我国幅员辽阔,是一个统一多民族国家。各民族都有自己的方言,但各民族之间的文化交流从未间断,形成了中华民族优秀的文化。这得益于( )
A. 秦朝疆域辽阔 B. 秦朝统一货币 C. 秦朝统一文字 D. 秦朝统一度量衡
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1987年北京人遗址根据文化遗产遴选标准C(III) (VI)被列入《世界遗产名录》。世界遗产委员会评价:周口店遗址不仅是有关远古时期亚洲大陆人类社会的一个罕见的历史证据,而且也阐明了人类进化的进程。根据以下考古发现,能够得出的推论是
①北京人懂得人工取火 ②北京人猎取动物以获得食物
③北京人会制作工具 ④北京人处在旧石器时代
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
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下图是某同学制作的一位传说人物的名片,这位人物是
A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹
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下列关于夏朝的描述中正确的是
A.夏朝的建立者是启 B.夏朝实行禅让制
C.夏朝的统治中心在今陕西地区 D.夏朝是中国历史上第一个王朝
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《三字经》是中国的传统启蒙教材,空缺处应该补全的内容是“夏传子, 。四百载,迁夏社。 ,国号商。六百载,至纣亡。 ,始诛纣。八百载,最长久。周辙东,王纲坠。逞干戈,尚游说。始春秋, 。五霸强,七雄出。”
①汤伐夏 ②家天下 ③终战国 ④周武王
A.①②③④ B.②①③④ C.①②④③ D.②①④③
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下侧是历史老师讲授西周分封制时出示的资料,从中可以获得的信息是
A.封国只有鲁、燕等六个国家 B.血缘关系是分封的唯一标准
C.受封对象以同姓宗亲为主 D.目的是要不断扩大西周疆域
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刘明同学要绘制一张商朝文明成就的手抄报,下列内容可以入选的是
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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商鞅变法对秦国发展意义重大,在众多措施中最有利于加强中央集权的是
A.确立县制 B.奖励军功 C.奖励耕织 D.废除井田制
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对下图解读不正确的是
A.此图是都江堰水利工程示意图 B.都江鱼嘴起到了分流的作用
C.都江鱼嘴、离堆和宝瓶口是主体工程 D.该工程是一个综合性的水利枢纽
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“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且有格。”这句话体现了孔子的哪种思想主张?
A.仁者爱人 B.以德治国 C.有教无类 D.因材施教
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年代尺有助于我们了解事件的先后顺序。“秦王扫六合,虎视何雄哉!”李白诗中的秦王扫六合应该出现在下面年代尺的( )
A. A B. B C. C D. D
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秦灭六国以后,秦始皇规定在全国统一使用的货币是
A.
B.
C.
D.
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秦简记载:五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。秦朝法律还规定,一人犯法,亲族和邻里都要受到牵连。这说明
A.秦朝严刑峻法,法令严苛 B.秦朝注重社会治安的管理
C.秦朝重视家族邻里的团结 D.秦朝时团体犯罪现象普遍
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《汉书·食货志》记载:西汉刚建立时“民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。”为了缓解这种状况,汉初统治者
A.发动对外战争转移矛盾 B.采取休养生息政策
C.大力减轻赋税和徭役 D.以身作则勤俭节约
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下图是四川成都出土的画像砖《汉代讲经图》,反映了当时学校教育的场景。“经”是指
A.《道德经》 B.《诗经》
C.儒家经典 D.佛教经典
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下图反映的是汉代西域与中原地区的物产交流情况。关于此图,说法正确的是
①该图反映的情况应该出现在张骞通西域之后
②这条沟通了西域和中原的道路后来发展成为丝绸之路
③双方经济交流涉及到了动植物、手工业品等方面
④中原输往到西域的物品少,说明中原经济发展落后
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
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下令释放奴婢,减轻农民负担,允许北方少数民族内迁,使汉室得以中兴的皇帝是
A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉光武帝
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沉重打击了东汉的统治,使东汉政权一蹶不振的事件是
A.陈胜吴广起义 B.匈奴的进攻 C.黄巾起义 D.宦官专权
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某同学自编歌谣称赞我国古代的一位医学家,其中表述错误的一项是
A.① B.② C.③ D.④
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“自古书契多编以竹简,其用缣帛者谓之为纸,缣贵而简重,并不便于人……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”下列人物中促成这一变化的是
A.李冰 B.蔡伦 C.祖冲之 D.贾思勰
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我国第一部纪传体通史记述历史的起止时间是
A.黄帝——汉武帝 B.黄帝——汉高祖
C.西汉——东汉 D.战国——五代
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以下三幅示意图按其反映的历史现象出现的时间排序,正确的是
A.①②③ B.②①③ C.②③① D.③①②
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①发生在公元208年的赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。②此战之后,曹操扫平关中,完成了北方的统一。③刘备占领了湖北、湖南大部及四川、云贵等地区。④孙权把他的统治范围延伸到福建、广东。以上表述中属于历史解释的是
