给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
（1）抖擞（______）抖擞精神
（2）心中便觉得有了着（______）落
（3）使人静mì（______）的雨
（4）那竟是永远的jué（______）别
（5）鸟儿将kē（______）巢安在繁花嫩叶当中
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下面是《朝花夕拾》相关内容的叙述，按要求答题。
（1）填空：《朝花夕拾》作者用夹叙夹议的方法，以 为叙事线索，真实生动地叙写了作者从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
（2）简答：《二十四孝图》揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境，文中着重叙写了哪两件“最使我不解，甚至于发生反感的”事儿？
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请运用比拟手法描述一段自己触景生情的文字，40字左右（写好后用横线标出一处运用比拟手法的句子）。
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阅读下面几则材料，探究共享单车良性发展的办法。
材料一：湖北武汉东湖景区近百辆共享单车被保安拖走、丢弃在东湖绿道外荒地，事后东湖绿道物业管理公司道歉并承诺赔偿损失，还开除了负责此次整治的安保队长；山东济南一男子因路边停放的10余辆共享单车影响自己摆放报摊，而将这些车叠放，后被警方以“寻衅滋事”行政拘留。还有一组图片在朋友圈疯传：有的共享单车被“肢解”，零件缺失；有的被丢到河里、沟里；有的被人额外加了锁；有的二维码、编号被喷涂、毁损……
材料二：一辆共享单车，稍微值钱点儿的零部件都被拆下卖了，尽管这些单车的设计者当初已经充分考虑到被偷的可能，一再降低材料成本；为方便和保证自己随时使用，给单车额外加锁或者直接搬回自己家，变共享为“专享”；对公共财物、设施毫不爱惜，破坏性使用。与此同时，一些城市的管理部门对共享单车也表现出极大的不耐烦，个别地方将没有停在固定、指定位置的共享单车直接收走清理。
材料三：以治理酒驾为例，酒驾明显减少，显然不是因为规劝、倡导多么成功，而是因为检查的频繁、处罚的加重和一视同仁，用严格的立法、执法震慑住了很多人。
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下面是某学生的习作片段，请你用学过的符号修改画线部分的不妥之处。
我最喜欢的还是看书。①在我的书柜中，科普类书籍就占了一大半，因为我最喜欢学习科普知识，阅读这些书就像饥饿的人看到一泓清澈的泉水。看书可以学到新知识：一次我看到彩虹总是在雨后天晴时才出现的答案后，才明白原来彩虹是由于太阳光照射在还未散去的细小的水滴上，所发生的折射而形成的；并非是我先前知道的彩虹是一座真正的七彩大桥，这让我高兴了好一阵子。②我不仅爱看书，也讨厌把学到的知识讲给同学们听，与大家分享知识。
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默写。
（1）秋风萧瑟，__________。
（2）__________，思君不见下渝州。
（3）潮平两岸阔，__________。
（4）__________，一夜征人尽望乡。
（5）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表示寄情于景，对诗友进行劝慰的两个名句是：__________，__________。
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阅读下面两段出自《论语》的文字，完成下列小题。
（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“（1）学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（乙）子曰：“其身正，不令而行。（2）其身不正，虽令不从。”子曰：“见贤思齐①焉，见不贤而内自省也。”子贡曰：“君子之过也，如日月之食②焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”
注释：①齐：看齐。②日月之食：日食月食。
1.解释下列句中加点的词或短语。
①不亦说乎（________）
②人不堪其忧（________）
③见贤思齐焉（________）
④君子之过也（________）
2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
3.（甲）文中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”要表达的中心意思是什么？
4.（乙）文中的“君子之过”给中学生怎样的警示意义？
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阅读鲁迅的《从百草园到三味书屋》选段，完成下列小题。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
1.概述选文主要描述的两个气氛截然不同的场景。
2.细读选文，说说为什么学生读的文字没有加标点，而先生读的文字加了标点。
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阅读沈从文的《湘行散记》选段（有删改），完成下列小题。
先前的一只大货船，这时也快要靠岸停泊了。只听到有人大嚷大骂，他们并不是吵架，不过在那里“说话”罢了。这些人说话照例永远得使用几个粗野字眼儿，也正同我们使用标点符号一样，倘若忘了加上去，意思也就很容易模糊不清楚了。
