某同学在调查校园内生物种类时发现，校园内有花草、灌木、乔木，草丛中有昆虫、青蛙，树上有鸟．...

某同学在调查校园内生物种类时发现，校园内有花草、灌木、乔木，草丛中有昆虫、青蛙，树上有鸟．这些生物的结构和功能的基本单位都是（ ）

A. 细胞　　 B. 组织　　 C. 器官　　 D. 系统

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在调查校园生物种类的活动中，下列同学的做法正确的是（　　　 ）。

A. 小美发现一只老鼠，很讨厌它，她没有记录了下来

B. 小刚发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回去研究

C. 小玲拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快飞出了校园，小玲把它记下了

D. 小明调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中没有，就把它删掉了

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通过实践体验活动,可以帮助你更好地感知生物学现象,理解生物学知识。

（1）通过调查和观察校园里的生物,可以感知生物的基本特征。草丛下的鼠妇受到惊吓常缩成一个“小球’体现了生物　　　　　　 的特征; 一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别,体现了生物　　　　　　 的特征。

（2）通过养殖和观察黄粉虫,可以感知昆虫的生长发育过程。“刚来家时的黄粉虫像面条似的在盒子里蠕动。几天后,它们就陆续变成了蛹,这些蛹跟‘懒羊羊’一样就知道睡觉。又过了10天左右,它们变成了黑色长有翅膀的甲虫。”上述源源同学的观察日记中,所记录黄粉虫发育的时期包括　　　　 。

（3）通过观察稀释的红墨水在植物体不同器官里运输的路径,可以感知输导组织在植物体内的分布。

将冬青的枝条、白色的百合花、长有幼嫩豆荚的枝条插到滴有红墨水的水中,过一段时间,发现冬青枝条的木质部和叶脉变红了,百合花和豆荚也变红了。通过以上实验现象可以感知,植物体内分布着输导组织的器官有　　　　 。

（4）通过管理农作物,可以感知环境条件对植物生理活动的影响。鑫鑫同学将洋葱栽种在不透水的泡沫箱里,洋葱发芽后每天都为其浇水。几天后葱叶萎蔫了,这是因为浇水过多直接影响了洋葱根部细胞的　　　　 。

（5）通过观察植物器官不同部位的细胞,可以感知不同组织的特点。明明同学用西红柿果实的不同部位制成临时装片,下图是他在显微镜下观察到的两个物像。图一和图二所示是否属于同一种组织?　　　　 。请说明理由。

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在调查校园生物种类的活动中，下列同学的做法正确的是（　　　 ）。

A.小美发现一只老鼠，很讨厌它，她没有记录了下来

B.小刚发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回去研究

C.小玲拨开草丛，一只蝗虫跳出来，很快飞出了校园，小玲把它记下了

D.小明调查记录中有蟋蟀，看到其他同学的记录中没有，就把它删掉了

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调查是科学探究常用的方法之一，某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、蘑菇、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草，下面是某同学们按形态结构特点进行的分类，其中正确的是（　　）

A. 蘑菇；麻雀、潮虫、蚯蚓；各种树木花草

B. 蘑菇、潮虫；麻雀、蚯蚓；各种树木花草

C. 蘑菇；麻雀、蚯蚓；各种树木花草、潮虫

D. 蘑菇、各种树木花草；麻雀、潮虫、蚯蚓

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在调查校园生物种类过程中，下列那一项是错误的（　 ）

A．要认真仔细，对树皮上、草丛中和枯枝落叶里的小生物也不要忽略

B．对调查到的生物不要进行归类

C．不要破坏生物的生活环境

D．全组同学要集体行动，注意安全

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在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是

A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究

B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了

C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉

D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了。

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这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。

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这些是小明在校园调查时记录的生物名称：狗尾草、、松树、榆树、马齿笕、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、寿菊、冬青，请你帮他分成草本、木本、乔木、灌木。

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