吉林省白城市2019-2020学年九年级上学期第三次月考化学试卷

下列实验操作中，正确的是（）

A.实验剩余的药品应放回原试剂瓶 B.给烧杯加热时，要垫上石棉网

C.向燃着的酒精灯里添加酒精 D.把块状固体投入直立的试管中

难度: 简单查看答案及解析

如图所示的实验操作中正确的是

A.点燃酒精灯 B.滴加液体

C.加热液体 D.读取液体体积

难度: 简单查看答案及解析

日常生活中的下列物质，是混合物的是（ ）

A.铁粉 B.冰水混合物

C.过氧化氢 D.娃哈哈纯净水

难度: 简单查看答案及解析

近年来，严重的雾霾天气使我国中东部地区的城市遭受了严重污染。下列不属于空气污染物的是

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.PM2.5 D.二氧化氮

难度: 简单查看答案及解析

下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是（　　）

A.矿石粉碎　　 食物腐烂 B.牛奶变酸　　 高粱酿酒

C.火药爆炸　　 海水晒盐 D.冰雪融化　　 酒精挥发

难度: 简单查看答案及解析

下列说法中正确的是（　　）

A.化合反应一定是氧化反应

B.分解反应的反应物一定只有一种，生成物一定只有两种

C.氧化反应肯定只有一种生成物

D.缓慢氧化肯定是氧化反应

难度: 中等查看答案及解析

下列实验现象的描述中，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　)

A.木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

D.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

难度: 中等查看答案及解析

空气中含量少并常用于制作霓虹灯、闪光灯等多种电光源的是(　　)

A. 氧气 B. 稀有气体 C. 氮气 D. 二氧化碳

难度: 简单查看答案及解析

下列有关催化剂的说法正确的是（　　）

A.二氧化锰是催化剂

B.催化剂只能改变化学反应速率，不能增加或减少生成物的质量

C.在化学反应中催化剂只能加快其他物质的反应速率

D.要使过氧化氢溶液分解出氧气必须加入二氧化锰，否则就不能发生分解反应

难度: 中等查看答案及解析

实验室用高锰酸钾制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： ① 点燃酒精灯，给试管加热 ② 熄灭酒精灯 ③ 检查装置的气密性 ④ 将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上； ⑤ 用排水法收集氧气； ⑥ 将导管移出水面．正确的操作顺序是（　　）

A.③④①⑤②⑥ B.④①③⑤②⑥

C.③④①⑤⑥② D.④①③⑤⑥②

难度: 中等查看答案及解析

市场上销售的咸菜干酱牛肉咸水鸭都食品都采用真空包装，目的是为了除去空气，使大多数微生物因缺少　　　 而停止繁殖，同时防止食品发生　　　 而变质。还可以充入某种保护气来延长食品的保质期，例如薯条等小食品充入　　　 气。

难度: 简单查看答案及解析

请将 ① 红磷 ② 氮气 ③ 二氧化碳 ④ 蜡烛 四种物质的序号填在对应的横线上：

（1）为了让灯泡通电发光时消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂有的一层物质是 _____；

（2）能与氧气发生氧化反应但不是化合反应的物质是 _____；

（3）汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后很快生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 _____；

（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 _____；

难度: 中等查看答案及解析

下图表示的是某同学用50 mL量筒量取一定体积液体的操作。请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积实际 ____________填“大于”“等于”或“小于”)25mL。

难度: 简单查看答案及解析

实验室里用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集。回答下列问题：

（1） 试管口塞一团棉花的目的是_____。

（2） 用排水法收集气体时，当气泡_____时再开始收集。

（3） 集满氧气的集气瓶应盖上玻璃片，_____在实验台上。

（4） 用收集到的氧气，做铁丝在氧气中燃烧的实验，反应的文字表达式为_____，瓶中预先放少量水或铺一层细沙的作用是：_____；铁丝要盘成螺旋状，并系上一根火柴，火柴的作用为_____。

（5） 用向上排空气法收集氧气时，你是怎样确定集气瓶已收集满氧气？_____。

（6） 加热过程中试管破裂，发生这种情况的可能原因：（一条即可）_____。

难度: 中等查看答案及解析

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合如图所示回答问题。

（1）写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式：_____

（2）化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，_____（填“甲”“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，用排水法收集氧气完毕后，应先_____，再_____，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。

（4）工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区别是：_____

（5）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用下图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是_____（填“a”或“b”）。

难度: 中等查看答案及解析

老师为同学们提供了如图实验装置：

（1）写出仪器a，b，c的名称.a是_____，b是_____，c是_____。

（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口_____，然后稍稍用力旋转，将其插入。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是_____（填字母，下同）.若要得到较纯的氧气，可选用的收集装置是_____.该反应的文字表达式为_____，该反应的基本类型为_____；

（4）①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，若选用C作发生装置，你认为选用装置C相比于装置B的优点是_____.②也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来_____。

难度: 中等查看答案及解析

如图1为实验室用于探究空气中氧气体积分数的常用装置，请回答下列问题：

（1）该实验的主要现象：_____。

（2）该反应的文字表达式：_____，该反应的基本类型为_____。

（3）若实验中测得氧气的体积分数高于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？_____（回答一点即可）。

（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是_____。

难度: 中等查看答案及解析

我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白：

（1）（提出问题）红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？

（2）（猜想）红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂。

（3）（实验验证）

（4）（结论）红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率，故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂。

（5）（讨论与反思）有同学认为：仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂，还需要增加一个探究实验：

实验三：

（6）（实验步骤）①准确称量红砖粉末的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；④对比反应前后红砖粉末的质量．该实验的目的是探究_____。

（7）（分析）如果红砖粉末反应前后质量不变，则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂。

但也有同学认为：要证明猜想，上述三个实验还是不够，还需要再补充一个探究实验：你认为还需要探究：_____。

难度: 中等查看答案及解析