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“在全世界范围内掀起了一场惊人的争论，使众多知识领域的探究重新得到评价，尤其是生物学、植物学和社会科学领域。”以上评论针对的是
A. 哥白尼的太阳中心说
B. 牛顿的经典力学
C. 达尔文的生物进化论
D. 普朗克的量子论
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吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄"、“废公族疏远者"，商鞅治秦，“明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次”。这些变革意在
A. 强化血缘亲疏关系
B. 维护封建土地所有制
C. 构建官僚等级秩序
D. 延续百家争鸣的影响
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《中国本位的文化建设宣言》中指出：“民国四五年之交，整个的中国陷在革命顿挫、内部危机四伏、外患侵入不已的苦闷中，一般人以为政治不足以救国，需要文化的手段……”于是兴起了 。
A. 洋务运动
B. 维新变法运动
C. 辛亥革命
D. 新文化运动
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汉武帝时期，除了设立太学，还下令在全国各郡县设立学校，初步建立了地方教育系统。西汉地方教育系统的初步建立
A. 使教育被儒学所垄断
B. 彻底改变了原有的选官制度
C. 以教授四书五经为主
D. 推动了儒学在民间广泛传播
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邹逸麟在《中国历史地理概述》中说：“春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色：三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐鲁三晋郑卫周等地最为兴盛。”对以上文字理解最合理的是
A. 鲁国是儒学的发展基地
B. 体现中国思想文化宽容开放
C. 关东文化发展最为兴盛
D. 地域的不同决定思想的不同
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理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，从而强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。下列主张最能够体现这一理念的是
A. 为天地立心，为生民立命
B. 兼相爱，交相利
C. 屈民而伸君，屈君而伸天
D. 己所不欲，勿施于人
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王夫之认为，谏官要督促君主任用贤臣为相，并对君主错误的诏敕予以封驳。他主张“宰相必靳于其小，而以封驳争论之权授之谏官，而后宰相得以持其大，而为进退之大经”。这说明王夫之
A. 猛烈地抨击君主专制
B. 已具有近代民权意识
C. 设计了权力制衡机制
D. 强调君臣的个人修养
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古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。"该思想家是
A. 普罗泰戈拉
B. 苏格拉底
C. 亚里士多德
D. 柏拉图
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“随着世俗社会的兴起及城市的发展，西方人终于从迷梦中觉醒，失踪的古典文化终于战胜了经院哲学与《圣经》，雅典终于战胜了耶路撒冷。”材料反映的历史事件
A. 是欧洲第一次思想解放运动
B. 鼓励人们追求现世的幸福
C. 认为人人有权阅读《圣经》
D. 对未来社会提出完整设想
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康德不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，而卢梭则主张人民的权力被政府篡夺……时，人民就有权通过暴力……推翻它。这说明
A. 启蒙思想家在思想认识上存在着根本分歧
B. 启蒙思想呈现出对立统一的特点
C. 启蒙思想家在改造社会方式上的不同方案
D. 启蒙思想呈现出多元兼容的特点
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“育”甲骨文写作
，
（人，指女人），
（即倒写的“子”，表示出生的婴儿）。“育”字的小篆为 
，由甲骨文的会意字讹变为形声字。这说明A. 汉字构造音形义相结合
B. 汉字是可读的图画文字
C. 汉字书法独具艺术特色
D. 汉字演变由繁复到简洁
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爱因斯坦说物理学中没有任何概念是先验地必然的，或者是先验地正确的。一些旧概念，像绝对同时性、绝对速度、绝对加速度等，在相对论中都被抛弃了，因为它们同实验之间不可能有单一而无歧义的联系。”这表明爱因斯坦
A. 怀疑牛顿力学的科学性
B. 肯定了相对论的完整性
C. 重视科学实验的重要性
D. 打破了传统的时空观念
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中国近代思想领域经历了“师夷长技以制夷”——“维新变法”——“民主共和”——“民主与科学"——“马克思主义”的演进。贯穿其中的一个共同主题是
A. 发展资本主义
B. 反对专制统治
C. 救亡图存
D. 实现社会主义
