阅读文字，根据拼音写汉字（将所填字依次写在下面田字格中，书写工整、规范）。
来到鼎湖山，我便惊chà于这里的绿了——竹木青翠，满眼浓碧。徘徊áo游于幽曲的山径，清脆柔曼的泉声从心间汩汩流过。我qí祷这泉音长鸣，我愿在这幽境中hān然入梦。
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下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 谈到怎样思乡心切？如何心心念念托人越洋带来枣核？这位海外游子潸然泪下。
B. 毛主席不是有诗说：“红军不怕远征难，万水千山只等闲”吗？
C. 雷公岩陡峭极了，几乎垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽不深，但也够怕人的。
D. 《两个一百年》奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才，靠教育。
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下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（ ）
A. 他年轻时游手好闲，不务正业，如今风烛残年，心生悔悟，但已为时太晚。
B. 上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题。
C. 宣传节约理念，培育节俭文化，让厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。
D. 铺天盖地的广告中，当然有真情告白，但也少不了牵强附会甚至故弄玄虚者。
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根据提示补写名句或填写课文原句。
①木受绳则直，____________________。
②_________________________，死而后已。
③________________，乌蒙磅礴走泥丸。
④商女不知亡国恨，___________________。
⑤《过零丁洋》运用比喻表现宋朝国势危亡、人身世坎坷的句子：____________ ，__________ 。
⑥古诗词中有很多抒发诗人的乡愁情感，写出连续两句写乡愁的句子：_____________ ，________ 。
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名著阅读。
（1）《小王子》是________国作家________________________的作品。
（2）《小王子》中，作者借土耳其科学家论证小行星B612的曲折历程，讽刺了什么现象？
________________________
（3）孙悟空的形象已经深入我们的心灵，请结合两个不同的故事情节，谈谈孙悟空在你心中是怎样的形象。
___________________________________________________
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语文实践活动
在“品读爱国诗文 感受爱国情怀”的语文实践活动中，小明找到了宋代林升的《题临安邸》（山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。）小红找到了唐代王昌龄的《从军行》（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。）
（1）（品诗文）他们选择的诗歌都契合“爱国”这一主题吗？结合诗句，说说哪一首诗歌好？为什么？
________________________________________________
（2）（撰文稿）请你为本次活动撰写一段有文采的开场白。
_____________________________________________
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阅读杜甫的《登楼》，完成后面小题
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》。
（注）①玉垒：山名，在今四川茂汝。②北极：即北极星，喻指唐王朝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：诸葛亮躬耕田亩时喜欢诵读的乐府诗。
1.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与“____________”（只填一句）在写法上有异曲同工之妙，这种写法是____________。
2.作者登楼抒怀，请结合本诗首联具体阐述作者抒怀的内容。
3.试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来”或“变”字好在哪里？
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阅读文言文《临危受命》，回答后面小题
田单者，齐诸田疏属①也。愍王时，单为临淄市掾（yuàn），不见知。 及燕使乐毅伐破齐，攻安平，城坏，齐人走，争涂（同“途”），以轊（车轴末端）折车败，为燕所虏，唯田单宗人以铁笼故得脱，东保即墨。燕既尽降齐城，唯独莒、即墨不下。燕军闻齐王在莒，并兵攻之。淖齿②既杀愍王于莒，因坚守，距③燕军，数年不下。燕引兵东围即墨即墨大夫出与战败死。城中相与推田单，曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，习兵。”立以为将军，以即墨距燕。
（注）①疏属：血缘较远的宗族。②淖齿，楚国将军，楚国派他救齐，他却乘机杀掉愍王，与燕人分占齐国领土和珍宝。③距：同“拒”，抗拒，抵抗。
1.解释下列加点的词语：
①齐人走：_____________ ②为燕所虏：_______________
③以铁笼故得脱：_____________ ④习兵：___________________
2.和“并兵攻之”一句中“之”用法相同的一句是 ( )
A. 安平之战 B. 得无楚之水土使民善盗耶 C. 至之市 D. 婴闻之
3.划分句子的停顿(两处)
燕 引 兵 东 围 即 墨 即 墨 大 夫 出 与 战 败 死
4.翻译句子：
①燕既尽降齐城，唯独莒、即墨不下。
②叶徒相似，其实味不同。 ( 出自《晏子使楚》)
5.联系选文，谈谈田单是一个怎样的人。
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阅读《寒号鸟的“千古奇冤”》，回答后面小题
