堿市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了探究“非生物因素对生物的影响”时常选的实验材料。同学...

堿市环境好，很难找到鼠妇，黄粉虫便成了探究“非生物因素对生物的影响”时常选的实验材料。同学们进入实验室，看到杯子中的黄粉虫都躲藏在食物（麦麸）下面。因此他们提出了要探究的问题：

光会影响黄粉虫的分布吗？

（1）你的假设是：_____。

（2）制定并实施方案：取方形铁盘，在两侧的中央各放入10只等大的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。

（3）观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。某小组记录的实验数据如表所示：

（4）根据上述实验数据可以得出的结论是：_____。若全班有10个小组进行了该探究实验，则应取10组数据的_____作为得出结论的依据。

（5）实验中在铁盘的两侧的中央各放入10只黄粉虫而不是1只，目的是_____。

（6）如果要继续进行“探究湿度对黄粉虫幼虫生活的影响”，则实验的变量是_____，需要给黄粉虫幼虫提供_____两种环境。

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小华学习了非生物因素对生物的影响后，决定将黄粉虫作为实验材料开展探究，黄粉虫常常聚集在粮堆中或其他食料的下方．

（1）如图是小华设计的实验装置，此实验装置探究的是哪种环境因素对黄粉虫生活的影响__

A．湿度B．光C．空气D．温度

（2）该实验控制的变量是__．

（3）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的__值作为得出结论的依据．

（4）预期实验结果，黄粉虫会趋向于__（填“阴暗”或“明亮”）环境

（5）实验中用多只黄粉虫而不用1只的原因是__．

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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究：

（1）提出问题：____________________________？

（2）作出假设：光会影响黄粉虫的分布。

（3）实验步骤：①取方形白色瓷盘作容器，盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫。②瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上。为使实验更具有说服力，垫板和胶片覆盖的瓷盘面积应________。

③观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。

④该对照实验的变量是__________。

（4）实验结果：用不透光的塑料垫板盖上的一侧有18只黄粉虫，用透明的投影胶片盖上的一侧则只有2只。

（5）实验结论：______________________________。

（6）若全班有10个组开展探究，应取10组数据的________值作为得出实验的依据，这样做能提高实验结论的可信度。

（7）实验结束后，应该如何处理黄粉虫？ ___________。

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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究，步骤如下：取方形白色瓷盘作为容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每个1分钟记录一次．

（1）该班同学探究的问题是 ______ 对黄粉虫生活的影响．

（2）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应 ______ ．若全班有10个小组开展探究，应取10组 ______ 值作为得出结论的依据．

（3）请在表格横线处填上适当词语以完善表格．

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某班同学学习了非生物因素对生物的影响后，决定选择黄粉虫作为实验材料开展探究活动，步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，在盘中央放20只等大的黄粉虫成虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次。

（1）该班同学探究的问题是__________对黄粉虫生活的影响．

（2）该班同学设计的实验只有__________个变量，是__________实验，其变量是__________。

（3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应__________。

（4）若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的__________作为得出结论的依据。

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鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方．当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常常会看到它们．拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下列问题：

（1）实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素．作出此假设的依据是　　　　 ．

（2）该实验中的变量是　　　 ，如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的？　　　　

（3）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况，预计实验结果是　　　　　 ．

（4）某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否客观、正确？　　　　 ．

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