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请欣赏这幅书法作品，并用楷体将其上联正确、规范地书写在田字格内。
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读古诗文，将空缺处的原句写在横线上。
（1）夜发清溪向三峡，________。（《峨眉山月歌》李白）
（2）________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》杜甫）
（3）________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》陆游）
（4）________，山入潼关不解平。（《潼关》谭嗣同）
（5）晴空一鹤排云上，________。（《秋词》刘禹锡）
（6）________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》李商隐）
（7）《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：________，________。
（8）李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切的诗句是________，________。
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下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.诅骂（zǔ） 怅然（zhàng） 高踞（jù） 伫立（zhù）
B.红绫（lín） 哺乳（pǔ） 拽着（zhuài） 笨拙（zhuō）
C.嗔怪（chēn） 怂恿（sǒng） 暮霭（ǎi） 惩戒（chéng）
D.蜷伏（quán） 元勋（xūn） 虐待（lǜe） 麝香（shè）
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读语段，找出表述有误的一项（ ）
“父母无私的爱的养育；经历苦难之后的成长；不断地学习先辈所积累下来的智慧，这都是最好的礼物。就像诺贝尔文学奖获得者切·米沃什，在诗歌《礼物》当中所写到的：这是幸福的一天，我漫步在花园，对于这个世界，我已一无所求。这是诗人馈赠给自己心灵的一份礼物。”
A.文段中加点词语“养育”“成长”同“漫步”的词性一样，都是动词。
B.文段中“幸福”一词从感情色彩上说属于褒义词。
C.“漫步”一词中的“漫”笔画为十四画，第五笔是横折。
D.文段中“馈赠”一词的近义词是“赠送”；“馈”读音与“愧”相同。
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下列句中加点字读音有误的一项是（ ）
A.客问元方：“尊君在不（fǒu）？”（《陈太丘与友期行》）
B.人不知而不愠（yùn），不亦君子乎？（《论语》十二章）
C.淫（yín）慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》）
D.身亡（wáng）所寄，废寝食者。（《杞人忧天》）
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下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A.其一犬坐于前 犬：像狗一样（《狼》）
B.静以修身，俭以养德。 静：屏除杂念和干扰，宁静专一。（《诫子书》）
C.国人道之，闻之于宋君。 闻：知道（《穿井得一人》）
D.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 簇：簇拥（《潼关》）
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下列翻译有误的一项是（ ）
A.白雪纷纷何所似？（《咏雪》）
这纷纷扬扬的大雪像什么呢？
B.潮平两岸阔，风正一帆悬。（《次北固山下》）
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
C.非学无以广才，非志无以成学。（《诫子书》）
不学习就没有什么可以拿来增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
D.久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
时间长了，那只狼闭上眼睛，甚至想睡觉。
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下列赏析有误的一项是（ ）
A.“僵卧孤村不自哀”写出了风雨夜老人凄凉的处境，但这不是诗人要强调的，“不自哀”才是诗人要坚持的信念。
B.《狼》中“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠。
C.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。
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名著阅读。
（1）《朝花夕拾》又名《 》，读此散文，我们可以了解 （作者）从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
（2）《西游记》中的人物形象个性鲜明，令人难忘。请你从师徒四人中选取一位你最喜欢的人物并分析其形象。
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阅读下面材料，完成下列小题。
2月18日晚，文化情感类综艺节目《朗读者》在央视播出，立时引爆话题。《朗读者》受追捧，正如该节目主持人董卿所言：“在任何时候，在任何国家，朗读都是传播文化、传递思想、传承精神的最好手段。好的东西永远总有需求，好的精神食粮总是供应不求。”“朗读”、“者”、“情感纽带”是《朗读者》节目三个关键内核。节目紧抓文字和人的故事之间的情感纽带，每期精选一个主题词，通过嘉宾分享人生故事，朗读一段曾经打动自己的精美文字，在朗读中体味生命之美、文学之美和情感之美，从而展现人生之美。
现代化的中国，是多元且丰富的，《朗读者》之类节目出现的意义不仅是给综艺节目注入一股清流，让电视荧屏避免流于同质化的庸俗战争，而更深层次的意义在于，它以最朴素真诚的方式展现了大众媒介的本质——传承中华文化、讲好中国故事、传递中国声音。
伴随着节目《朗读者》的开播，其线下流动录音棚“朗读亭”在多个城市街头出现，吸引了大批市民驻足与参与。每位朗读者可以在亭子里录制一段属于自己的画面，而这些都有可能被剪辑到节目当中，分享给全国观众。
西安市民许女士说：“我想把龙应台的一篇《目送》送给我亲爱的儿子，因为去年九月的时候他上了幼儿园，送他去幼儿园后，我读了《目送》，这篇文章中有段文字让我感同身受，我特别想把这篇文章送给我儿子，让他在成长的路上更好地成长。”
这样的活动对于城市人来说既新鲜又有趣，更重要的是它蕴含的文化意义：在阅读中感受文字；在文字中感悟生活；在朗读中抒发情感。文字成了唯一的纽带，声音成了最好的聚合，不求字正腔圆，但求情真意切，在平静的朗读之中，完成一次又一次心灵的对话。
（有删改）
1.根据选文的前两段，概述《朗读者》节目走红的原因。
2.如果你走进“朗读亭”，你会为谁朗读，朗读怎样的篇章呢？请完成下面内容，分享你的朗读设想。