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1924年，孙中山指出：“土地之岁收，低价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水利之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业及育幼、养老、济贫、救灾、医疗等种种公共之需。”这表明孙中山
A. 以改善民生为主要目的
B. 目的建立福利国家制度
C. 地方享有高度的自治权
D. 将土地平均分配给农民
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1949年6月，在《论人民民主专政》一文中，毛泽东指出要教育农民，特别强调工人阶级在“人民专政"中的领导权及担负教育农民的责任。由此可知，材料
A. 坚持农村工作在民主革命中的重要性
B. 强调工农在民主革命中的作用
C. 坚持农民在民主革命中的同盟军作用
D. 体现中国革命工作重心转移
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1982年，温州第一批成功的个体户被戴上“投机倒把”帽子，这给刚刚致富的民众带来了恐慌与迷惘。l984年，邓小平视察深圳后，“下海”逐步取代“投机倒把"，开始流行起来。这些变化说明了
A. 市场经济体制目标的提出合乎人心
B. 计划经济体制的束缚逐渐被打破
C. 社会主义商品市场体系的基本确立
D. 领导人言行是经济发展的风向标
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建国后，我国对高等学校进行了院系调整。工科学生在校比例不断上升，由l949年26.2％上升到l965年的43.8％；文科生在校比例不断下降，由1949年33.1％下降到l962年的6.8％o这一调整的主要原因是
A. 适应社会主义建设需要
B. 改变高等教育的畸形发展局面
C. 照搬苏联高等教育模式
D. 巩固社会主义改造成果的需要
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毛泽东曾说：“讲学术，这种学术也可以讲，那种学术也可以讲，不要拿一种学术压倒一切。你讲的如果是真理，信的人势必就会越来越多。”这表明毛泽东
A. 在艺术问题上坚持“百花齐放"
B. 坚持真理，实事求是
C. 在学术问题上坚持“百家争鸣"
D. 坚持学术文化自由化
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英国作家查尔斯·狄更斯于1838年10月写成的《雾都孤儿》，以雾都伦敦为背景，讲述了主人公奥立弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误人贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。这一作品
A. 说明现实主义文学风靡一时
B. 展现了伦敦环境污染的严重
C. 表达作者对现实社会的迷茫
D. 折射出英国社会环境的恶劣
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别具一格的是，他们把对色彩、光线的新理解融人他们的画作中。他们的作品运用了许多色彩并且大多数都是户外的风景，而且非常明快和鲜明。这种画风属于
A. 浪漫主义
B. 印象主义
C. 现实主义
D. 现代主义
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关于贝多芬的《英雄交响曲》创作的动机和由来，众说纷纭。流传甚广是：贝多芬是以拿破仑为对象瓦创作的，当他听说拿破仑称帝时，大怒而叫道：这个人也不过是个凡夫俗子罢了，为了满足自己的野心，大肆蹂躏全人类的权利，把自己置于万人之上，成为了一个独裁者。便愤然撕去标题页，改成了现在的曲名。这充分说明
A. 社会启蒙和革命历程决定了音乐的创作
B. 贝多芬对拿破仑的态度发生变化
C. 贝多芬反抗专制和追求民主的革命精神
D. 自由的创作环境推动音乐的发展
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公元前7世纪一公元前6世纪在希腊的科林斯、阿哥斯、麦加拉、西基昂、雅典等城邦，都出现过僭主政治，僭主政治指以非法手段取得政权者（僭主）建立的独裁统治。克利斯提尼为防范僭主制，所采取的措施是
A. 实行了五百人议事会
B. 实行陶片放逐法
C. 按地域划分基层组织
D. 设十将军委员会
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下表是春秋战国时期从事政治活动的人中对出身所做的调查：
这说明：
A. 世卿世禄制度彻底消失
B. 平民成为官员主要来源
C. 平民政治代替贵族政治
D. 社会阶层流动日趋频繁
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“高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大举，因以协定群情。外谋南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者，于是定都洛阳。”上引材料说明
A. 北魏当时的保守势力非常强大
B. 孝文帝对迁都的困难估计不足
C. 南伐比起迁都具有更大的阻力
D. 高祖与各大臣都主张南迁洛阳
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王安石对科举制度进行改革，废除明经诸科，改革进士科，设明法科。改革的立足点放在选拔具有经纶济世之志和真才实学的天平上。这说明
A. 看到科举制存在的弊端
B. 改革只注重品行和学识
C. 否定了科举制度的存在
D. 认为地方教育大有发展
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，
（人，指女人），
（即倒写的“子”，表示出生的婴儿）。“育”字的小篆为 
，由甲骨文的会意字讹变为形声字。这说明