我也不孤独的在舱中坐下了，爬到那个钢灶边去，同他们坐在一处去烤火。我搀入那个团体时，询问那个年纪较大的水手：“掌舵的，我十五块钱包你这只船，一次你可以捞多少！”“我可以捞多少，先生！我不是这只船的主人，我是个每年二百四十吊钱雇定的舵手，算起来一个月我有两块三角钱，你看看这一次我捞多少！”我说：“那么，大伙计，你拦头有多少！全船皆得你，难道也是二百四十吊一年吗？”那一个名为七老的说：“我弄船上行，两块六角钱一次，下行吃白饭！”“那么，小伙计，你呢？我看你手脚还生疏得很！你昨天差点儿淹坏了，得多吃多喝，把骨头长结实一点点！”小子听我批评到他的能力就只干笑。掌舵的代他说话：“先生要你多吃多喝，你不听到吗？这小子看他虽长得同一块发糕一样，其实就只能吃能喝，撇篙子拉纤全不在行！”“多少钱一月？”我说。“一块钱一月，是不是？”那个小水手自己笑着开了口，“十个铜子一天，——他娘的。天气多坏！”
我在心中打了一下算盘，掌舵的八分钱一天，拦头的一角三分一天，小伙计一分二厘一天。在这个数目下，不问天气如何，这些人莫不皆得从天明起始到天黑为止，做他应做的事。遇应当下水时，便即刻跳下水中去。遇应当到滩石上爬行时，也毫不推辞即刻前去。在能用气力时，就毫不吝惜气力打发每个日子，人老了，或大六月发痧下痢，躺在空船里或太阳下死掉了，一生也就算完事了。这条河中至少有十万个这样过日子的人。想到这，我轻轻的吁了一口气。
“掌舵的，你在这条河里划了几年？”“我今年五十三，十六岁就上了船。”三十七年的经验，七百里路的河道，水涨水落，河道变迁，多少滩，多少潭，多少码头，多少石头——无一不能够很清楚的举出它们的名称和故事！划了三十七年的船，还只是孤身一人，把经验与气力每天作八分钱出卖，来在这水上飘泊，这个古怪的人！“拦头的大伙计，你呢？你划了几年船？”“我照老法子算今年三十一岁，在船上五年，在军队里也五年，七月里从贵州开小差回来的！”这水手结实硬朗，倒真配作一个兵。掌舵的水手人老了，眼睛发花，已不能如年青人那么手脚灵便，小水手年龄又太小了一点，一切事皆不在行，全船最重要的人物就是他。昨天小船上滩，小水手换篙较慢，被篙子弹入急流里去时，他却一手支持篙子，还能一手把那个小水手捞住，援助上船。上了船后那小子又惊又气，全身湿淋淋的，抱定桅子荷荷大哭。他一面笑骂着种种野话，一面却赶快脱了棉衣单裤给小水手替换。
想起小水手掉到水中被援起以后的样子，以及那个拦头的脱下裤子给他掉换，穿个短裤在空气里弄船的神气，我心中充满了不可言说的感情。
1.用简要的语言概括选文的主要内容。
2.举例分析选文中“拦头”水手的形象特征。
3.试探究选文结尾处“我”的心中有哪些“不可言说的感情”。
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阅读《仪式感》一文，完成下列小题。
朋友老张13岁的儿子，这学期转学到一家名闻遐迩的私立学校就读。在老张眼里，儿子的学长学姐们，拿到多少名校的offer是次要的，作为家长，他看中的是这所学校的仪式感。
举一个例子，所有的学生寝室都预备了熨衣板和蒸汽熨斗。不管是参加周一的升旗仪式，还是参加学校合唱团的表演，抑或是找校长谈话，第一件事，就是要把衬衫和校服西装熨得笔挺。新生们没干过这事，高年级的学长就来手把手教他们用大头针别出形状与间隔，再用蒸汽熨斗上下仔细地熨烫。周日的下午或晚上，学生们轮流使用蒸汽熨斗，肃穆与认真，敬畏与庄严，像潮水一样漫过他们稚嫩的身心，将他们的心神洗濯一新。
一开始，有家长觉得学校这样要求十二三岁的学生，特别是皮猴儿一样的男生，有点苛刻。对于这一点，校长是这么解释的：所有的自律，一开始都来自他律。有制度约束你，成全你，促使你养成清醒、周正、律己甚严的习惯，孩子们将受益一生。校长本人也是这么做的，他规定任何学生都可以提出书面申请，要求“与校长谈谈”。他也会正装与学生会面，毫不马虎。校长把他与皮娃儿的见面，定义为：“两个想法成熟的男人坐下来谈谈。”
对仪式感的推崇与敬畏，让孩子们觉察到坚持带来的收获。每个人都在社交平台上为自己的新年愿景打卡，自觉接受大家的监督。发誓要读完英文原著的，每天报告自己的阅读进度与感想；学国标舞的孩子，每天晒习舞视频；老张的儿子为减肥健身，每天坚持长跑5公里，从寒风凛冽跑到春暖花开，每天都在咕咚上打卡，晒出自己的跑步路线与配速。
坚持100天，再愚钝的孩子，也会明白生活中的仪式感，是如何战胜根植于每个人心中的怠惰、马虎、潦草与苟且，让自己如 。
老张至今还记得自己参加高考前的经历。那是30多年前的农村中学，高考生们成天埋头学习，无暇顾及个人卫生，头发多日不洗不梳，像油亮蓬乱的鸟窝。高考前两天，班主任要求大家集体放下书本，到操场上去。到了洗饭盒的水池边，大家都惊呆了——老师们准备了20只崭新的脸盆，要求孩子们为同伴洗头。老师自掏腰包买了肥皂，在温水中化出浓浓的皂汁，一一倒入孩子的手心，看着他们揉出泡沫，洗出蓬松清香的头发，和干干净净的手脸。孩子们如不相识一样互相观望，捂嘴偷乐，带着些许恍惚看着镜子中的自己。是的，不过是赶在高考前洗了个头而已，他们却能感应到比誓师大会更有效的振奋感，感应到板结贫瘠的内心深处，忽闪忽闪地钻出了绿苗。
（出自《扬子晚报》2018年3月6日）
1.通读全文，简述文章写到了哪些有“仪式感”的事。
2.联系上下文，在文中空白处填写一个合适的比喻句，写在下面横线上。
3.请你结合自身体验，就文章中学校“推崇仪式感”的做法谈谈你的认识。
4.选出对选文内容的解读或分析错误的一项（ ）
A. 文中“名闻遐迩”的“遐”与“无暇顾及”的“暇”分别是“远”与“时间”的意思。
B. 文章叙述了关于“仪式感”的一些事，突出了仪式感对学生成长的正面、积极的影响。
C. 选文末句“忽闪忽闪地钻出了绿苗”很好地解释了老张坚持送儿子到这所学校的原因。
D. 文中画线部分的朗读建议为：用委婉柔美的语调读出学生们抒发新年愿景的深情。
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请以“他（她）就是我的好朋友”为题，写一篇不少于450字的记叙文。
要求：①先在横线上填上“他”或“她”。②文中不出现真实的姓名、校名等。
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