填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1) ,草色入帘青。
(2)亭亭净植, 。
(3) ,衣冠简朴古风存。
(4)念天地之悠悠, 。
(5)人们登高望远,便觉眼前一切尽收眼底,会生出无限豪情,杜甫在《望岳》中这样写道: , 。
(6)近期热播的反腐大戏《人民的名义》中汉东省公安厅厅长祁同伟吞弹自尽,令许多人唏嘘不已,这位出身底层、有过辉煌的好同志,最后难抵诱惑,自毁前程,我们很想用《爱莲说》中的“ , 。”的句子来劝他正确面对官场,洁身自好。
七年级语文名句名篇简单题
填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1) !但当涉猎,见往事耳。(《孙权劝学》)
(2) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)有卖油翁释担而立, 。(欧阳修《卖油翁》)
(4)无丝竹之乱耳, 。(刘禹锡《陋室铭》)
(5)杨花榆荚无才思, 。(韩愈《晚春》)
(6) ,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)
(7)你的朋友在学习上遇到了困难,请你用陆游《游山西村》中的诗句激励他走出困境: , 。
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阅读下面文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治学为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事,不可不学(________)
(2)蒙辞以军中多务(________)
2.下列加点词意思完全相同的一项是( )
A. 但当涉猎 锐不可当
B. 大有所益 开卷有益
C. 见往事耳 往事依依
D. 刮目相待 刮骨疗毒
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)士别三日,即更刮目相待。
4.文中哪句话证明了吕蒙学有所成?
5.读了本文,从孙权和吕蒙身上你分别得到什么的启示?
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阅读下面的文字,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.下列句子朗读停顿有误的一项是( )
A.卿/今当/涂掌事,不可/不学!
B.蒙/辞/以军中多务。
C.卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!
D.大兄/何/见事之晚乎!
2.下列句子翻译有误的一项是( )
A.卿今当涂掌事,不可不学!
译文:你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!
B.但当涉猎,见往事耳。
译文:但是应当广泛阅读,了解历史罢了。
C.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:以你现在的才干和谋略,已不再是当年的那个吴下阿蒙了!
D.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
译文:读书人分别几日,就要另眼相待,兄长为什么知道这件事这么晚啊!
3.下列对选文的赏析有误的一项是( )
A.孙权向吕蒙提出“学”的重要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”,继而现身说法指出“学”的可能性,使吕蒙不可推辞。
B.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”这是鲁肃的赞叹,也表现了吕蒙因“学”使才略有了令人难以置信的进步,令人叹服。
C.“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”是吕蒙回敬鲁肃的一句话,这是因为鲁肃的傲慢和对吕蒙的轻视,才导致吕蒙出此下策。
D.文章以“结友而别”收尾,是因为鲁肃被吕蒙好学和其才略所折服,表明了鲁肃尊敬人才,爱惜人才,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
七年级语文课内阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,回答下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
(1)权谓吕蒙曰________________________
(2)蒙辞以军中多务____________________
(3)见往事耳____________________________
(4)但当涉猎____________________________
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 孤岂欲卿治经为博士邪 可以为师矣
B. 及鲁肃过寻阳 过犹不及
C. 大兄何见事之晚乎 又数刀毙之
D. 结友而别 狼亦黠矣,而顷刻两毙
3.把下列句子翻译成现代汉语。
卿今者才略,非复吴下阿蒙!
4.从文中哪些地方可以看出吕蒙学有所成?
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列句中加点的词。
(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”(____________)
(2)但当涉猎,见往事耳。(____________)
(3)士别三日,即更刮目相待(_______________)
(4)大兄何见事之晚乎!(______________)
2.翻译下列句子。
(1)孤常读书,自以为大有所益。
(2)大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”
3.读了本文给你有哪些启示?(写出两点即可)
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【甲】孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】鲁肃过蒙屯下
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚①轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意②待之,君宜顾③之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞④?”肃造次⑤应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?”因⑥为肃画五策。肃于是越席就⑦之,拊⑧其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《三国志·吕蒙传》)
【注释】①尚:还,仍然。②故意:这里指原来的态度、眼光。③顾:拜访。④虞:意料,预料。⑤造次:鲁莽,轻率。⑥因:于是,就。⑦就:靠近,接近。⑧拊:轻拍。
1.解释下列句中加点的词。
(1)即更刮目相待(________) (2)或说肃曰(________)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)卿言多务,孰若孤?
(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。
3.【乙】文中鲁肃对吕蒙的态度先是______,吕蒙给他出谋划策之后鲁肃的态度转为__________。
4.【甲】【乙】两文中,鲁肃与吕蒙“结友”的原因是否相同?谈谈你的理解。
5.结合【甲】【乙】两文概括吕蒙的形象。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)蒙辞以军中多务(________) (2)蒙乃始就学(________)
(3)即更刮目相待(________)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)但当涉猎,见往事耳。
3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A. 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 本文写的是吕蒙在孙权的劝说下努力学习,才略有惊人长进的故事。
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孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下面各句中加点的词语。
①蒙辞以军中多务(________)
②及鲁肃过寻阳(________)
③蒙乃始就学(________)
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)但当涉猎,见往事耳。
3.从吕蒙的变化中,你得到什么启示?请联系课文,结合实际谈一谈。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(1)蒙辞以军中多务______
(2)孤岂欲卿治经为博士邪_______
(3)但当涉猎______
(4)见往事耳______
(5)即更刮目相待______
2.翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?这种方法有什么好处?
4.有人认为文章写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔,你赞成吗?请说说你的看法。
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(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君?臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行③乎?”平公曰:“善哉!”
(注释:①炳烛:点烛。②盲臣:师旷是一位盲乐师,故自称“盲臣”。③昧行:在黑暗中行走。昧:暗。)
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
蒙辞以军中多务
2.解释下列加下划线的词语。
(1)蒙辞以军中多务
(2)孤岂欲卿治经为博士邪
(3)见往事耳
(4)盲臣安敢戏其君
3.翻译下列句子。
①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
②吾年七十,欲学,恐已暮矣。
4.甲文和乙文都是谈论学习的,读完后,说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理?
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