⑴小学语文课本中有一篇文章叫《寒号鸟》。课文中的寒号鸟“整天飞出去玩”，不听喜鹊的劝告，懒惰成性，得过且过，不愿垒窝，最后终于被冻死了。
⑵我国有几个省也有一些关于寒号鸟的传说，如“要想好，别学寒号鸟”，“寒号鸟，是懒汉，不垒窝，不筑巢，寒风起，身无毛，凄凉叫，活活冻死了”，说寒号鸟生性懒惰，快饿死了也不出去找食，饿得没有办法，就吃自己的粪便，吃了再屙，如此反复多次。
⑶这些传说和描述，作为故事有一定的教育意义，然而它们却是不科学的。
⑷寒号鸟到底是一种什么动物呢？
⑸明朝李时珍的《本草纲目》中说：“寒号虫（即寒号鸟）屎名五灵脂，其状如小鸡，出北地，五台诸山甚多，四足有肉翅，不能远飞……”
⑹李时珍说寒号鸟形如小鸡，其实寒号鸟是一种哺乳动物，叫橙足鼯鼠，又叫复齿鼯鼠，属兽类，分布在我国北方大山区及西藏、云南、贵州等省区。“四足有肉翅”是说它前后四肢间有飞膜，靠飞膜滑行。至于称其为虫，是由于古人对虫的理解和现在不同，这和《水浒传》中把老虎叫做大虫是一样的。
⑺橙足鼯鼠的体型像松树，但比松鼠大，身长50厘米左右，后肢较长，尾毛蓬松，颜色浅淡，爪钩锐利，眼大而圆，耳廓无束毛，听觉灵敏，身上披着灰褐色长毛，腹部呈灰白色，四足和背部的毛呈橘红色，因而叫“橙足鼯鼠”。
⑻橙足鼯鼠生活在山野之间，昼伏夜出，善于滑翔。滑翔时四肢伸张，在空中飘荡，两侧飞膜的外缘呈波状起伏，向后方传动，蓬松的长尾起舵的作用。由于没有翅膀，所以只能由山巅滑向低处，然后再在地上向前爬行。它攀登峭壁轻松而敏捷，称得上是爬山能手。它的叫声有几种：“吱—”“吱—吱—”“吱—吱—吱—”等。一声表示“平安无事”，可进行正常轻微活动；两声是在互相追逐或逃跑时的声音；三声则是受到威胁时连续发出的紧急信号。它发出“兹吾”“吾—吾—”的叫声，是护巢反抗的表现，这时它相貌凶恶，张牙舞爪；它发出的“Gu—de—de—”的叫声，是发情期间雄鼠寻找配偶的歌声，后两声悠扬而稍长，时间多在冬末。
⑼说橙足鼯鼠“整天飞出去玩”，如何懒惰，不愿垒窝，这是不符合事实的。橙足鼯鼠的眼睛构造适于夜间活动，白天视力很弱，是一种夜行动物。白天，除雨过天晴偶尔出来以外，它一般是避光、不出来活动的。它也不懒惰，是筑窝的。它的窝一般筑在悬崖绝壁的石隙中，里面还铺上松软的草。
⑽说橙足鼯鼠吃自己的粪便，也是不符合事实的。它很爱清洁，食物被污染就不吃了，更何况是自己的粪便呢！它的食物是松柏的树叶。它的粪便——五灵脂分两种：糖灵脂和米灵脂。所谓糖灵脂，是由于寒冷季节它吃的针叶比较多，粪便中含有较多的胶结物质——树脂，因而呈块状；所谓米灵脂，是由于夏季它吃的阔叶树的嫩芽较多，粪便中的树脂少而纤维多，因而粪便多呈粒状。并不像传说中所说，是由于反复吃屙次数不同才分为糖灵脂和米灵脂的。五灵脂具有活血化瘀、止痛镇静之效，是著名中成药“失效散”的主要原料，也是中医妇科药、汤剂及多种中成药的原料。
⑾事实证明，寒号鸟蒙受了“千古之冤”，应该得到实事求是的纠正。
1.第⑺段运用了哪几种说明方法？请选择其中一种，说说它的作用。
2.本文是从寒号鸟的哪些方面介绍寒号鸟的？
3.本文开头第⑴段和第⑵段有什么作用？
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阅读罗兰的《秋颂》，回答后面小题
⑴秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。
⑵代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
⑶当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
⑷最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
⑸曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
⑹最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
⑺秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必留连。
⑻秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
⑼“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。
⑽也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。
⑾秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是淡泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。
1.作者写《秋院》这幅画的用意是什么？（不超过20个字）
2.第⑽段中“他拥有一切，却并不想拥有任何”是否矛盾？为什么？
3.第⑺段，作者在写到秋风时，说到“代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，这表达了作者怎样的思想感情？你从中能悟到什么哲理？
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阅读孙守名的《心中有朵莲》，回答后面小题
⑴有段时间，在我上班的途中，经常会看到一位衣衫褴褛的中年人。他松松垮垮地坐在公用木凳上，拉着那把破旧不堪的二胡。目光忧郁、倦怠，无精打采。面前摆放着残破的搪瓷茶缸，里面零零散散地堆放着碎钱。太阳升了落，落了升，可他的形象雕像般立在那儿，丝毫没有什么变化。
⑵时间长了，看得久了，我竟动了恻隐之心。在一个行人稀少的雨天，我撑着把伞从他身旁走过，顺手朝他那只搪瓷缸里丢了二十元钱，然后慌慌张张地逃离了。
⑶我为自己的“壮举”生出无限的感慨，再从他身边走时，腰杆变直了，头也抬得高高的，似乎理直气壮起来。觉得他应该对我表达出感激之情，对我顶礼膜拜。然而，我还是不敢看他，好像又怯怯的，说不出为什么。
⑷终于有一天，我的目光与他对视起来，就那么一瞬间。我原以为那应是热切、期待、充满光芒和色彩的眼光，可是，我错了，我看到的分明是冷漠、呆滞，当然还有倦怠。这时，我对自己的所谓“壮举”悔恨起来，感觉到对这种人的施舍简直就是对自己人格的污辱。我的内心逐渐不能平静，每当看到他便会生出厌烦的情绪。
⑸工作繁忙，这件事很快便抛之脑后。但突然有一天，路旁的公用木凳旁竟没有了那人的踪影。我有些愕然，心中忐忐不安，变得空空荡荡的。我猜想他会不会被人赶走，是不是得了某种疾病，或者……
⑹他变成了我生活中的组成部分，这是我始料不及的。说实话，他渺小卑微，像尘世间的一粒灰尘，路人向他投来的是鄙夷的目光，寒冷、饥饿、贫穷是他的守护神。他是这座城市的多余人，毫无尊严地生活在我们中间。这种人，我还应该向他索取感恩之情吗?
