四川省2018届高三下学期入学考试历史试卷

单选题共 12 题

《礼记‘王制》记载：“诸侯之于天子也，比年一小聘，三年一大聘，五年一朝。”但是“春秋之世……鲁大夫聘周者仅四，其聘齐至十有六，聘晋至二十四”。这反映了（　　）
A. 鲁国朝聘次数多反映其政治地位低下
B. 周王室衰微逐渐失去天下共主地位
C. 齐晋两国通过争霸战争成为春秋霸主
D. 诸侯国通过朝聘实行远交近攻策略

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《江州义门陈氏宗谱·旧碑碎语家言记》中载有唐宋朝廷旌表“义门陈氏”(累世同居的大家族)家族的缘由，上曰：“义门陈氏可旌者有三：一日齐家严肃；二日治事详密；三日报国急公。”对此分析正确的是（　　）
A. 唐宋经济发展推动家族势力发展
B. 陈氏势力强大巩固中央集权统治
C. 儒学修齐治平思想符合统治需要
D. 宗法制度不断强化扩大家族影响

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历史学家黄仁字指出，明朝“商人之互相合作，共同经营之情形已屡见不鲜，但始终无发展为股份公司取得财团法人地位之趋向”。借助血缘关系维系的商业组织……道德义务可能超过其经济利益。执商业资本之牛耳的徽商、晋商，其汇兑业务的运转“全赖个人操守及道德观念……”在此，作者最想表达的是（　　）
A. 明朝商业发展缺乏资本主义特征
B. 明朝商人靠诚信经营获取利益
C. 明朝经济区域性分工日益明显
D. 明清时期出现跨地域的商帮组织

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意大利法学家彼得罗·彭梵得说过：“在整个真正的罗马时代，罗马私法就是‘家父’或家长的法。”《十二铜表法》中，体现这一观点的是（　　）
A. 夫得向妻索回钥匙，令其随带自身物件，将其逐出
B. 不得为任何个人的利益，制定特别的法律
C. 前后制定的法律有冲突时，后法取消前法
D. 遗嘱未指定监护人时，由族亲为法定监护人

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1867年7月，英国议会下院通过第二次议会改革法案，规定“在城市中凡缴纳贫困救济金的房主和年缴纳10英镑以上房租和居住期不少于1年的房客均享有选举权；乡村居民凡每年有5英镑以上收入的土地所有者和年付12英镑地租的佃户均享有选举权”。这一规定反映（　　）
A. 政党政治发展受到阻碍
B. 英国民主政治的进步
C. 工业资产阶级地位上升
D. 议会至上原则得以确立

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著名学者蒋廷黻在《中国近代史》中说：“十九世纪以前，中西没有邦交……在中国境内外国人与外国人的民刑案件，我国官吏不愿过问……譬如乾隆十九年，一个法国人在广州杀了一个英国人，广州的府县最初劝他们自己调解。后因英国人坚决要求，官厅始理问……”蒋廷黻意在说明（　　）
A. 清政府自动放弃境内法权
B. 清政府以天朝上国自居
C. 清政府推行闭关锁国政策
D. 清政府与英法两国友好往来

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晚清洋务派代表李鸿章提出：“必先富而后能强，尤必富在民生，而国本乃可益固。”郭嵩焘则认为“天地自然之利，百姓皆能经营，不必官办督率……强夺民业，烦扰百端”。二者的主张客观上（　　）
A. 推动了近代工业体系形成
B. 有利于民族工业的产生
C. 阻止了西方列强经济侵略
D. 使清政府实现富国强兵

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1898年，清政府下令各省督抚在各自的·范围内选派留学生去日本留学。湖广总督张之洞在《劝学篇》一书中强调说：“游学之国，西洋不如东洋。”张之洞认为“西洋不如东洋”的主要原因是（　　）
A. 日本与中国地理位置接近容易考察
B. 日本文字习俗与中国相似容易接受
C. 日本学习西方已经取得较大成果
D. 日本后来居上已经赶超西方各国

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下表是1978、1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表(单位：％)：表格反映了我国国民经济总产值中各类经济成分的变化。这一变化的主要原因是（　　）
A. 市场经济体制逐步形成
B. 农轻重产业结构日趋合理
C. 工业结构不断进行调整
D. 我国经济体制改革的展开

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下表是胡佛担任美国第31任总统时期，面对经济危机采取的部分措施。据此，以下选项说法正确的是（　　）
A. 胡佛始终坚持自由放任的经济思想
B. 扭转了经济危机带来的大萧条局面
C. 体现出国家对经济的直接干预
D. 为摆脱经济危机提供有效模式　　．

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历史结论离不开对史实的正确解读，下列选项史实与结论之间逻辑关系正确的是（　　）
A. A
B. B
C. C.
D. D

