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你知道吗？我们能够正常生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面，就让我们通过对“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课的经历来感受一下吧，
(1)课的一开始，老师要提出实验要求，听清老师讲话，依赖于听觉。在听觉形成的过程中，外界声波引起鼓膜震动后，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是____内的对声波敏感的感觉细胞（听觉感受器）；神经冲动通过____，传递到____的听觉中枢形成听觉。
(2)实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的物体材料用具，而且也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的________具有调节作用。
(3)实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。完成缩手动作的神经结构是____；痛觉的形成是在____的躯体感觉中枢。
(4)实验过程中，你将滴管中碘液精确地滴入经保温试管中并摇匀，此过程起平衡作和协调作用的结构是____。
(5)实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们困争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上腺激素分泌明显增多。激素对人体生理活动调节是通过____的运输起作用的。
(6)由上述感受可知，通过____的调节作用，人体的各项生理话动相互协调，人体构成一个统一的整体。
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你知道吗?我们能够正常地生活和学习都是人体生理活动调节的结果。下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）实验课一开始，老师要提出实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，外界声波引起鼓膜振动后，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是____。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的____具有调节作用。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切到手，你会迅速缩回来并感到痛。缩手反射属于___反射；痛觉的形成是在______。
（4）实验结束了，“咦!为什么3支试管都变蓝呢?”小组内分析原因时，同学们因争论而面红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上腺素分泌明显增多。激素对人体生理活动的调节是通过_______起作用的。
（5）由上述感受可知，通过________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体成为一个统一的整体。
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你知道吗？我们能够正常的学习和生活都是人体生命活动调节的结果．下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，老师要提出实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，外界声波引起_________震动后，再通过听小骨传导内耳，能够接受震动刺激形成神经冲动的结构是__________________。神经冲动通过与听觉有关的神经，传递到__________________形成听觉。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品．你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的_______具有调节作用。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛．完成缩手动作的神经结构是__________________；痛觉的形成是在_________________。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______。
（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多．激素对人体生理活动的调节是通过____________运输到全身各处的，从而对人体的各项生理活动起调节作用起作用的．
（6）由上述感受可知，通过______________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。
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你知道吗？我们能够正常的学习和生活都是人体生命活动调节的结果．下面，就让我们通过“口腔对淀粉的消化作用”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，老师要提出实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，外界声波引起_________震动后，再通过听小骨传导内耳，能够接受震动
刺激形成神经冲动的结构是__________________。神经冲动通过与听觉有关的神经，传递到__________________形成听觉。（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品．你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的_______具有调节作用。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块，如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛．完成缩手动作的神经结构是__________________；痛觉的形成是在_________________。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确地滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______。
（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而脸红耳赤、心跳加快，此时，体内的肾上激素分泌明显增多．激素对人体生理活动的调节是通过____________运输到全身各处的，从而对人体的各项生理活动起调节作用起作用的．
（6）由上述感受可知，通过______________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体构成一个统一的整体。
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你知道吗？我们能够正常的生活和学习都是人体生命活动调节的结果。下面，就我们通过“馒头在口腔中的变化”这节实验课上的经历来感受一下吧。
（1）课的一开始，老师提出实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构位于[ ]______________；神经冲动传到___________才能形成听觉。
（2）实验之前，需要对照老师板书的材料用具清点实验台上的物品。你不仅可看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼球结构中的[ ]____________具有调节作用。为保护视力、预防近视，你应该做到____________________________________（答出一条具体措施）。
（3）实验开始后，首先要用小刀将馒头切成大小相同的3块。如果不小心切了手，你会迅速缩回来并感到痛。在缩手反射过程中，神经冲动传导的途径是__________________（用字母和箭头表示），先缩手后感到痛的原因是____________________________________。
（4）实验过程中，你将滴管中的碘液精确的滴入经保温后的试管中并摇匀，此过程起平衡和协调作用的中枢神经结构是______________。
（5）实验结束了，“咦！为什么3只试管都变蓝呢？”小组内分析原因时，同学们因争论而面红耳赤、心跳加快，此时，体内的_______________分泌明显增多。
（6）由上述感受可知，通过________________的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一的整体。
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不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节。下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧。
(1)课的一开始，老师要交待实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是________；具有对声波敏感的细胞，能够接受
振动刺激形成神经冲动的结构是________。
(2) 实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛。这是因为，完成缩手反射的神经中枢在________中，而痛觉的形成是在________。
（3）当发现酒精里的叶片变成黄白色时，你可以准确地用镊子夹起小烧杯，放在实验台上。你
的上述动作之所以能够协调准确，是因为有神经系统中________的调节作用。
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不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节．下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧．
（1）课的一开始，老师要交待实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是______；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是______．
（2）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在______中，而痛觉的形成是在______．
（3）当发现酒精里的叶片变成黄白色时，你可以准确地用镊子夹起小烧杯，放在实验台上．你的上述动作之所以能够协调准确，是因为有神经系统中______的调节作用．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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下面是某校合作学习小组同学在学习了“人的生活需要营养，有关知识后，在—次小组讨论会上，对自己的一些生理活动进行的梳理和归纳。图甲是人体消化系统的 模式图，图乙是表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位（依次用A、B、C， D、E、F 表示）被消化的程度，请据图回答：
（1）小华得了胃炎，甲图中表示“胃”的是________（填序号），食物中在胃内开始被消化的营养物质是_______，乙图中的曲线______表示了该营养物质的消化过程。
（2）人体内最大的消化腺是甲图的[_________]__________，它能分泌_________，促进脂肪的消化。
（3）从乙图可以看出，淀粉、脂肪和蛋白质这三种大分子物质最终在_________（填结构名称）处被彻底消化和吸收，这个结构是甲图中的__________（填序号）。
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请运用神经系统的知识完成下列问题．
不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节．就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧．
（1）课一开始，老师要交代实验要求．听清老师讲话依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是鼓膜；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是______．
（2）进行实验前，需要对照老师板书的材料用具清单清点试验台上的物品．你不仅可以看清近处的物体，还能看清远处的板书，这是因为眼睛结构中的______具有调节作用，使外界物体形成的物像能够落在______ 上．
（3）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到火焰，会迅速缩回来，然后感觉疼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在______中，而痛觉的形成是在______．七年级生物解答题中等难度题查看答案及解析
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某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：下列对该实验分析不正确的是（ ）
A. A处实验结果是不变蓝
B. 1、2号试管作对照，探究唾液对淀粉的消化作用，B处应滴加2毫升唾液
C. 1、3号试管作对照，探究牙齿的咀嚼有助于食物的消化，C处应加入馒头块适量
D. D处的温度应该是37℃
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刺激形成神经冲动的结构是__________________。神经冲动通过与听觉有关的神经，传递到__________________形成听觉。