重庆市巫山县江北九校2018届九年级下学期期中考试语文试卷

阅读下面的文章，完成后面小题

拔掉心底的篱笆

①我小时候学习成绩不错，但不知从哪儿听来的；一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合竞技类的运动项目。

②有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。

③那天体育老师找到我： 你怎么没报项目？我把心底的担忧倒了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐劳方面出色，来试试吧！

④你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名。

⑤高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！ 你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。

⑥有一次他问我：你成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小数学就偏科，我不擅长学数学。

⑦他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫“我不擅长数学”？数学领域分为代数、几何，等好多部分，涉及的能力有人的空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。

⑧我听到这话别提多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。

⑨参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。

⑩人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一个方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。

（摘自《青年文摘》有删改）

1.联系全文，说说你对标题“拔掉心底的篱笆”含义的理解

2.请梳理全文，完成下列表格

3.语言品味

（1）体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”（赏析加点词语）

（2）感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）

4.“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？

5.成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？

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阅读下面的非连续性文本，回答小题。

南京古都“桥”名、“巷”名知多少

（分类统计）

表一：南京古都“桥”名分类统计表　　　　　　 表二：南京古都“巷”名分类统计表

三（空间分布）

表三：南京古都范围内“桥”“巷”数量空间分布表

（成因分析）

南京古都的“桥”“巷”名的命名及空间分布与　　　　　　　　　　　　 密切相关。

自然与生活有机统一。南京占据长江中下游的特殊地理位置。桥、巷代表了人口出行和生活的需要，南京古都的桥、巷地名分布的数量与人口分布的密集度基本成正比。

凝重的历史沧桑感。南京的桥、巷的地名反映了历史沧海桑田之变。如“逸仙桥”。 1925年3月12日，孙中山先生在北京逝世，按其所愿，葬于南京的紫金山。但因为南京当时的城市交通系统还不是很完善，为了便于运载孙中山先生灵柩，于是就修建了中山大道，当时，中山东路上的一座石桥十分破旧，国民政府下令，重建此桥，并改名“逸仙桥”。逸仙是孙中山先生的号。

异彩纷呈的平民文化。南京许多地名源于民间传说,有着浓郁的平民文化色彩，折射着昔日南京百姓的生活状况和文化心态。每一条“老地名”或许都蕴含着独特的文化特色。

当然，南京的“桥”“巷”名还与“唯才是举”的科举文化，朱门豪宅的士族文化，浓郁的古商业文化密切相关。

（地图截图）

（生活链接）

2014年3月1日至2日，第二届“中国汉字听写大会”南京市选拔赛如期举行。参赛的小选手们听写生僻字词手到擒来，然而却被“逸仙桥”地名难住，究其原因，他们压根就不知道哪里有座“逸仙桥”，又为何名为“逸仙桥”。

1.阅读（分类统计）,选出下列表述不正确的一项是（　　　 ）

A. 南京古都“桥”名中按材料结构命名的最多,用植物命名和“与食物有关”的命名最少。

B. 南京古都“巷”名中用物品命名的最多,用数字命名和用人物命名的巷名数量相差不大。

C. 南京古都“桥”“巷”名中都有用数字和动物来命名的，其中用动物来命名的都极少。

D. 南京古都“油坊桥”的命名应该是与食物有关，“沈举人巷”应该是用人物来命名的。

2.阅读（成因分析），请将材料横线处的内容补充完整。（10个字以内）

3.阅读材料，从“桥”“巷”名的数量分布推断南京古都人口的数量分布情况。

4.阅读材料，按要求下列答题。

（1）下面加点的词语有何表达效果？

每一条“老地名”或许都蕴含着独特的文化特色。

（2）为什么先介绍“分类统计”与“空间分布”，再介绍“成因分析”？

5.结合（地图截图）和（成因分析）两则材料，请用简洁的语言向小选手们介绍“逸仙桥”。（要求：从“逸仙桥”的地理位置和来历两个角度来介绍。）

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（题文）（2017年中考四川巴中卷）与下面的句子衔接最连贯的一项是（　　）