⑺我急不可耐地盼望他的重新出现，觉得哪怕有人告诉我他的行踪也好，只要他还生活在世间。但是没有，我悬揣的心被岁月的烟尘遮蔽得麻木起来，觉得他永不再现也许正是最好的结果。
⑻我忽而对自己以前的那些想法警觉起来:我有什么资格对他有所企求，我改变了他凄苦的命运了吗?我拯救了他的灵魂了吗?确切地说，什么都没有。他的苦难生活依旧苦难，精神的重压和折磨也许变得更为残酷。我愈来愈心神不宁，如坐针毡，一种前所未有的苦闷之情时时袭击心头。
⑼我为曾经的自私感到羞愧，希望能当面表达歉意，但那个已经整修得一尘不染的公用木凳上依旧没有他孤单的身影。
⑩我把自己的想法告诉远方的朋友，他轻描淡写地应着，满不在乎地答着，不置可否地回着，终了，幽幽地说，世间不都是这样吗?我并不认同他的说法，想开出许多事例来反驳他的观点，终因心中的雾霾太为厚重，只好作罢。
⑾多年后，去另一座城市出差。出了喧攘的车站，沿街而行。潮润的海风迎面吹来，给这炎热的夏季带来许多清爽。不经意间，我听到了凄婉的二胡声，这让我忽然想起了那位衣衫褴褛的中年人。
⑿我循声望去，惊讶万分。是他，在我脑海不止一次重现的中年人!他衣衫齐整，左手握住琴杆，右手拉动琴弓，神情专注，目光清澈。那缠绵悱恻、凄厉哀怨的声音正是从他那儿缓缓地流淌出来。
⒀看着他周围那些聚精会神的听众，我心中那块压抑了很久的石头终于落地。我可以不问他的过去，不管这中间又发生了什么，但有一点我可以断定，他的未来肯定会比今天还要美好。
⒁我终于可以释然于怀了，不再为自私的魔念所拖累，心中好像顿时盛开了一朵洁白的莲花，那么纯洁，那么的雅静。
⒂人生天地间，难免会产生各种俗念。禅宗说得好:“身似菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”是啊，当我们的灵魂蒙上俗世的尘埃，不妨经常反躬自省，问一问，我还是那个曾经的我吗?
⒃心中常有一朵莲花，俗念必会敬而远之。你有，我有，他也有，这个世界会变成美好的人间。
1.纵观全文，文中的“我”多次遇见那个拉二胡的中年人，请按顺序写出“我”遇见他后的心理变化。
2.联系具体语境，说说你对下列加点词语或句子的理解。
（1）第⑼⒃两段都说到“我”的“自私”，结合文章谈谈，“我”的自私指的是什么？
（2）赏析第⑾段划线句“潮润的海风迎面吹来，给这炎热的夏季带来许多清爽”的妙处。
3.结合文章内容，谈谈第⒃段有什么作用？
4.选文第⑿段与课文《最后一课》中的一段文字都有对人物形象的刻画，都运用了什么手法？请结合本文与链接材料，分别说出这样写的作用。
（链接材料）
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
——选自都德的《最后一课》
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引言：让心灵开始轻盈，便可以甩开包袱，轻装上阵；让话语开始轻柔，便可以静静倾听，心平气和；让我开始懂得，便可以在成长中，喜得收获；让我开始忘记，便可以在忘却中，淘出珍贵……
请以“让 开始 ”为题写一篇文章（不受引言所限）。
要求：①文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③卷面整洁，字迹清楚。
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