外貌特征：_________________________________
(2)个性特征：_________________________________
2.鲁迅先生运用比喻修辞，给自己的回忆散文集起名为《朝花夕拾》。请你写出这个书名的含义。
3.请你审读下列关于我国未成年人图书阅读量（单位：本）的调查图表，归纳总结它所反映的主要情况。
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纪念白求恩（节选）
毛泽东
(1)白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感到。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正产主义者的精神。
(2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
(3)①我和白求恩同志只见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要在这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1.第(1)(2)段文字运用对比手法，突出白求恩的精神品质。请你根据文中内容，运用抓关键语句的方式填写完成下表。
| 分类 人物 | 白求恩 | 不少的人 |
| ①___________ | 极端负责任 | 不负责任，拈轻怕重 |
| 对同志、人民的态度 | ②___________ | 漠不关心，麻木不仁 |
| 对工作的要求 | 精益求精 | ③___________ |
| 人物评价 | ④___________ | 不算是纯粹的共产党员 |
2.第(3)段文字先叙后议，思路清晰。请你用双竖线符号“||”，将该段落的八个句子划分为两个层次，画在下面的序号之问。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
3.请你按要求进行品析。
(1)从双重否定句式的角度品析第(1)段中的画横线句子。（___________）
(2)从排比修辞的角度品析第(3)段中的画横线句子。（________________）
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100个寂寞的气球
张军霞
①周末，阳光明媚，公园里三三两两的游人带着孩子在玩。假山那边，有人支起铁架子，挂上很多气球，顾客只要用飞镖扎中一定数目的气球，就能得到相应的奖品，这是一种大人和孩子都喜欢玩的游戏。
②假山的另一侧，一位八九岁模样的小男孩，正将一堆气球串起来，挂在假山边的石头上，还在地上摆了好几样奖品，有乒乓球、毽子和圆珠笔。原来，这个小家伙在模仿别人做生意赚钱呢。
③男孩挂好气球，擦了擦额头的汗水，坐到路边的石头上休息。他的眼睛，一会儿瞅瞅气球，一会儿又看看路过的行人。坐了不到两分钟，他又站起来，将被风吹歪了的气球扶正，还调整了奖品的位置，努力让它们摆得好看一点。
④每当有行人路过，男孩立刻变得紧张起来，他站起来，目光跟随着行人的步伐，恨不能伸手拉住对方，让他光顾游戏摊。行人最终没有停下，男孩就重新坐回石头上，脸上写满失望。过了好一会儿，原本晴朗的天空飘来了几片乌云，感觉就要下雨了，游人都往公园外走。男孩看着人们匆匆离开，着急得小脸通红，眼泪都快掉下来了。原来，他用自己的零花钱买来这100个气球摆摊挣钱，可为什么没人来玩呢？
⑤就在这时，两个小男孩匆匆跑过来，塞给男孩两张10元的纸币，大声嚷着：“我们要玩扎气球！”他们拿起飞镖，嗖嗖地扎了起来，有的没扎中，也有的扎中了，然后又胡乱地拿起男孩递过来的奖品，笑着跑开了。
⑥豆大的雨点开始降落，男孩手忙脚乱地收起摊子，跑到公园对面的超市，扑向一个熟悉而亲切的身影。“妈妈，妈妈，我买气球和奖品花了10块钱，卖出去20块，赚到了10块钱呢！”他拉起妈妈往超市里走：“我们去买东西！”男孩带妈妈走到饰品专柜，指着一个蓝色的发夹，神气地说：“我要买它！”男孩拿出钱付款，然后把发夹递给妈妈：“送给你的生日礼物！”
⑦“你不是说要赚钱买机器人吗？”妈妈不解地问。“骗你的哦！”小男孩得意地说。
③妈妈也笑了，男孩不知道的是，妈妈刚才也“骗”了他一把，公园里那两个小孩，是拿了她给的钱才去扎气球的。
⑨这个小男孩是我的儿子，我是一个幸福的妈妈。
（选自《家庭教育》）
1.本文写到了哪两个与“骗”有关的事件，请你概括它们的内容。
(1)_______________________
(2)_______________________
2.本文母子的“互骗”，让我们想起《皇帝的新装》里的人人相骗。虽然也是骗局，本文的内容却让读者对文中妈妈的“幸福”有了同喜同乐的感受，这是为什么呢？
3.第④段文字细致而有序地表现了男孩的情绪变化，依次是：紧张→口口→口口。（每框填一字）
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请根据下面所提供的学生作文《特别的收获》的开头（即材料一）和结尾（即材料二），联系你的生活实际，展开充分而合理的想象，补写出中间的内容。
材料一：下午放学后，李明同学按照事先的约定，来到了班主任王老师的办公室。
材料二：带着这样的感受，李明向王老师道别，离开了办公室。他边走边想，今天过得真有意义，我从中获得了特别的、在课堂上得不到的收获。
要求：（1）开头结尾的两段文字照抄材料所给的原文即可；（2）补写的部分要与所提供的开关结尾合理衔接；（3）全文的字数不少于500字；（4）不要在文中出现真实的人名、校名。
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