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请综合分析以下两个图表所提供的数据信息，用简明的语言概括2017年浙江省选考科目呈现的状况，要求语言简明，句子通顺，不超过60个字。
表一：
浙江省2016级高中生在201 7年选定选考科目情况调查表
表二：
2017年浙江省高校招生要求选考的科目比例
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在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
我们一路攀坡穿洞，早过了山麓的村舍、菜圃、浅溪、枯涧。 ， ， ， 。 ， 。这种种肌理，不知塞尚见了会有什么启发？
①有些山颜石纹没有那么刚正平削
②山颜石貌蚀刻可观
③隔着时稀时密的杉柏与枫林
④陡峭的山坡甚至绝壁
⑤皴得又浅又密，就很像传统的披麻皴
⑥露出大斧劈、小斧劈的皴法
A. ②①⑤③④⑥ B. ②④③⑥①⑤ C. ③②④⑥①⑤ D. ③④②⑤①⑥
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下列句子没有语病的一项是（）
A. 每一个学生都具有创新的潜能，能否激发这种潜能，主要看学生自主学习的能力和水平。
B. 与会专家指出，要重点支持规模种养业、农产品加工业、休闲农业等，以实现农业增效、农民增收，有助于推进农业调结构、转方式。
C. 根据调查显示，北京市公务员在房改“二次调控”后，群体购房理性审慎，多以自身收入与资产条件出发，以满足自住需求为主要目标。
D. 由中央电视台、国家语言文字工作委员会联合主办的《中国汉字听写大会》不日亮相央视，让广大观众在充满紧张的游戏中学习了知识，领略汉字之美。
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阅读下面文言文，完成问题。
颜太初杂文序
司马光
天下之不尚儒久矣。今世之士大夫，发言必自称曰儒。儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒邪？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳敏、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒之名乎？
鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。在其身与乡党无余，于其外则不光。不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌泊文以宣畅之。景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫乐其无名教之拘，翕然效之，浸以成风。太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。诗遂上闻，天子亟治牧罪。又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废。
于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。诏即行所至，改除河中府临晋主簿。太初为人，实宽良有治行，非狂人也。自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于睢阳。旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负[注]，例为令录。虽愚懦昏笔无所取者，积以年数，必得之。而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时盖年四十余。噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将犬吠所怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？
世人见太初官职不能动人，又其文多指讦，有疵病者所恶闻。虽得其文，不甚重之，故所弃失居多，余止得其两卷。在同州又得其所为《题名记》，今集而序之。前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣；观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记》，则守长知弊政矣；观其《望仙驿记》，则守长不事厨传矣。由是言之，为益岂不厚哉！
（选自《司马光集》）
（注）殿负：因欠国家赋税而考核为下等。
下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ）。
A.作者认为，对真正的儒者而言，读书不应雕章琢句，作文不应只追求辞藻华丽，而应抱着学以致用的目的，匡正时弊，有益社会的进步。
B.颜太初考中进士后，担任过临晋主簿和应天府户曹。主簿是县令的属官，户曹是知府的属官。县令的上级是州牧。
C.颜太初宽厚正直，才识过人，效法嵇康、阮籍，诗文讥刺时事，遭到利益集团的嫉恨排挤，终身仕途不顺郁郁不得志。
D.文章叙议结合。作者在记叙颜太初生平经历中，表达了欣赏的态度并寄寓深切同情；在评价颜太初诗文创作时，充分肯定了其作品的价值。
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下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项（ ）。
A.“大侵”是指先侵占后经略，指国土兼并。后由土地推及财产、人口，在国土兼并的含义之外，又附带了掠夺、奴役的含义。
B.“丁内艰”是丧制名，凡子遭母丧或承重孙遭祖母丧，称丁内艰。
C.“公帑”是指公共财产，即国家、政府、公家之财产。
D.“光宗”是用作皇帝和君主的庙号，是光复之主的庙号。开国君主是祖，继嗣君主有治国才能者为宗。
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“呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”文章开头这句话有什么作用？
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“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”这句话在文中的作用是什么？
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试分析以下文段的论证思路。
