某中学生物科技活动兴趣小组，探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验： 试管编号 1 ...

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，请回答下列问题：试管编号。

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入____，与1号试管起对照作用。

(2)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用____两只试管进行对照实验。

(3)实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是_____。

(4)有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置______（填“有”或“无”）必要。

(5)通过以上实验可知，淀粉在口腔被消化成_________。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验

请回答下列问题：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入_____作为1号试管的_____实验．

（2）1号试管中的现象_____，原因是唾液中含有_____酶，它能促进淀粉的分解．

（3）2号试管中的现象_____，原因是_____．

（4）若实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，而呈现浅蓝色，可能的原因是_____（写出一种即可）．

（5）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是_____？

（6）这个实验的结论是_____．

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（5分）某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验，并请回答下列问题：

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　　　，与1号试管起对照作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是　　 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　　 。

（4）如果进一步探究“温度会影响唾液对淀粉的消化实验”，应选用　　　　两只试管

进行对照实验。

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探究（每空2分，共12分）

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入　　 　　　　　 　　　　 ，与1号试管起　 　 　　 作用。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　 　　　　 和　　 　　 　 两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是　 　　 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　 　　 　　　　 　　 　　 。

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探究试验题。

某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

1.为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在1号试管的A处应加入　　　　，与2号试管起　　　　作用。

2.为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用　　　　　　 两只试管进行对照实验。

3.实验结果是　　 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是　　　　　　　　　　 　　。

4.有的同学提出“除了以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置　　　　（填“有”或“无”）必要。

5.通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行　　 　消化，又能进行　　　 消化。

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某中学生物科技活动兴趣小组，探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：

（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2毫升_____，其作用是与1号试管形成_____。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选号_____和_____号两只试管进行实验。

（3）实验现象是1号试管中的物质遇到碘液_____，原因是淀粉在唾液_____的作用下被转变成_____。

（4）若“加入碘液”这一步骤放在“保温”之前，1号试管的实验现象可能是_____，说明酶的作用需要适宜的_____。

（5）根据此实验结果，你认为吃饭时应_____。

A．狼吞虎咽　　 B．细嚼慢咽　　 C．暴饮暴食　　 D，多吃肥肉等高脂肪物质

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验；

（1）证明了“唾液对馒头有消化作用”在 2 号试管的 A 处应加入 _____， 与1号试管形成对照。

（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头消化有促进作用，应选_____两只试管进行对照实验。

（3）实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头中的_____被分解成了_____。

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某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：

请回答下列问题：

(1)实验原理：该实验中加入碘液的作用是检验____________的有无。

(2)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入___，与1号试管起___作用。实验结果是1号试管中溶液颜色________________。

(3)为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_____两只试管进行对照实验。对照实验要求实验中只能有__________个变量，其他条件都应该___________。实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是________。

(4)某校餐厅在学生考试期间设计了一份食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。生物教师认为这一食谱营养不够均衡，你认为加上哪种食物后这份食谱就会变得更为合理____________。（答出一种即可）

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