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番茄是我们日常生活中非常喜爱的果蔬，图一所示的是番茄部分生理活动及结构示意图，图二所示是番茄细跑结构示意图，图三所示是番茄叶片结构示意图，据图回答。
（1）生理过程A表示的是______，生理过程B的结果是______，A、B两项生理活动过程的进行均受图二中[______]______的控制。
（2）从多细胞生物体的结构层次分析，图三所示结构属______层次，番茄植物体与人体相，不具有的结构层次是______。
（3）番茄根部从土壤中吸收获得的水分利无机盐到达叶片后，经图三中的[______]______运输到各细胞利用，该结构主要由图一的[______]______构成。其运输水分和无机盐的动力来自于植物体的______，该生理活动主要通过图三中的[______]______将水分散失到空气中。
（4）番茄的果实酸甜可口，这些酸甜物质，存在于图二的[______]______中，这些物质是植物体通过______作用合成的，该生理过程主要由图三中的[______]______细胞完成，完成该生理过程的场所是图二中的[______]______，请你用一个简单的反应式表示出该生理过程：______。
（5）我们之所以能够一年四季品尝到番茄的美味，原因是勤劳的菜农采用冬暖式大棚进行规模化种植。有经验的菜农在冬季的傍晚会将冬暖棚的窗户打开一会儿，以降低棚内的温度，结果收获的番茄口感更好、产量更高，原因是______，除调控温度外，请你再写出能提高番茄产量科学方法：______（至少两条）。
（6）某兴趣小组做了如下探究实验：选取一健壮番茄植株，放在黑暗处进行暗处理：暗处理后选取一叶片，沿如图一所示斜线将其叶脉折断，并用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住；放在阳光下照射一段时间后摘取该叶片，去掉黑纸片后对该叶片进行脱色、清水漂洗、滴加碘液。在该实验过程中。
①对植株进行暗处理的目的是______；
②用黑纸片将折断叶脉处下方的上下两面遮住的目的是______；
③对叶片进行脱色时，使用的溶剂是______；
④滴加碘液后，未变蓝的部位是______；
⑤通过该实验可以得出的结论是：
a．______；b．______；c．______。
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人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系，图一是人体部分生理活动示意图，图二为心脏结构模式图，图三曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势。请分析回答下列问题：
（1）消化食物的主要场所是______。消化后的营养物质通过①______过程进入循环系统。
（2）过程②是通过______实现的。
（3）空气中的氧气首先进入血液循环的______循环再经______循环最终到达组织细胞C的______中，参与分解有机物，释放出能量，进行各项生命活动。写出上述过程中氧气经过图二的途径是______（用数字和箭头表示）。
（4）D系统中，______是形成尿液主要器官，血液通过肾小球和肾小囊内壁的______作用形成原尿，原尿通过______的重吸收作用形成尿液。
（5）如果D是皮肤，则③为______，通过B系统排出的代谢废物有______。
（6）图三曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，下列生理活动中物质含量的变化能用图乙曲线表示的有______ （可多选）。
A．血液流经肺部时氧气含量的变化 B．血液流经肾脏时尿素含量的变化
C．血液流经小肠时营养物质含量的变化 D．血液流经组织细胞周围时氧气含量的变化
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图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。请据图回答下列问题：
(1)间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[ ]____________的效率。图三中两种细胞都具有的能量转换器是[ ]__________，图一所示的过程[ ]____________主要是在该能量转换器中进行的。
(2)图一中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中的________运输的，②大部分通过图二中的[ ]________散发到空气中。
(3)该植物体夜晚进行的生理活动是图一中的__________(填代号)。
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晓萱是一位乐于探究且喜爱绘画的同学，她在生物学习过程中画了以下示意图，图一是观察人血涂片时视野的一部分，图二是观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，图三是人体呼吸系统部分结构的示意图。
（1）“亲子鉴定”需要提取血液中的DNA，DNA最可能来自图一中的[]_____，输血时如果血型不合，[]_____会发生凝集。
（2）图二中的乙血管和图三中[]_____是同种中类型的血管。
（3）图二中的丙血管具有哪些特点_____（写出一条即可），便于血液与组织细胞充分地进行物质交换，这体现了_____的生物学观点。
（4）图三中通过a过程进入肺泡的气体主要通过图一中的[]_____运输。血液不仅具有运输作用，而且还具有_____作用。
（5）图三中的b过程进行时，氧气透过_____进入血液，该过程是通过_____实现的。
