植物不进行呼吸，动物进行呼吸。
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生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（ ）
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某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（ ）
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生物圈就是一个生态系统。
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植物具有应激性。
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许多科学家认为21世纪是生物学的世纪。 （____）
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蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的．（____）
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李时珍在研究药物时，采用的方法主要是观察法。 （____）
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鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是
A. 生物依赖环境
B. 生物适应环境
C. 生物改变环境
D. 生物影响环境
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是
A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 竞争关系 D. 食物网
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2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质（ ）
A. 鲜花 B. 淡水 C. 营养物质 D. 氧气
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被誉为杂交水稻之父的是（ ）
A. 李时珍
B. 司马迁
C. 达尔文
D. 袁隆平
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含羞草的叶子被碰到后会合拢，这说明生物具有哪一种特征 （ ）
A. 生长现象 B. 应激性 C. 繁殖 D. 呼吸
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下列不能作为一个生态系统的是（ ）
A. 一棵桃树 B. 一片果园 C. 一条小溪 D. 一块稻田
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生物的多样性不包括 （ ）
A. 生物数量的多样性
B. 遗传多样性
C. 生态系统多样性
D. 物种多样性
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在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ①③④⑥ D. ②⑤⑦⑧
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在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是
A. 灰色 B. 绿色 C. 黄色 D. 褐色
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下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素？（ ）
A. 阳光 B. 害虫 C. 空气 D. 水
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以下哪一项不是威胁生物多样性的原因
A. 森林面积减少 B. 环境污染
C. 生物进化 D. 生物入侵
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按照正确方法对同一地区内的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度，三处湿度大小的关系应是 ( )
A. 裸地＞草地＞茂密的灌丛 B. 茂密的灌丛=草地＞裸地
C. 草地＞茂密的灌丛＞裸地 D. 茂密的灌丛＞草地＞裸地
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小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是( )
A. 生活环境 B. 形态结构 C. 生物用途 D. 个体大小
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某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠
妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（ ）
A. 乙 B. 丙 C. 丁 D. 甲
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科学家通过大量地努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是( )
A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 分类法
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生物进化论的创始人是( )
A. 林奈 B. 哈维 C. 达尔文 D. 沃森
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在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪一项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
A. 有细胞结构 B. 能生长和繁殖
C. 体小且绿色 D. 能对外界环境的变化作出反应
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具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 淡水生态系统
C. 农田生态系统 D. 湿地生态系统
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下面是小明设计的“调查榕江县初中学生近视发病率”的几种实施方案，你认为最合理的方案是（ ）
A. 选取榕江县县城部分中学的学生作为样本进行调查分析
B. 选取榕江县农村部分中学的学生作为样本进行调查分析
C. 成立一个调查小组，对榕江县所有的初中学生进行调查和统计
D. 选取榕江县农村和县城部分中学的初中学生作为样本进行调查和分析
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下列属于生物的是( )
A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚虫 D. 珊瑚礁
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环境中影响生物生活的各种因素叫作________，它分为________和________。
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在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，请举出其中的两个生态系统．如：_____生态系统；_____生态系统．
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如果把鱼从池塘中捞出来，用不了多长时间它就会死亡，这说明鱼类的生活需要________；如果池塘中的藻类等饵料大量减少，鱼类同样也会死亡，这说明鱼类的生活需要________；如果池塘中的鱼数量过多，也会造成有些鱼死亡，这说明鱼类的生活需要一定的________。
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探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 ？（光滑的玻璃还是毛玻璃上）
提出的探究问题
__________________________________________________________________。
提出的假设：________________________________________________
3．设计的实验方案是________________________________________________
4．得到的实验结果是_____________________________________________ 。
5．分析和交流实验结果，得出实验结论是 __________________________________________________ 。
6．讨论：为什么活动结束要把蚯蚓放回大自然？
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下面为某校生物小组在研究《在一个生态系统中，动物数量和植物数量的关系》小课题时，统计的数据，请分析数据并回答下列问题：
实验用具是：有盖玻璃瓶、小鱼、蝾螈、水草、洗净的沙子，经布滤过的池水
（注：五个生态瓶均放在实验室窗台上，使它们所处环境中的非生物因素基本相同。）
| 小鱼（条） | 蝾螈（条） | 小草（棵） | |
| 生态瓶1号 | 2 | 2 | 12 |
| 生态瓶2号 | 2 | 2 | 8 |
| 生态瓶3号 | 2 | 2 | 4 |
| 生态瓶4号 | 2 | 2 | 2 |
| 生态瓶5号 | 2 | 2 | 0 |
实验结果如下：
生态瓶5号的小动物当天下午就死亡。
生态瓶4号的小动物第2天上午死掉2条，第2天下午死掉2条。
生态瓶3号的小动物存活3天半
生态瓶2号的小动物存活6天半
生态瓶1号的小动物存活8天。
（1）小生态瓶1—4号均可以看作是一个小的生态系统，在这些小生态系统中，属于非生物因素的生态因素有___________。
（2）由生态瓶5号实验结果可得出的结论是________比较生态瓶１号与2号的实验结果，你得出的结论_____________。
（3）由生态瓶1—5号的实验结果可得出：在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应是：_______________________________________________。
（4）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死了，你认为原因可能是____________________________________________________________________________________________________________________________________。
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