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。
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从词语运用的角度赏析下面语句：
其后用兵，则遣从事世一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
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分析下列文段所使用的论证方法。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
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理解下列语句的含义和作用。
岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
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指出下列语句引用古语的作用。
《书》曰：“满招损，谦得益。”
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理解下列语句的含义和作用。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
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分析下列文段的论证思路。
故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
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解释下列划线的词语或句子。
①原庄宗之所以得天下
②原庄宗之所以得天下
③世言晋王之将终也
④世言晋王之将终也
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解释下列划线的词语或句子。
①梁，吾仇也。
②燕王，吾所立。
③契丹与吾约为兄弟。
④尔其无忘乃父之志。
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解释下列加点的词语。
①尔其无忘乃父之志
②则遣从事以一少牢告庙
③则遣从事以一少牢告庙
④则遣从事以一少牢告庙
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解释下列加点的词语。
①请其矢
②方其系燕父子以组
③入于太庙
④及仇雠已灭
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解释下列加点的词语。
①仓皇东出……泣下沾襟。
②何其衰也。
③抑本其成败之迹。
④抑本其成败之迹
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解释下列加点的词语。
①《书》曰：“满招损，谦得益。”
②逸豫可以亡身。
③举天下之豪杰莫能与之争。
④数十伶人困之
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解释下列加点的词句。
①而身死国灭；
②为天下笑；
③夫祸患常积于忽微；
④而智勇多困于所溺；
⑤岂独伶人也哉。
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结合文本简要分析文章是如何围绕“盛衰”进行对比论证的。
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“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”这句话是怎样提挈全文的？结合文本具体内容简要分析。
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文章题目是“伶官传序”，但文章很少直接提到伶官的事情，这是不是文不对题？结合文本说说你的理由。
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识记字音
度曲（_____） 俳优（____） 仇雠（_____）
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通假字
尔其无忘乃父之志（________）
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指出下列加点词语的古今不同含义：
（1）与其所以失之者
（2）则遣从事以一少牢告庙
（3）原庄宗之所以得天下
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解释下列加点的词：
（1）微
①夫祸患常积于忽微
②微斯人，吾谁与归
（2）其
①尔其无忘乃父之志
②何其衰也
③其意气之盛，可谓壮哉
④使六国各爱其人
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解释下列加点的词：
（3）盛
①盛衰之理
②其意气之盛，可谓壮哉
③盛以锦囊
（4）顾
①君臣相顾，不知所归
②将军宜枉驾顾之
③人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉
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（5）解释下列加点词：
①尔其无忘乃父之志
②行年四岁，舅夺母志
③吾十有五而志于学
④便扶向路，处处志之
⑤《齐谐》者，志怪者也
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解释下列各句加点词的意义和用法：
（1）负而前驱
（2）仓皇东出
（3）一夫夜呼
（4）函梁君臣之首
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解释下列加点词的意义和用法：
（5）抑本其成败之迹
（6）而告以成功
（7）泣下沾襟
（8）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
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指出下列加点词的意义和用法：
（9）凯旋而纳之
（10）一夫夜呼，乱者四应