每个人的成长其实都有压力和痛苦，。

①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。

②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化。

③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法。

④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功。

A. ③①④②　　 B. ④②①③　　 C. ③②④①　　 D. ①②④③

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下列加点字注音全部正确的一项是（　　 ）

A. 祈福(qí)　　　　　 曝光(pù)　　　　 钳制(qián)　　 呕心沥血(ōu)

B. 稽首(qǐ)　　　　　 狡黠(xiá)　　　　 劈叉(pǐ)　　　　 矢口否认(shǐ)

C. 聘请(pìng)　　　　 奴仆(pú)　　　　 懦弱(nuò)　　　 大煞风景(shā)

D. 商埠(fù)　　　　　 胆怯(qiè)　　　　 酝酿(liàng)　　 寅吃卯粮(yín)

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下列词语书写完全正确的一项是（　　 ）

A. 松弛　　　　 焕散　　　　　 气馁　　　　　 花团锦蔟

B. 蒂结　　　　 唆使　　　　　 徘徊　　　　　 心潮澎湃

C. 嘶吼　　　　 花蕊　　　　　 霎时　　　　　 波涛汹涌

D. 蹊跷　　　　 遣责　　　　　 花圃　　　　　 侠肝义胆

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下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　 ）

A. 大鹏在绘画方面很有天赋，无论画什么都惟妙惟肖。

B. 老师经常提醒我们读书时要养成寻章摘句的好习惯。

C. 面对激烈的竞争，我们不应怨天尤人，更不应妄自菲薄。

D. 会议已持续两个小时，双方代表还是莫衷一是，没有定论。

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下列有关文学常识的表述，错误的一项是(　　)

A. 东晋陶渊明在《桃花源记》里描绘了一个安居乐业、人们淳朴善良、环境优美的理想世界。

B. 著名作家、教育家叶圣陶，在《苏州园林》里用生动的笔触介绍了苏州园林的美景。

C. 《变色龙》是俄国作家契诃夫的一篇小说，文中塑造了一个见风使舵、媚上欺下的沙俄时期的警察形象。

D. 现代著名诗人舒婷在诗歌《我爱这土地》中，表达了对祖国炽烈而深沉的爱。

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名著阅读

读《水浒》，读英雄好汉的义薄云天，也读极富个性的人物绰号和惊心动魄的故事情节。根据提示，补充完整小说中经典的人物、绰号、故事情节。

(1)_____________________(人物)——______________________（绰号)——风雪山神庙(故事)

(2)_____________________(人物)——花和尚(绰号)——__________________________（故事)

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综合性学习

仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

（1）（拟写标语）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句：              　　　　

（2）（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你设计两种具体的活动形式。

（3）（探究材料）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了以下材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”

——路遥《平凡的世界》

探究结果：

（4）（口语交际）三年的时光已悄然逝去，在这三年里你肯定遇到许多让你感谢的人（比如老师、同学），

请你用几句优美的话来表达你的感谢（至少有一种修辞手法）

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古诗文默写填空。

（1）客路青山外，_______________。（王湾《次北固山下》）

（2）_______________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）停杯投箸不能食，_______________。（李白《行路难》）

（4）黄鹤一去不复返，_______________。（崔颢《黄鹤楼》）

（5）_______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（6）孤山寺北贾亭西，_______________。（自居易《钱塘湖春行》）

（7）沧海横流方显英雄本色。民族危难之际，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“____________，_______________”抒发了建功立业的雄心壮志；被俘临刑之时，文天祥《过零丁洋》中“_______________，_______________”展现出舍生取义的民族气节。

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阅读下面的文言文，完成小题。

湖心亭看雪

张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者！

1.解释加点词的意思。

（1）湖中人鸟声俱绝

（2）余拏一小舟　　

（3）湖中焉得更有此人

（4）是金陵人，客此

2.用现代汉语翻译下面的句子。　

（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者！

3.下面对文章理解分析不正确的一项是(　　　　 )

A. 文章用白描手法描写景物，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神，颇有韵味。

B. “独往湖心亭看雪”的“独”字，写出了作者独赏雪景的悲凉和不随流俗的生活方式。

C. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，通过视觉来写大雪后一片安静的恬淡情境。

D. 文章条理清楚：首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记叙赏雪的具体经过，最后叙及在湖心亭的奇遇。

4.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。

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作文题目：你的______，让我记住了你。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

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