山西省、芮城中学2018-2019学年高二上学期期中联考生物试卷

有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是

A. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组

B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照

C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部

D. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根

难度: 中等查看答案及解析

细胞外液本质上是一种盐溶液，这在一定程度上反映了生命起源于

A. 淡水湖泊　　 B. 古代海洋　　 C. 原始气圈　　 D. 岩圈土壤

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关于人体血浆中的一些理化指标，不正确的一项是

A. 血浆渗透压的90%来自蛋白质　　 B. 血浆pH为7.35—7.45

C. 血浆中约97%-99%为水和蛋白质　　 D. 血糖含量为0.8—1.2g/L

难度: 简单查看答案及解析

对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系，表述正确的是

A. A　　 B. B　　 C. C　　 D. D

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关于“生物体维持pH稳定的机制”实验的叙述中，错误的是

A. 若有HCl溅出，要立即用水冲洗15分钟，并报告老师

B. 参加实验的每个同学都要带防护手套

C. 每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净

D. 画pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的滴数为纵轴

难度: 简单查看答案及解析

关于“稳态”的理解，错误的是

A. 在分子水平，有基因表达的稳态 B. 在细胞水平，有细胞环境的稳态

C. 在个体水平，有性别比例的稳态 D. 在种群水平，有数量消长的稳态

难度: 中等查看答案及解析

关于反射和反射弧的理解，正确的是

A. 神经中枢具有信号的接收、分析、综合和外传等功能

B. 反射弧中任何一个环节在结构上受损，反射也能完成

C. 单细胞的原生动物，其反射活动依赖原生质体来完成

D. 感受器是由传入神经末梢和所连接的肌肉或腺体组成

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关于K+和Na+进出神经细胞的方式及细胞内外的浓度，正确的是

A. 静息时：K+主动运输出神经细胞，细胞外K+浓度大于Na+

B. 静息时：K+协助扩散出神经细胞，细胞外K+浓度小于Na+

C. 兴奋时：Na+主动运输进神经细胞，细胞外K+浓度小于Na+

D. 兴奋时：Na+自由扩散进神经细胞，细胞外K+浓度大于Na+

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如图表示对一个神经细胞刺激强度逐渐增加(S1～S8)，其细胞膜电位的变化规律，下列叙述正确的是(　　 )

A. 刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生动作电位

B. 刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加动作电位逐渐增强

C. 在S1～S4，细胞膜上没有离子的进出

D. 在S5～S8，细胞膜的电位是外正内负

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突触小体一般不能完成的生理过程是

A. K+的外流和突触小泡的活动 B. “化学信号—电信号”的转变

C. Na+的内流和线粒体的呼吸 D. “电信号—化学信号”的转变

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关于人脑的高级功能描述，错误的一项是

A. 大脑皮层具有感知、反射、语言、学习、记忆和思维等高级功能

B. 语言文字是人类社会信息传递的主要形式，也是思维的主要工具

C. 学习就是不断接受刺激，获得新行为、习惯、情感和积累经验的过程

D. 瞬时记忆形成短期记忆的关键是饮食，短期记忆形成长期记忆的关键是睡眠

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关于人体激素及其调节的叙述，不正确的是

A. 激素是信息分子，成分是有机物

B. 胰岛素和胰高糖素相互抑制

C. 使靶细胞原有的生理活动发生变化

D. 有分级调节和反馈调节的机制

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某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热变化如图所示。下列叙述正确的是

A. a〜b段的散热量少于产热量

B. b〜c段散热加快是由于汗液分泌增加

C. c〜d段皮肤血管逐渐舒张

D. d〜e段的产热速率大于a〜b段

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下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是

A. 下丘脑渗透压感受器的兴奋不会影响垂体释放抗利尿激素

B. 肾小管和集合管通过被动运输重吸收水分

C. 饮水不足不利于维持细胞外液渗透压相对恒定

D. 主动饮水有利于细胞外液渗透压的下降

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不属于人体下丘脑的功能的是

A. 调节体温　　 B. 调节水盐平衡

C. 调节垂体的活动　　 D. 促进生长激素的分泌

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下列有关人体内激素的叙述，正确的是

A. 甲状腺激素升高，可使产热增加，说明激素是高能化合物

B. 胰高血糖素升高，促进肝糖原分解，说明激素具有催化作用

C. 抗利尿激素降低，促进水的重吸收，说明激素具有调节作用

D. 恐惧时，肾上腺素增多，说明有时神经调节可调节体液调节

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利用小鼠进行特异性免疫研究时，进行了如下实验：提取分离出对细菌X免疫过的小鼠甲和未对细菌X免疫过的小鼠乙体内的T细胞和血清，分别注入四组未接触细菌X的小鼠体内，一段时间后，分别注入等量的细菌X，得到如下实验结果，有关分析错误的是

A. Ⅲ组、Ⅳ组在该实验中起对照作用

B. 由该实验结果可得出小鼠对细菌X的免疫为细胞免疫

C. Ⅱ组与Ⅳ组相比，可知血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖

D. 由Ⅰ、Ⅱ两组实验结果说明细菌X生活在小鼠的内环境中

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下列有关免疫的叙述，正确的是

A. 人体的三道防线，既不受神经调节也不受体液调节

B. 病原体等于抗原，吞噬细胞可吞噬、处理、暴露抗原

C. 过敏反应和获得性免疫缺陷综合症均属于自身免疫病

D. 免疫系统既防卫外来抗原入侵，也监控清除体内的异常细胞

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下列物质或结构，均能识别抗原的一组是

A. 胸腺、溶菌酶、浆细胞、记忆细胞

B. 靶细胞、浆细胞、溶菌酶、抗体

C. T细胞、记忆细胞、吞噬细胞、抗体

D. T细胞、记忆细胞、淋巴因子、骨髓

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下图为人体部分免疫过程示意图，有关叙述正确的是

A. ①和②过程需要细胞膜上的糖被参与，T细胞可以释放淋巴因子

B. 图中仅有B细胞、浆细胞和记忆细胞含有合成抗体的基因

C. ⑤过程主要发生在内环境中，属于非特异性体液免疫

D. 机体再次受到同种抗原刺激时，③过程可迅速完成

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如图表示单、双子叶植物在不同生长素浓度下的生长情况。据图分析，正确的是