A.① B.② C.③ D.④
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西晋王朝建立后迅速衰落,标志着西晋王朝由盛转衰的事件是
A.七国之乱 B.黄巾起义 C.八王之乱 D.淝水之战
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以下成语典故出自东晋的是
A. B.
C. D.
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对比两则材料,可以得出的结论是
A.江南土地面积增加 B.江南经济得到发展
C.江南人口大量增加 D.江南一直比较富庶
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《魏书》记载“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情。外名南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”这段材料说明
A.孝文帝借南伐之名行迁都之实 B.孝文帝迁都没有遇到阻力
C.北魏朝中改革派势力十分强大 D.孝文帝对迁都困难估计不足
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关于《齐民要术》说法正确的是
A.是我国现存最早的一部完整的史书 B.总结了当时手工业的生产技术
C.作者是南朝人贾思勰,曾任郡太守 D.强调了农业生产要遵循自然规律
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每年的 3月14日是国际数学节,这一天也被称为“圆周率日”。下列人物中在圆周率推算方面做出了重要贡献的是
A.墨子 B.蔡伦 C.祖冲之 D.贾思勰
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下面文物中的文字按出现的时间先后排序,正确的是
A.②①③ B.③①② C.①②③ D.③②①
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中华文明源远流长。某校学生开展“农耕时代的先民寻踪”活动,请你参加
活动并回答问题。
(识图定位)
材料一
(1)请在地图上选择你想去的地点,填写相应的序号(二选一)。
陕西西安:
浙江余姚:
(分类整理)
(2)在活动中同学们收集了很多考古发现,请按照你选择的活动地点,对活动成果进行整理。
材料二
材料二中与你选择的活动地点相关的考古发现有 。(只填写字母,D和F除外)
(考古探究)
(3)考古发现是了解史前社会历史的重要依据。请选择与你确定的活动地点相关的一项考古发现进行探究。
我选择的是 ,(只填写字母)它属于 人遗址,它的出现说明了 。
(深入分析)
(4)根据材料二,概括原始农耕文明的特点。说明造成①②两处原始居民生产生活差异的主要原因。
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春秋战国时期是我国历史上一个巨大的社会转型时期。
(宏观概览——时代特征)
材料一
(1)依据材料一,将相关史实按时代特征进行归类,完成表格。
序号 | 时代特征 |
大动荡:春秋战国时期战争不断,带给百姓无尽灾难,使得社会动荡不安。 |
(历史聚焦——商鞅变法)
材料二 对商鞅变法的评价
观点1 | 秦朝丞相李斯在《谏逐客书》中说到:孝公用商鞅之法,“诸侯亲服,获楚魏之师,举地千里,至今治强”。 东汉思想家王充在《论衡》中说到:“商鞅相孝公,为秦开帝业”。 |
观点2 | 东汉史学家班固在《汉书·食货志》中说到:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本①之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度②。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州域,而弱者丧社稷。” 注释:①本:指代农业。 ②王制遂灭,僭差亡度:废除井田制,奴隶制也被废除了,身 份等级的划分乱了法度。 |
(2)依据材料二,概括上述两种观点。
(3)结合所学,说明应如何评价历史上的变法?
(抽丝剥茧——探寻联系)
材料三东周社会经历了巨大的变化,东周列强纷争形成的无政府状态,使中国人感到政治和社会问题格外突出和迫切。中国早期哲学家中的一些人,往往周游各国,如果得到某一国君的赏识,便为之出谋划策。各种学术流派形成,这些思想家的一言一行经过他们的弟子加工、补充后,逐渐成为诸子百家的经典。
——摘编自费正清《中国:传统与变迁》
(4)春秋战国时期,社会动荡,然而学术、思想空前繁荣,并出现了百家争鸣的局面。依据材料三,并结合所学,说明其内在联系。
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秦汉时期是中国统一多民族国家的建立和巩固时期。
(大一统之初创)
材料一秦始皇灭六国后,原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务。地方上,秦朝进一步废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。
——摘编自人教版《历史》七年级上册
(1)依据材料一,补全下图。
材料二
材料三
(2)依据材料二,指出西汉初期中央政权面临的主要问题。依据材料三,并结合所学,说明汉武帝是怎样解决这个问题的?效果如何?
(大一统之评价)
材料四大一统国家中实行的专制主义集权制度,有着深远的影响。其作用有积极的,也有消极的。中央集权封建国家在一定时期和条件下,对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量、发展民族关系、促进中外经济文化交流,都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化,封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨,引起了农民的不断反抗。
——晁福林主编《中国古代史》(上)
(3)依据材料四,结合下列史实从不同角度论证专制主义中央集权制度的影响。(每个角度选择一个史实即可)。
①修筑长城 ②陈胜吴广起义 ③北击匈奴 ④“丝绸之路” ⑤焚书坑儒
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魏晋南北朝时期,各民族加强了交往、交流和交融。
材料一“胡服”与“汉服”的比较
(1)下图是在洛阳地区发掘的北魏墓葬中的部分陶俑。依据材料一,做出判断。
属于胡服俑的是 ,属于汉服俑的是 。
材料二
(2)依据材料二,分析说明北魏墓葬中出现大量汉服俑的原因。
材料三
(3)依据材料三,概括魏晋时期民族交融的表现。
(4)习近平指出“(要)深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。”综合上述材料,谈谈你对这句话的理解。
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