填空。
(1)《孙权劝学》选自《_________》。这是一部___________________,记载了从_________到_________共1362年间的史事。作者是_________(朝代)的_________,他是著名的_________、_________。
(2)表现孙权对下属吕蒙爱护和器重的一句话是:______________________________________________
(3)孙权给吕蒙提出的读书目标是:__________________________________________________________
(4)《孙权劝学》并没有直接描写吕蒙的进步,而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的话表现出来的,这两句话是:_________,_________!
(5)“孤岂欲卿治经为博士邪”一句中的“经”指《易》《_________》《_________》《礼》《_________》等书。
七年级语文其他题简单题
下列对《孙权劝学》的赏析不正确的一项是( )
A. 吕蒙在“孙权劝学”以前是一个没有什么学识的人。
B. 文中没有直接写吕蒙进步之快,而是借鲁肃之口说出,这是一种侧面描写的方法。
C. 孙权要吕蒙“涉猎”,是为了让他增长见识,以便能更好地去管理军中事务。
D. 本文最突出的描写方法是动作描写。
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下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A. 孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B. 鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C. 鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D. 鲁肃与吕蒙“结友而去”,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
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孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 孙权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,长兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
不记人过
吕蒙正相公,不喜计人过。初参知政事入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶!” 蒙正佯为不闻而过之。其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问,蒙正曰:“一知其姓名,则终身不能复忘,固不如无知也,不问之何损?” 时人皆服其量。
【注释】①吕蒙正(944-1011):宋代政治家。②参知政事:官名,副宰相。③朝士:朝中官员。
1.下列句中“以”字的用法不同于其它三项的是( ) (2分)
A.蒙辞以军中多务 B.先帝不以臣卑鄙 C.不以物喜,不以己悲 D.以其境过清
2.解释下列加线词的意思(2分)
⑴但当涉猎( ) ⑵蒙乃始就学( )
⑶与蒙论议( ) ⑷卿今者才略( )
3.翻译文中划线的句子(2分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
4.解释下列句子中加线的词。(2分)
(1)蒙正佯为不闻而过之 佯:________ ⑵ 悔不穷问 穷:________
5.其同列怒,令诘其官位姓名,蒙正遂止之。
6.从吕蒙正的言行中,你得到什么启示?(2分)
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句子积累——默写句子。
(1)孙权建议吕蒙采用的学习方法是:___________,______________。
(2)《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是:____________,___________!
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根据《孙权劝学》,回答下列小题。
1.下列说法不正确的一项是( )
A.《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光主持编撰的《资治通鉴》,这是一部编年体通史,记载了从战国到五代1362年的史事。
B.孙权是三国时吴国的创建者。在《孙权劝学》中,他从学习的必要性、可能性和学习的目的等几个方面来劝导吕蒙多读书,并且在劝学的过程中运用了现身说法,使吕蒙欣然接受。
C.鲁肃的话“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”从正面表现了吕蒙才略的惊人长进。
D.吕蒙欣然接受孙权的劝导,从中可以看出吕蒙知错就改,从善如流的精神品质。
2.下列加点解释不正确的是( )
A.权谓吕蒙曰(谓:对……说)/见往事耳(见:了解)
B.蒙辞以军中多务(务:事务)/孤岂欲卿治经为博士耶(治:研究)
C.肃遂拜蒙母(遂:于是)/及鲁肃过寻阳(及:等到)
D.但当涉猎(但:但是)/即更刮目相待(更:更加)
3.下列加点字用法相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务/温故而知新,可以为师矣