我朗读的篇章是：《_____________》（的片段）
我想把以上篇章朗读给_________。原因：_________________________。（不少于100字）
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阅读下面选文，回答问题。
心田上的百合花开
在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是脑袋长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一天，它终于开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的野百合。
几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（1）“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”请从修辞的角度说说这句话的表达效果。
（2）请从语言、主题、构思等任意角度赏析文本，不少于100字。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
放翁家训
后生才锐①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束②，令熟读经学，训以宽厚恭谨③，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后人之药石④也，各须谨之，毋贻后悔。
注释：①才锐，才思敏捷。②简束，约束和管教。③恭谨，恭敬、谨慎。④药石，良药。
1.要想拥有“腹有诗书气自华”的魅力，我们应践行《放翁家训》中的（ ）
A.常加简束 B.志趣自成 C.宽厚恭谨 D.熟读经学
2.下列语言材料，与文中“勿令与浮薄者游处”这句话的内涵无关联的一项是（ ）
A.《礼记·表记》有言：“故君子之接如水，小人之接如醴；君子淡以成，小人甘以坏。”可见人与人交往不可过于密切。
B.孟子“近朱者赤，近墨者黑”的古训强调了环境、朋友对一个人成长的重要性。
C.子曰：“无友不如己者。”意在告诉我们不要结交和自己志趣不同的人。
D.诸葛亮谆谆告诫后主要做开明的君主，要“亲贤臣，远小人”。
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观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。
写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。
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阅读下面选文，回答问题。
（权威发布）
“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
| 我国成年国民各类数字化阅读方式接触率 | ||||
| 年份 | 网络在线阅读 | 手机阅读 | 电子阅读器阅读 | 平板电脑阅读 |
| 2016年 | 55.3％ | 66.1％ | 7.8％ | 10.6％ |
| 2017年 | 59.7％ | 71.0％ | 14.3％ | 12.8％ |
数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
| 我国成年国民各类媒介人均阅读时长（单位：分钟/每天） | |||||||
| 年份 | 纸质媒介 | 数字化媒介 | |||||
| 图书 | 报纸 | 期刊 | 互联网 | 手机 | 平板电脑 | 电子阅读器 | |
| 2016年 | 20.2 | 13.2 | 6.6 | 57.2 | 74.4 | 13.9 | 5.5 |
| 2017年 | 20.4 | 12.0 | 6.9 | 60.7 | 80.4 | 12.6 | 8.1 |
在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18－29周岁人群占34.6%，30－39周岁人群占26.1%，40－49周岁人群占24.2%。50－59周岁人群仅占10.6%。
（资料来源：《中国青年报》2019年4月24日）
（广州调查）
《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示：2017年度广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97.2分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49.48分钟，日均数字阅读时长为38.8分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%，其中成年人达到95.73%，未成年人相对较低（86%），而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（89.2%）、杂志（78.8%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。
（资料来源：广州文明网）
（1）下列说法不符合文意的一项是（ ）
A.2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B.2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示：手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C.2017年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D.2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示：年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
（2）你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。
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书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请以“我是书包”为话题写一段话。（不少于200字）
提示：如果“我是书包”，让我们化身为书包，去听听它的心声：是为主人负担重而鸣不平，还是因主人乱扔乱放而暗自委屈？设身处地，发挥想象，看看你会想到些什么？
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化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。
请以“走一步，再走一步”作为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）字数不少于600。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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