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本卷共 22 题,其中:
单选题 12 题,填空题 4 题,解答题 6 题
简单题 16 题,中等难度 6 题。总体难度: 简单
单选题 共 12 题
  1. 下列对应是A到B上的映射的是(   )

    A. B. C. D.的平方根

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 已知全集,则=(   )

    A. B. C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 函数+的定义域是(   )

    A. B. C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 下列函数中与函数是同一个函数的是(   ).

    A. B. C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 是奇函数,则的值为(   )

    A.0 B.1 C.2 D.-1.

    难度: 简单查看答案及解析

  6. 已知函数则f(2)=(   )

    A.3 B.2 C.1 D.0

    难度: 简单查看答案及解析

  7. 下列函数中,在区间(0,1)上是递增函数的是()

    A.y=|x+1| B.y=3﹣x C.y D.

    难度: 简单查看答案及解析

  8. 函数的值域是(   )

    A. B. C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  9. 已知是定义在上的奇函数,当时,,那么的值是( )

    A. B. C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  10. 是定义在上是减函数,则的取值范围是(   )

    A. B. C. D.

    难度: 简单查看答案及解析

  11. 若函数同时满足:

    ①对于定义域上的任意,恒有

    ②对于定义域上的任意,当时,恒有

    则称函数为“理想函数”.给出下列三个函数:(1)(2)(3),其中能被称为“理想函数”的有(   )个.

    A.1 B.2 C.3 D.4

    难度: 中等查看答案及解析

  12. 是定义在R上的奇函数,,当时,是增函数,且对任意的,都有,则函数上的最大值是(   )

    A.3 B.4 C.-3 D.-4

    难度: 中等查看答案及解析

填空题 共 4 题
  1. 已知=2x-5,且f(a)=6,则a=________.

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 已知函数的定义域为,则函数的定义域为____________ .(用区间作答)

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 如果函数在区间上是递增的,那么实数的取值范围是_________.

    难度: 简单查看答案及解析

  4. 已知函数是定义在上的奇函数,给出下列命题:

    ②若上有最小值-1,则上有最大值1,

    ③若上为增函数,则上为减函数,

    ④若时,,则时,.

    其中正确的序号是: ________________.

    难度: 中等查看答案及解析

解答题 共 6 题
  1. (1)求的值及集合

    (2)设全集,求的所有子集.

    难度: 简单查看答案及解析

  2. 已知函数

    )用定义证明上是增函数.

    )若在区间上取得最大值为,求实数的值.

    难度: 简单查看答案及解析

  3. 已知f(x)是定义在R上的偶函数,且x≤0时, f(x)=-x+1

    (1)求f(0),f(2);

    (2)求函数f(x)的解析式;

    (3)若f(a-1)<3,求实数a的取值范围.

    难度: 中等查看答案及解析

  4. 已知二次函数的最小值为1,且.

    (1)求的解析式;

    (2)若在区间上不单调,求实数a的取值范围.

    难度: 简单查看答案及解析

  5. 通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持理想的状态,随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用表示学生掌握和接收概念的能力(的值越大,表示接受能力越强),表示提出和讲授概念的时间(单位:分钟),可以有以下公式:

    (1)开讲多少分钟后,学生的接受能力最强?能维持多长时间?

    (2)开讲5分钟与开讲20分钟比较,学生的接受能力何时强一些?

    难度: 中等查看答案及解析

  6. 已知对任意的实数都有,且当时,有

    (1)求

    (2)求证:在R上为增函数;

    (3)若,解关于的不等式.

    难度: 中等查看答案及解析