生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是
A. 图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者
B. B和C在生态系统成分中统称消费者
C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D
D. 如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在
七年级生物单选题中等难度题
生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是
A. 图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者
B. B和C在生态系统成分中统称消费者
C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D
D. 如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在
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生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是
A. 图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者
B. B和C在生态系统成分中统称消费者
C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D
D. 如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在
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生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是
A. 图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者
B. B和C在生态系统成分中统称消费者
C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D
D. 如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在
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生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是
A. 图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者
B. B和C在生态系统成分中统称消费者
C. 根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→ B →C→D
D. 如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在
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下图表示森林生态系统中部分成分之间的关系简图，请据图回答下列小题：
1.图中的绿色植物利用太阳的光能，制造出有机物，它是生态系统中的（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物
2.图中的虫与鸟直接可间接地以植物为食，它们是生态系统中的（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物
3.通过①、②、③可以看出，动植物的遗体可以被分解；通过④可以看出，被分解产生的物质又可以被植物吸收利用。起分解作用的生物是生态系统的（ ）
A.生产者 B.消费者
C.分解者 D.非生物
七年级生物选择题组中等难度题查看答案及解析
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如图是生态系统中的各成分之间的关系。据图作答：（字用代表生物、序号代表箭号）
（1）图中标号_____能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
（2）能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：__________。
（3）生态系统中各生物的生存除了需要的阳光以外，还需要______等非生物条件。
（4）箭号②表示吃与被吃的关系，与箭号②含义相同的箭号还有[_______]。
（5）箭号⑥表示分解者将复杂的______分解成的简单物质被植物吸收。
（6）请写出此图中所包含的食物链：______________________ 。
（7）为了防止鸟儿吃草籽，用网罩住草地，后来发现草全被虫子吃光了，这是因为_________被破坏。
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下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答（每空2分，共18分）：
（1）图中字母标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的___________者。B和C在生态系统成分中统称为_________。能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_________，它们的分解作用促进了自然界的_______ 。
（2）图中A与B为____________关系，与A与B关系相同的还有[ ] 。
（3）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于________，生态系统中各生物的生存除了需要的阳光之外，还需要____________等非生物条件。
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下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的___________者。B和C在生态系统成分中统称为____________。能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：______、________是生态系统中的____________者。
（2）过程2表示为____________关系，与2含义相同的还有___
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下图表示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的______者。B和C在生态系统中统称为_______。能分解生物遗体的D主要是自然界中的哪些生物：_______________，它们的分解作用促进了自然界的__________，B、C、D的营养方式是_________（填 “自养”或“异养”）
（2） 该生态系统共有_________条食物链，过程2表示________关系。
（3）从图中可以看出，鸟体内的能量最终来自于__________，生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要__________________等非生物条件。
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