（11）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
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句式积累
判断句
指出下列各句的句式特点：
（1）梁，吾仇也
（2）此三者，吾遗恨也
（3）优劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也
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倒装句
指出下列语句的句式特点：
（1）盛以锦囊
（2）方其系燕父子以组
（3）而告以成功
（4）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
（5）庄宗受而藏之于庙
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省略句
补出下列语句省略的成分：
（1）还矢先王，而告以成功
（2）以三矢赐庄宗而告之曰
（3）请其矢，盛以锦囊
（4）岂独伶人也哉
（5）则遣从事以一少牢告庙
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被动句
指出下列语句的句式特点：
（1）身死国灭，为天下笑
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文化常识积累
解释下列词语：
（1）从事；（2）太牢；（3）告庙
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文化常识积累
解释下列词语：
（4）忽微
（5）俳优
（6）杂戏
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补写出下列句子中空缺部分。
（1）杜甫一生失意，常陷入痛苦孤独之境，他的《登高》对此都有直接描述的句子是：_________________，____________________。
（2）白居易的《琵琶行》中，既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是： _________________，____________________。
（3）李商隐《锦瑟》一诗中表现可望不可即的理想境界的诗句是： _________________，____________________。
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阅读下面的文言文，完成下列各题。
竟陵文宣王子良字云英，武帝第二子也。幼聪敏。武帝为赣县时，与裴后不谐，遣人船送后还都，已登路，子良时年小，在庭前不悦。帝谓曰：“汝何不读书？”子良曰：“娘今何处？何用读书？”帝异之，即召后还县。
子良敦义爱古，郡人朱百年有至行，先卒，赐其妻米百斛，蠲一人，给其薪苏。郡下有虞翻旧床，罢任还，乃致以归。后于西邸起古斋，多聚古人器服以充之。
武帝即位，封竞陵郡王、南徐州刺史，加都督。永明二年，为护军将军，兼司徒。四年，进号车骑将军。子良少有清尚，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。善立胜事，夏月客至，为设瓜饮及甘果，著之文教。士子文章及朝贵辞翰，皆发教撰录。
武帝不豫，诏子良甲仗入延昌殿侍医药。子良日夜在殿内，太孙间日入参。武帝暴渐，内外惶惧，百僚背已变服，物议疑立子良。俄顷而苏，问太孙所在，因召东宫器甲皆入，遗招使子良捕政，明帝知尚书事。子良素仁厚，不乐时务，乃推明帝。诏云：“事无大小，悉与鸾麥怀。”于良所志也。太孙少养于子良妃袁氏，甚著慈爱，既惧前不得立，自此深忌子良。
进位太傅，增班剑为三十人，本官如故，解侍中。隆昌元年加珠礼剑履上殿入朝不趋赞拜不名进督南徐州其年疾笃谓左右曰门外应有异遗人视，见淮中成无算，资浮出水上向城门。寻薨，年三十五。
（选《南史·萧子良传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
B. 隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
C. 隆昌元年/加殊礼/剑履上殿/入朝不趋赞拜/不名进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
D. 隆昌元年/加殊礼剑履/上殿入朝/不趋/赞拜不名/进督南徐州/其年疾笃/谓左右曰/门外应有异/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的—项是（）
A. “斛”，旧器，方形，口小，底大，容量本为十斗，后来改为五斗。
B. “不豫”，“豫”为“安和”之意，“不豫”就是不舒服，在文中是天子有病的讳称。
C. “东宫”，封建时代太子居住的地方，借指太子。
D. 在等级制度很严的社会中，对不同阶层的人的死的说法须依据其不同的身份、地位严加区别。《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯曰薨，大夫曰不禄，士曰卒，庶人曰死。”
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 萧子良孝顺有加。母亲裴后因与武帝不和睦被送还，年幼的萧子良心中不悦，废书不读，这触动了武帝，他便召回了裴后。
B. 萧子良重义好古。本郡人朱百年有极高的德行，他死后，萧子良善待他的妻子。萧子良还在西邸建了一座古斋，收集了许多古人的器具衣服布置在里边。
C. 萧子良礼遇贤士。夏天客人到了，子良为他们摆出瓜果和饮料。士子的文章以及朝贵的作品，子良也让人撰录。
D. 萧子良深受武帝信任。武帝生前有意传位于子良，在遗诏中让子良辅政，可惜子良志不在此，对政治事务不感兴趣。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）子良少有清尚，礼才好士，倾意宾客，天下才学皆游集焉。
（2）武帝暴渐，内外惶惧，百僚皆已变服，物议疑立子良。
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请综合分析以下两个图表所提供的数据信息，用简明的语言概括2017年浙江省选考科目呈现的状况，要求语言简明，句子通顺，不超过60个字。
表一：
浙江省2016级高中生在201 7年选定选考科目情况调查表
表二：
2017年浙江省高校招生要求选考的科目比例
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