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1970年9月某国际组织的会议上宣称“超级大国之间的恐怖均势没有给世界其他地区带来和平与安全”，并指责两个超级大国粗暴干涉别国内政，甚至采取武力颠覆别国政府等手段，强烈呼吁实现国际关系民主化。该次会议（　　）
A. 反映世界多极化趋势的出现
B. 使国际局势的发展趋向稳定
C. 使欧洲进一步加强政治联合
D. 公开挑战美苏霸权主义政策

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非选择题共 3 题

分家析产是中国传统社会中比较典型的继产方式，在中国已经存在了两千多年且一直绵延至今，影响着今天中国的乡村社会。阅读材料，回答下列问题。
材料一　 “民有二男以上不分异者，倍其赋。”
——秦国商鞅变法
“祖父母父母在，子孙养无方……而有异财别籍，情无至孝之心，名义以之俱沦，情节与兹并弃，稽之典礼，罪恶难容；二事既不相须，违者并当十恶。”
——唐朝《名例律》
材料二　分家之事实为振家，在同居未免口角，惟析产则各自俭勤。今遵母命，援请家长将房产地土沟均分两股，问天讨卦，捏纸团为公。长子王瑞临分到南房二间、东房五间又南西房一间……次子当面讲明，永无反悔。现所有钱项、租项俱由母承管。异日百年之后，再为均分，长子王瑞临执此照存。
——咸丰七年(1857年)山西东青堆王氏家族分家文书
“第11生产队有一社员，土地承包到户前，夫妻二人都在社队办的企业里工作。家中的老人虽然还能干活，却不能参加集体生产，完全靠儿子养活，生活琐事上常有争吵，造成家庭关系紧张，导致分家。实行“包产到户”后，如果不合户，在儿子，媳妇独立生活的家庭中，夫妻俩既有在外面工作又要回家种口粮田，根本忙不过来。……合户以后……既解决了口粮问题同时老人还可以帮助养蚕，搞家庭副业和做家务劳动，大家都实惠。”
——费孝通《三论中国家庭结构的变动》(1985年)
(1)根据材料—，指出秦国和唐代在分家问题上的不同政策，结合时代背景分析该政策制定的目的。
(2)根据材料二，概括晚清时期王氏家族分家呈现的特点。指出改革开放后农村家庭结构的变化，并从社会生活与经济发展角度分析其积极影响。

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阅读材料，回答下列问题。
材料　 20世纪的世界已经不属于欧洲……然而它对人类文明有两大贡献，一是为各种“主义”提供了执政的试验场所，并为人类社会提出的历史问题做出了19世纪以前做不出的答案。二是数千年来的“欧洲观念”终于成为现实，它是在欧洲这个地区的“全球化”的一种具体而微的表现。
——摘编自陈乐明《欧洲文明的进程》
阅读材料，提取一个观点，并结合20世纪中期世界史的相关内容进行论证。(要求：观点明确，史实准确，史论结合)

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[历史——选修1：历史上重大改革回眸]
材料一　普法之战，法国失败，普鲁士得以最终实现德意志的统一……俾斯麦政府加强对教育的控制，颁布了一系列帝国教育法令。19世纪70年代完成了近代教育革命，实行强迫义务教育制。服兵役和受教育被视为公民的两项基本义务。这使整个德意志民族的文化素养大为改善。当其他国家的大学仍然瞧不起科学的时候，德国的大学已经允许科学独立地发展……实验室、研究生指导制度、研究生院、研究所、专业科技刊物的出版等，全都是德国首创的。……当代著名的经济史学家卡洛·M．奇波拉对此作了这样的评论：“正是德国人在19世纪下半叶对科学的偏爱使德国工业比英国和关国工业进展更快。
——摘编自尹朝安《19世纪德国的崛起与制度创新》
材料二　俄国1863年的《大学章程》和1864年的《初等国民学校章程》和《文科中学和中学预备学校章程：等教育章程中主要有两个方面的内容：一是开办各类实科学校，二是开办古典文科中学、陆军幼年学校和教会学校。沙皇政府规定，只有在古典文科中学毕业的学生才能升入大学学习。古典文科学校的教育……实际上学生都是贵族的子弟。陆军幼年学校是专为帝俄军官和贵族子弟设立的，这类学校注重军人纪律、强调尚武精神，重视“忠君”“爱国”思想的培养。
——刘祖熙《改革和革——俄国现代化研究》
(1)根据材料—并结合所学知识，分析19世纪德国教育改革的历史条件，并概括改革的主要成就。
(2)根据材料一、二，指出19世纪德国与俄国教育改革的相同点，并结合所学知识分析俄国教育改革的影响。

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