B.结友而别/而顷刻两毙
C.孰若孤/未若柳絮因风起
D.为人谋而不忠乎/孤岂欲卿治经为博士耶
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找出下列短语中结构全不相同的一项( )
A. 勤学励志 高度赞扬 驿路梨花 性格温和 舒活筋骨
B. 漂亮极了 机灵得很 精彩绝伦 打量一番 手舞足蹈
C. 孙权劝学 淡泊宁静 包罗万象 仔细翻阅 红得发紫
D. 发挥作用 丰功伟绩 打击敌人 灯火辉煌 河中石兽
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下列说法正确的一项是 ( )
A. 铭,是古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字,后来成为一种文体
B. “卖油翁”“孝亲敬老”“回忆鲁迅先生”“最苦与最乐”“孙权劝学”的短语结构各不相同。
C. 《爱莲说》《登飞来峰》《贾生》《己亥杂诗》的作者都是宋代人。
D. 古人以山北水南为阴,山南水北为阳。如“江阴”在长江之南,“衡阳”在衡山之南。
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文言文阅读]阅读下面的文字,完成小题。
甲文: 孙权劝学 《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权日:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰: “卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
乙文:《贞观政要,崇儒学》 [唐]吴兢
太宗尝谓中书今岑文本①曰: “夫人虽禀性定,必须博学以成其道,亦犹蜃②性含水,待月光而水垂:木性怀火,待燧动而焰发;人性含灵,待学成而为美,是以苏秦③刺股,董生④垂帷.不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饬⑤情,以成其性。《礼》 云:‘玉不琢不成器, 人不学不知道’所以古人勤于学问,谓之懿⑥德。”
[注释] ①岑文本:唐太宗时宰相,文学家,①蜃:大蛤蝌,古人认为其性含水,月光出现时晶莹别透。①苏秦:战国纵横家。④董生:即董仲舒,西汉政治家。讲学时以惟幕遮掩,以求专心。 ⑤伤:整理。⑥鸕:美好。
1.解释下面加点字的含义:
(1)卿今当涂掌事 (2)太宗尝谓中书今岑文本曰
(3)卿今者才略 (4)必须博学以成其道
2.下列加点词语意义和用法相同的一项的是( )
A. 大兄何见事之晚乎 所以古人勤于学问,谓之懿德。
B. 自以为大有所益 必须博学以成其道
C. 待燧动而焰发 结友而别
D. 权谓吕蒙曰 谓之懿德。
3.用现代汉语解释下列句子的含义
(1)孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言名务,孰若孤?
(2)玉不琢不成器,人不学不知道。
4.乙文中认为“所以古人勤于学问,谓之懿德。”请问甲文中哪些地方体现了这一说法?
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阅读下面甲、乙两文,回答问题。
(甲)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(乙)赵襄王学御①
赵襄王学御于王子期②,俄而与子期逐③,三易④马而三后。襄王曰:“子之教我御术,未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调⑤于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣,先则恐逮于臣。夫诱⑥道争远,非先则后也。而先后心皆在于臣,尚何以调于马?此君之所以⑦后也。”
(选自《韩非子·喻老》)
(注)①御:驾车。②王子期:战国时善于驾车的人。③逐:追赶,这里指驾车赛马。④易:更换。⑤调:协调。⑥诱:引诱。⑦所以:……的原因。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)见往事耳(__________)
(2)即更刮目相待(__________)
(3)赵襄王学御于王子期(__________)
(4)未尽也(__________)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)肃遂拜蒙母,结友而别。
(2)此君之所以后也。
3.甲文中吕蒙才略长进惊人的原因是:__________,乙文中赵襄王落后的原因是:__________。(用原文语句回答)
4.从甲、乙两文中你获得了哪些启示?(说出两点即可)
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阅读下面文段,完成后面问题。
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.对下列句子中加横线词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.蒙辞以军中多务 辞:推托 B.即更刮目相待 更:更加
C.蒙乃始就学 乃:于是,就 D.孤岂欲卿治经为博士邪! 治:研究
2.用现代汉语翻译句子(3分)
孤岂欲卿治经为博士邪!
3.课文的题目是编者加的,请根据文意,另选角度为课文拟一个题目,并说明理由。(4分)
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