A. 抑制双子叶植物生长的含义是：实验结束后，该植物比实验开始时轻或短

B. 促进单子叶植物生长的含义是：实验结束后，该植物比实验开始时重或长

C. 生长素既能促进的生长，也能抑制的生长，甚至杀死植株

D. 单、双子叶植物的幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞对生长素的反应迟钝

难度: 中等查看答案及解析

甲：锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光照；乙：除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照；则甲、乙分别将(　　)

A. 向上直立生长，不弯曲生长

B. 向上直立生长，向右侧弯曲生长

C. 向上直立生长，向左侧弯曲生长

D. 停止生长，向右侧弯曲生长

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图示某植物体内一些激素的合成过程，观点错误的一项是

A. 春季，①→②过程增加，赤霉素增多，促进种子萌发，促进细胞伸长

B. 夏季，①→③→④过程增强，细胞分裂素含量增高，促进植物生长

C. 秋季，①→③→⑤过程增强，胡萝卜素含量增多，促进果实成熟脱落

D. 各激素的合成，是在内外因作用下，基因组在时间和空间上程序性表达的结果

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正常人体内的激素、酶和神经递质的共性是

A. 在细胞表面发挥作用　　 B. 由活细胞释放的分泌物

C. 与特定分子结合后起作用　　 D. 在发挥作用后即被灭活

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有关生物体内一些信息传递的过程，有知识错误的一项是

A. 胰腺促胰液素小肠黏膜

B. 胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部

C. T淋巴细胞淋巴因子B淋巴细胞

D. 突触小体神经递质突触后膜、肌肉或腺体

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关于种群的特征的研究，下列叙述错误的是

A. 种群密度是最基本的数量特征，可用普查或者抽样调查来获得数据

B. 生物的种群数量的变化不是“J”型，就是“S”型，没有其他模型

C. 鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同

D. 培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐加强

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样方法是调查种群密度的常用方法。下列有关说法，不正确的是

A. 调查时要爱护植被，不攀花折木，不破坏草坪

B. 取样的关键是随机取样，不掺入主观因素

C. 计数时，同种生物个体无论大小都要计数

D. 如果被调查种群个体少，样方面积可适当缩小

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如图表示种群的年龄结构，其中为增长型的是（ ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的表述，正确的是

A. 如果一个方格内的酵母菌过多，可以采用稀释后再计数的办法

B. 实验过程中，酵母菌数量是自变量，时间是无关变量

C. 制片时，让培养液自行渗入计数室后，盖上盖玻片

D. 计数时，不必等到酵母菌细胞沉到计数室底部

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关于数学模型的说法，错误的是

A. 是用数学语言描述客观事物的特征及其内在联系的数学表达

B. “建立血糖调节的模型”活动本身就是构建动态的数学模型

C. 建立的一般过程是:观察研究--合理假说--数学表达--检验修正

D. 可以帮助人们理解自然界事物的数量特征和数量变化规律

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简答题：

（1）喝水多，尿就多，喝水少，尿就少，这一现象说明什么问题？________

（2）神经系统的分级调节体现在什么方面？_______

（3）用概念图的形式表示免疫、非特异性免疫、特异性免疫、细胞免疫、体液免疫概念之间的关系______________________________

（4）植物茎的向光性的原因是什么？________

（5）从种群的概念分析，草原上的全部骡子不是一个种群的原因是什么？________

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神经中枢产生抑制的机制可分为三种模式：

注：图中的深色神经元为抑制性中间神经元。

（1）模式Ⅰ中，神经细胞①兴奋，使其末梢释放神经递质进入_________，再与突触后膜上________的结合，导致②兴奋，同时③兴奋，④抑制。

（2）模式Ⅱ兴奋性神经元释放神经递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性神经递质，体现了神经调节中存在____________调节机制。

（3）模式Ⅲ中，若⑤兴奋会导致⑦兴奋；但若⑥兴奋后⑤再兴奋，兴奋却不能传递给⑦，分析其可能的机理是____________________________。

（4）缩手反射中，肱二头肌因兴奋而收缩的同时，肱三头肌则受到抑制而舒张，该神经调节属于模式________（填模式的代码）。

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某同学研究某种药物对大鼠甲状腺分泌功能的影响，给实验组大鼠连续饲喂含一定量的该药物的饲料，一段时间后进行相关检测，得到数据如下表所示。回答下列问题：

（1）对照组大鼠的处置方法是_____________________。

（2）该同学采取抽取血样的方法来检测大鼠体内甲状腺激素的含量，临床也常采取抽取血样来检测内分泌系统的疾病，这体现了激素调节具_________的特点。激素调节还有________和________的特点

（3）该同学通过网络检索，知道了该药物不能直接促进甲状腺的增生变重。从激素调节的过程分析，导致实验组甲状腺变重的最可能原因是：药物部分抑制了甲状腺的分泌活动，甲状腺激素的分泌减少，__________________________。

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图示某物种种群λ的变化，据此

（1）该种群在30年中，种群数量最少时对应的最早年份是第______。

（2）第20～30年间种群的出生率________(填“<”“＝”或“>”)死亡率。第15年时，种群的年龄组成是________型。

（3）种群数量以“J”型增长的环境条件式是：食物和空间充裕、_________、________。

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