萨克斯利用对照实验法和淀粉遇_____________变蓝的原理,发现了绿色植物的光合作用。
七年级生物填空题中等难度题
萨克斯利用对照实验法和淀粉遇_____________变蓝的原理,发现了绿色植物的光合作用。
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在探索光合作用的相关实验中,以下描述错误的是
A. 在验证绿叶在光下合成淀粉的实验里,萨克斯采取了对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理
B. 验证绿叶在光下合成淀粉的实验现象是遮光部分叶片不变蓝,见光部分叶片变蓝
C. 在验证光合作用需要叶绿素的实验中,实验变量是叶绿素
D. 在检验光合作用需要二氧化碳的实验中,用氢氧化钠的作用是让装置里有更多二氧化碳
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对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料,回答问题:
材料一: 2400 多年前古希腊学者亚里七多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二: 17 世纪,比利时海尔蒙特把一棵 2.5 千克的柳树种在装有 90 千克泥土的木桶里,只浇水,经过五年,再次称重,柳树质量已达 80 多千克,而泥土减少却不到 100 克,如图甲所示。
材料三: 18 世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A 钟罩内的小鼠很快死亡,B 钟罩内的小鼠却可活较长时间。
材料四: 1864 年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897 年,人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用。
(1)海尔蒙特的实验结果,泥士只减少了 60 克,你认为减少的物质是(______)
A.水 B.无机盐 C.有机物 D.以上都不对
(2)普里斯特利的实验发现 B 钟罩内的小鼠可存活较长时间,原因是光合作用产生了_____ 。
(3)如今,常通过滴加碘酒能否使叶片变蓝色的方法来判断植物是否进行了光合作用,是因为光合作用产生的有机物主要是_____ 。
(4)为便于观察,需要进行如图丙的实验,该装置在实验中的作用是(______)
A.分解叶片中的有机物 B.把叶片煮熟
C.脱去叶片中的叶绿素 D.除去叶片中的淀粉
(5) 请写出光合作用反应式:_____ (原料、产物、条件、场所)。
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1864年德国科学家萨克斯将天竺葵绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半照光,一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后,用碘液处理叶片,结果发现叶片的照光部分显蓝色,遮光部分显棕色(如图)。据图回答下列小题
1.将天竺葵的绿色叶片放在黑暗处12小时的主要目的是( )
A.消耗掉叶片中的淀粉 B.消耗掉叶片中的水分
C.消耗掉叶片中的无机盐 D.消耗掉叶片中的叶绿素
2.在实验中,将部分叶片用锡箔纸遮住的目的是( )
A.便于操作 B.防止水分散失 C.去掉部分叶片 D.作为对照实验
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1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片部分用锡箔遮光后进行曝光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(见图),该实验可以证明
A. 光合作用需要叶绿体
B. 光合作用放出氧
C. 光合作用需要光
D. 光合作用制造淀粉
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1864年德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片部分用锡箔遮光后进行曝光。光照一段时间后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(见图),该实验可以证明
A. 光合作用需要叶绿体
B. 光合作用放出氧
C. 光合作用需要光
D. 光合作用制造淀粉
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1864年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把此叶片一半遮光,一半曝光.经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉.在此实验中,萨克斯看到的现象是( )
A. 叶片全变蓝
B. 遮光的一半变蓝
C. 曝光的一半变蓝
D. 叶片都是白色
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1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后,用碘液处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(见图),从该实验可得出的结论是
A. 光合作用需要叶绿素 B. 光合作用需要光照
C. 光合作用产生氧气 D. 光合作用产生淀粉
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下表是小明为“探究唾液对淀粉的消化作用”设计的一组对照实验。
(1)根据对照实验原理,B试管应加入唾液 毫升,保温时间为 分钟。
(2)实验中“滴加碘液”是为了检验试管中是否还存在 。
(3)唾液中的 酶能促进淀粉的分解,因此本实验观察到的现象应该是:
A试管的溶液 ,B试管的溶液 。(选填“变蓝”或“没有变蓝”)
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1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色(如图),该实验可以证明
①光合作用需要水 ②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A.①② B.②④ C.③④ D.②③
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