“注重实际的他认识到让步是不可避免的„„农民们被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。”下列选项符合材料描述的是
A. “战时共产主义政策”
B. 苏联的农业集体化
C. 列宁的“新经济政策”
D. 斯大林时期的计划经济体制
难度: 简单查看答案及解析
他出身将门,武艺高强,17岁继承父职,后又考中武举,负责山东的防倭事务。他曾赋诗明志:“遥知夷岛浮天际,未敢忘危负年华”。“他”是
A. 郑和
B. 郑成功
C. 戚继光
D. 林则徐
难度: 简单查看答案及解析
王老师让学生总结中国古代王朝开创的制度。下面总结对应正确的是
A. 西周——王位世袭制
B. 秦朝——分封制
C. 唐朝——科举制
D. 元朝——行省制
难度: 中等查看答案及解析
目前汽车已经进入寻常百姓家,新中国汽车工业的发展起步于:( )
A. 解放战争时期 B. “文化大革命”时期
C. “一五”计划期间 D. 十一届三中全会后
难度: 中等查看答案及解析
1894年12月20日,美国纽约的《世界报》用了两个版面的篇幅,刊登了一篇爆炸性的新闻报道,标题是《旅顺大屠杀》。新闻报道的“旅顺大屠杀”发生在
A. 鸦片战争期间
B. 第二次鸦片战争期间
C. 甲午中日战争期间
D. 八国联军侵华战争期间
难度: 简单查看答案及解析
“它在政治上试图变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制。同时它对封建思想文化进行了猛烈抨击,促进了中国人民的觉醒,具有思想启蒙作用。”材料评述的是
A. 洋务运动
B. 戊戌变法
C. 辛亥革命
D. 新文化运动
难度: 中等查看答案及解析
专题课复习上,周老师让学生将某一时期的重大事件标注在数轴上,以便更系统地掌握这部分知识。结合小明同学设计的图示,可以判断该课的主题是
A. 近代化探索
B. 国共两次合作
C. 国共十年对峙
D. 新民主主义革命兴起
难度: 中等查看答案及解析
下图中的场景首次出现在
A. 中美建交后
B. 中日建交后
C. 联合国成立时
D. 中国在联合国的合法席位恢复后
难度: 简单查看答案及解析
小明在进行自主探究学习时查阅到这样一段话:“它要求各种姓的人在种姓内通婚。如果不得已而与其他种姓的人通婚,只许高级种姓男子娶低级种姓女子,称这为顺婚;而反对高级种姓女子嫁低级种姓的男子,称此为逆婚。”小明探究学习的内容是
A. 印度的种姓制度
B. 秦朝的中央集权制度
C. 古希腊民主政治
D. 西欧的封建等级制度
难度: 中等查看答案及解析
1804年,拿破仑加冕称帝,建立帝国——历史上称法兰西第一帝国。拿破仑称帝要走加冕程序,与西欧中世纪历史有关联的史实是
A. 丕平献土
B. 查理·马特改革
C. 《权利法案》
D. 《拿破仑法典》
难度: 简单查看答案及解析
“因为所产生的每一个物种个体比可能生存的多得多,各生物间便经常不断地发生生存斗争,所以,任何生物如果能以任何形式方式发生纵然微小但有利于自己的变异,它在复杂的而且时常变化的生活条件下,就会获得较好的生存机会,因而它就自然地被选择。”这观点出自
A. 牛顿
B. 达尔文
C. 法拉第
D. 爱因斯坦
难度: 中等查看答案及解析
下面表格说明新技术从发明到应用的时间表
发明 | 蒸汽机 | 电动机 | 无线电 | 雷达 | 原子能 | 电子计算机 | 激光器 |
时间 | 84年(1698-1782) | 65年(1821-1886) | 35年(1867-1902) | 15年(1925-1940) | 6年(1939-1945) | 5年(1946-1951) | 1年(1960-1961) |
A. 科学技术是一把双刃剑
B. 科学与技术没有结合
C. 科学技术阻碍社会进步
D. 科学技术转化为生产力速度加快
难度: 中等查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
1957—1984年间重要农产品产量(单位:百万吨)
年代 农产品 | 1957年 | 1965年 | 1978年 | 1980年 | 1984年 |
粮食 | 195.05 | 194.53 | 304.77 | 320.56 | 407.31 |
油料作物 | 4.19 | 3.62 | 5.21 | 7.69 | 11.91 |
——徐中约《中国的奋斗》
(1)依据材料,指出1957—1965年、1978—1984年主要农产品产量的变化情况。
(2)依据材料并结合所学知识,分析上述变化出现的原因。对今后发展经济有何启示。
难度: 中等查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
材料一(美国)北部需要大量自由雇佣劳动力,南部奴隶主却把几百万黑奴禁锢在种植园内;北部需要大量的棉花等工业原料,南部奴隶制经济却具有殖民地性质,产品多输往英、法及其他欧洲国家;北部需要南部作为商品销售市场,一贫如洗的黑奴却无力购买任何工业品。
——摘编吴宇廑齐世荣《世界史》
材料二“1859年,美国制造业产值为18.8亿多美元,到1900年则达130亿美元。
1870年,美国农业总产值为24.5亿美元,1900年上升为47.14亿美元。”
——摘编吴宇廑齐世荣《世界史》
(1)依据材料一,概括美国南部种植园经济阻碍北方资本主义工业经济发展的因素。
(2)依据材料二并结合所学知识,分析这一时期美国经济快速发展的原因?
难度: 中等查看答案及解析
阅读下列材料,回答问题。
【传统文化闪光芒】
材料一到了战国时期,为了应对更加剧烈的社会变革,士人们大胆思索,相互论辩,形成了众多的思想流派,被称为“诸子百家”。他们之间的思想论争被后世称为“百家争鸣”。百家争鸣有力地促进了思想文化和社会的发展,各派之间相互论争,批判,彼此吸收合理的成份,共同构成了中国传统文化的基本精神。
——岳麓书社版《中国古代史》
(1)列举“诸子百家”的一家,结合相关史实讲述它的影响。
【民主自由传世界】
材料二这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论,人人生而平等,且始终如此。……国家实质上是所有主权的来源……法律是公共意志的表达……自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中……财产权是神圣不可侵犯的,除了有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下,没有一个人应当被剥夺这种权利。”这份宣言是革命的基本要旨。它的精神传播到整个欧洲,最后传播到整个世界。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)依据材料并结合所学知识,指出这份宣言是什么历史文献?它的核心思想是什么?(3
分)
【关键时刻挽狂澜】
材料三
(3)图中历史事件在中国的发展过程中有什么伟大意义?
【当代文化新发展】
材料四文化的发展一定要有助于促进中华民族的全面发展,文化自信一定要转化为民族自强、发展自强。现在,我们之所以重视中华优秀传统文化,是因为其中蕴藏着中华民族的智慧,是我们建设中国特色社会主义的思想宝库,而不是出于对传统文化的迷恋和孤芳自赏。如果不立足现实,着眼民族自强和发展自强来增强文化自信、繁荣发展文化,而是片面强调回归传统、回归儒学,那就偏离了我们党增强文化自信的初衷。
——周青梅《理论热点问题》
(4)依据上述材料并结合所学知识,简述21世纪的中国如何增强文化自信,繁荣发展文化?
难度: 中等查看答案及解析