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下图中图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。请据图回答问题（填相应图中序号）：
（1）水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的（）生理活动。水分是通过图二中的散失到植物体外的。
（2）图二中能进行图一中C生理活动的细胞是（）。
（3）图三中进行图一中A生理活动的场所是。
（4）切洋葱时常常会流眼泪，原因是洋葱组织细胞中含有对眼睛有刺激性的物质，这些物质主要存在于图三的_______中。
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图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图，其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质；图二是绿色植物叶片横切面结构示意图；图三是二氧化碳浓度和光照强度对封闭大棚内种植的某蔬菜光合作用强度的影响。请分析下列问题：
（1）图一中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中的___进行运输，②大部分通过图二中的 [__]___散发到空气中。该植物体在漆黑的夜晚进行的生理活动是图一中的___（填代号）。
（2）图二中的[2]是___，属于___组织。
（3）图三中a曲线表示当二氧化碳浓度为0.04%时，在一定的范围内，___。A点和B点的光合作用强度差异说明___是影响光合作用强度的因素。若使C点的光合作用强度提高到A点的光合作用强度水平，从对a、b曲线的分析看出，可以采取的措施是___和___。
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图一是植物叶片结构模式图，图二是植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向）图三是该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线，请据图分析作答：
（1）科学家观察菠菜叶横切片后，绘制了如图一所示模式图．其中结构[_____]（填序号）具有保护作用，结构[_____]（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过结构③中的_____运送到植物的茎、根部，以维持茎、根细胞的生活．
（2）从叶片的结构分析，图二中物质①，②是通过_____进出叶片的．
（3）若图二表示呼吸作用过程，则②代表的物质是_____，图三中能够表示呼吸作用的曲线是_____．若图二表示光合作用过程，物质②产生于叶肉细胞的_____（填名称）．
（4）观察图三中表示一天内光合作用强度变化的那条曲线，其中光合作用产物开始积累的时间是图上标注的_____点左右．而出现中午12点的活动强度的原因是_____．请你写出光合作用的反应式_____．
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如图一为某植物叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②分别为氧气、二氧化碳，甲、乙为细胞内的相关结构；图二、图三是某生物实验兴趣小组做的实验装置；图四探究植物某些生理过程的实验装置。请分析回答：
（1）图一中乙是_____。
（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置（如图二），一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，对比甲和乙，他们探究的问题是：_____?对比乙与丙，变量是_____。
（3）该生物实验兴题小组进一步探究，将图二中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体（见图三），将带火星的细木条插入广口瓶，预期的实验现象明显。这可以说明_____。
（4）图四中，把该实验装置放置在黑暗处一昼夜后，挤压塑料袋发现烧杯内的石灰水变混浊，这证明了植物的_____产生了二氧化碳。请你写出这一生理过程的表达式_____。
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据图一绿色植物部分生理过程示意图、图二叶片结构示意图、图三叶片下表皮结构示意图回答以下问题。
（1）若图一表示植物体的光合作用，则物质B表示_______；出入叶片的“门户”是图二的[ ]_____；所需的水分、无机盐经_____运输到叶片。
（2）图三[②]与[1]相比较，所不具有的细胞结构是______；[②]与人的口腔上皮细胞相比，所特有的结构是________、________。
（3）在制作叶片临时切片时，需将两片刀片捏紧且迅速向下切割，这样做的主要目的是____________；在制作过程中，在载玻片中央滴加的液体是_______。
（4）若将图三中的物像①出现下图甲中的观察效果，需先向_______移动装片，然后再转动转换器换用图乙中的_______镜头。
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请根据桃树的相关结构示意图（芽、枝条、花、叶片、果实）回答问题：
（1）图一中的③将发育成图二中的[ ] ．
（2）在图五中我们食用的部分是由图三中的[ ] 发育而来的．
（3）图二经过图四的生理过程可以获得生命活动所需要的有机物，另外生命活动所需的水和无机盐主要靠根尖的 （部位）从土壤中获取．
（4）图二中的b进行光合作用所需的水是通过导管按 途径向上运输获得．
（5）图中桃的各部分结构进行生命活动所需的能量都是通过植物呼吸作用提供，但归根结底能量都是来源于植物光合作用固定的 ．