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本卷共 25 题,其中:
单选题 15 题,实验题 3 题,综合题 2 题,多选题 5 题
简单题 2 题,中等难度 15 题,困难题 8 题。总体难度: 中等
单选题 共 15 题
  1. 甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:

    池塘编号

    捕食者数量/只

    蝌蚪存活率/%

    1

    0

    87

    7

    40

    2

    2

    58

    30

    25

    3

    4

    42

    32

    11

    4

    8

    20

    37

    10

    下列推测不合理的是

    A. 捕食者主要捕食甲和丙

    B. 蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响

    C. 无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失

    D. 随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

    难度: 中等查看答案及解析

  2. 某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是

    A. 提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低

    B. 提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱

    C. 提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应

    D. 提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 某农场面积为140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了很好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰来捕食,某研究小组采用标志重捕法来研究黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获100只,标记后全部放掉,第二次捕获280只,发现其中有两只带有标记,下列叙述错误的是( )

    A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度

    B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2

    C.黑线姬鼠种群数量下降说明农场群落的丰富度下降

    D.植物→鼠→鹰这条食物链,第三营养级含能量少

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种叶形,宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因(B/b)位于X染色体上,含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是

    A.窄叶性状只能出现在雄株中,不可能出现在雌株中

    B.宽叶雌株与宽叶雄株杂交,子代中可能出现窄叶雄株

    C.宽叶雌株与窄叶雄株杂交,子代中既有雌株又有雄株

    D.若亲本杂交后子代雄株均为宽叶,则亲本雌株是纯合子

    难度: 困难查看答案及解析

  5. 甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是

    A.甲地和乙地发生的演替类型相同

    B.若没有外力干扰,甲地可重现森林

    C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上

    D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断,这一调节属于(  )

    A.神经调节,负反馈调节 B.神经调节,免疫调节

    C.体液调节,负反馈调节 D.体液调节,免疫调节

    难度: 简单查看答案及解析

  7. 某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是(  )

    A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失

    B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的

    C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X

    D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移

    难度: 中等查看答案及解析

  8. 某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白,具有ATP水解酶活性,能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中(假设细胞内的pH高于细胞外),置于暗中一段时间后,溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组,一组照射蓝光后溶液的pH明显降低;另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂(抑制ATP水解),再用蓝光照射,溶液的pH不变。根据上述实验结果,下列推测不合理的是

    A. H﹢-ATPase位于保卫细胞质膜上,蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外

    B. 蓝光通过保卫细胞质膜上的H﹢-ATPase发挥作用导致H﹢逆浓度梯度跨膜运输

    C. H﹢-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H﹢所需的能量可由蓝光直接提供

    D. 溶液中的H﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞

    难度: 困难查看答案及解析

  9. 关于酶的叙述,错误的是(   )

    A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

    C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度

    D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物

    难度: 中等查看答案及解析

  10. 在前人进行的下列研究中,采用的核心技术相同(或相似)的一组是

    ①证明光合作用所释放的氧气来自于水

    ②用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株

    ③用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质

    ④用甲基绿和吡罗红对细胞染色,观察核酸的分布

    A.①② B.①③ C.②④ D.③④

    难度: 中等查看答案及解析

  11. 通常叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响,将某植物离体叶片分组,并分别置于蒸馏水、细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK+ABA溶液中,再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断,下列叙述错误的是

    A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老

    B. 本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱

    C. 可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组

    D. 可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是

    A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等

    B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同

    C.胚芽鞘b'则细胞能运输IAA而c'侧细胞不能

    D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量

    难度: 中等查看答案及解析

  13. 某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述,错误的是

    A.该种群10月份的出生率可能为零

    B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

    C.该种群的年龄结构随季节更替而变化

    D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

    难度: 中等查看答案及解析

  14. 下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述,正确的是(   )

    A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体

    B.果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋

    C.在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与

    D.在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量

    难度: 简单查看答案及解析

  15. 用大剂量 X 射线照射摘除胸腺的小鼠后,将小鼠随机均分为甲、乙、丙、丁四组,实验处理及结果见下表。下列叙述错误的是(   )

    组别

    处理(等量注射)

    抗体

    免疫功能

    胸腺中的淋巴细胞

    骨髓中的淋巴细胞

    胸腺和骨髓中的淋巴细胞

    正常

    正常

    生理盐水

    A.大剂量 X 射线照射摘除胸腺的小鼠是为了杀死 T 细胞

    B.表中实验结果表明小鼠的特异性免疫与淋巴细胞有关

    C.甲组与丙组的结果表明抗体的产生与骨髓中的淋巴细胞有关

    D.乙组与丙组的结果表明胸腺中的淋巴细胞能提高机体的免疫功能

    难度: 中等查看答案及解析

实验题 共 3 题
  1. 为研究垂体对机体生长发育的作用,某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中,用幼龄大鼠为材料,以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题:

    (1)请完善下面的实验步骤

    ①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理,A组(对照组)的处理是___________,B组的处理是_____________。

    ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

    ③_______。

    ④对所得数据进行统计处理与分析

    (2)实验结果与分析

    B组大鼠生长发育的状况不如A组,出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的_________激素和________激素。

    难度: 中等查看答案及解析

  2. BTB是一种酸碱指示剂,BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用,进行了如下实验:用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色,之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中,其中6支加入生长状况一致的等量水草,另一支不加水草,密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    水草

    距日光灯的距离(cm)

    20

    遮光*

    100

    80

    60

    40

    20

    50min后试管中溶液的颜色

    浅绿色

    X

    浅黄色

    黄绿色

    浅绿色

    浅蓝色

    蓝色

    *遮光是指用黑纸将试管包裹起来,并放在距日光灯100cm的地方。

    若不考虑其他生物因素对实验结果的影响,回答下列问题:

    (1)本实验中,50min后1号试管的溶液是浅绿色,则说明2至7号试管的实验结果是由_________引起的;若1号试管的溶液是蓝色,则说明2至7号试管的实验结果是___________(填“可靠的”或“不可靠的”)。

    (2)表中X代表的颜色应为___________(填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”),判断依据是__________。

    (3)5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化,说明在此条件下水草_________________。

    难度: 中等查看答案及解析

  3. 某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。

    (1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交,F2中翅外展正常眼个体出现的概率为_________________。图中所列基因中,不能与翅外展基因进行自由组合的是_________________。

    (2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交),则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为_________________;若进行反交,子代中白眼个体出现的概率为_________________。

    (3)为了验证遗传规律,同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得实验结果中,能够验证自由组合定律的F1表现型是_________________,F2表现型及其分离比是_________________;验证伴性遗传时应分析的相对性状是_________________,能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是_________________。

    难度: 困难查看答案及解析

综合题 共 2 题
  1. 现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中牌食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表。

    年龄

    0+

    1+

    2+

    3+

    4+

    5+

    6+

    7+

    8+

    9+

    10+

    11+

    ≥12

    个体数

    92

    187

    121

    70

    69

    62

    63

    72

    64

    55

    42

    39

    264

    注:表中“1+”表示鱼的年龄大于等于1、小于2,其他以类类推。

    回答下列问题:

    (1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别     。研究表明:该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为     ,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是    

    (2)如果要调查这一湖泊中该值的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查     强、活动范围广的动物的种群密度。

    (3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是    

    难度: 中等查看答案及解析

  2. ACC合成酶是乙烯合成过程中的关键酶,由ACC合成酶基因(简称A基因)控制合成。将A基因反向连接在启动子和终止子间可构成反义ACC合成酶基因(A1基因),转A1基因番茄的后熟过程变慢,利于番茄的储藏和运输。

    请回答:

    (1)从番茄的果肉细胞中提取RNA,利用RT-PCR获取A基因,即利用RNA和PCR技术获取目的基因。利用RT-PCR获取A基因所需要的酶主要有___________。在A基因扩增过程中需要特定的引物,该引物的作用是_____________________________。

    (2)S1和S2为A基因和A1基因的特异性启动子,S2在番茄果肉细胞内起作用,S1在除果肉细胞外的其他细胞内起作用。在构建转A1基因表达载体时,启动子应选择____________,不选另一个的理由是___________________。A1基因的表达元件包括启动子、终止子以及反向连接在两者之间的A基因,若用农杆菌转化法将此元件整合到番茄细胞的染色体DNA上,则应将此元件应构建在Ti质粒的____________中。

    (3)在检测番茄细胞的染色体DNA上是否插入了A1基因时,__________(填“能”“不能”)用放射性物质标记的A基因做探针进行检测,理由是________________________。检测表明,与非转基因番茄相比,转A1基因蕃茄的果肉细胞内乙烯含量下降,机理是______________________________。

    难度: 困难查看答案及解析

多选题 共 5 题
  1. 植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是(   )

    A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都 来自于太阳能

    B.叶温在 36~50℃时,植物甲的净光合 速率比植物乙的低

    C.叶温为 25℃时,植物甲的光合与呼吸 作用强度的差值不同于植物乙的

    D.叶温为 35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为 0

    难度: 困难查看答案及解析

  2. 科学家利用基因型为 hr(噬菌斑透明且大)和 h+r+(噬菌斑混浊且小)的两种 T2 噬菌 体同时侵染未被标记的大肠杆菌,大肠杆菌裂解后分离得到了 hr、hr+、h+r 和 h+r+4 种子代 噬菌体,以下叙述正确的是(   )

    A.可以用 32P 对噬菌体的 DNA 进行标记

    B.T2 噬菌体复制的模板、原料和酶均来自大肠杆菌

    C.两种噬菌体的 DNA 在大肠杆菌内可能发生了基因重组

    D.大肠杆菌裂解后,hr、hr+、h+r 和 h+r+的比例为 1︰1︰1︰1

    难度: 困难查看答案及解析

  3. 果蝇 2 号染色体上的两对等位基因完全连锁无互换,其中 A 基因(翻翅)或 B 基因(星 状眼)纯合后,均能使果蝇胚胎致死。在翻翅星状眼雌雄果蝇自交产生的 F1 代中,只有两 种表现型,F1 代自由交配产生的 F2。下列叙述错误的是(   )

    A.亲本的基因型为 B.F1 中,基因型为 aabb 的个体占 1/2

    C.F2 中,基因型为 AaBb 的个体占 1/2 D.F1 至 F2 中,显性基因频率增高

    难度: 困难查看答案及解析

  4. 下列与病原体有关的叙述,错误的是(   )

    A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

    B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

    C.Rous 肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关

    D.人体感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量无关

    难度: 中等查看答案及解析

  5. 野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素,而不能在基本培养基上生长。科学工作者利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一:将菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培养基上,结果如图1;实验二:将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端,中间由过滤器隔开。加压力或吸力后,培养液可以自由流通,但细菌细胞不能通过。经几小时培养后,将菌液A、B分别涂布于基本培养基上,结果如图2。下列推测正确的是(  )

    A.菌株之间可能发生类似有性杂交的现象 B.不同菌株间接触后才可能交换遗传物质

    C.菌株A和菌株B含有相同的突变基因 D.混合培养的菌株都能在基本培养基上生长

    难度: 困难查看答案及解析