以下是探究蚯蚓生活环境的一些过程和问题,请填写并回答相关问题。
到自然界中捕捉蚯蚓一般能在_______________________的环境中找到蚯蚓。
实验探究
发现并提出问题:__________________________________________。
猜想与假设: _____________________________________________________。
制定计划:
准备实验器材:
实验步骤:
(1)取一个封底纸盒,在中央放上一块隔板。
(2)盒中一边装上干燥的土壤,另一边装上__________的土壤。
(3)抽出隔板,各在两种土壤的表面撒放10条蚯蚓。
(4)将纸盒盖好,放在阴暗处。
进行实验
根据观察填好记录表。
环 境 | 蚯蚓的数目 |
干燥的土壤 | |
湿润的土壤 |
解释与结论
表达与交流
针对性练习
实验最后得到了结论与假设一致,说明假设____________________。
第一小组得到的实验数据如下表:
环 境 | 蚯蚓的数目 |
干燥的土壤 | 3 |
湿润的土壤 | 17 |
(5)请据此数据分析,结论是_______________________________________。
(6)实验时在盒子中放上两种土壤,是在设置________________。
(7)第一小组在自然界中的潮湿土壤中找到了蚯蚓,实验中也发现蚯蚓喜欢在潮湿的土壤中生活,这体现了生物的特征是__________________________。
(8)科学研究发现,蚯蚓适于生活在潮湿的环境中,是其体表湿润可溶解氧气,这是其进行呼吸作用的重要物质。这一现象说明了生物的特征是_______________________。
七年级生物综合题中等难度题
以下是探究蚯蚓生活环境的一些过程和问题,请填写并回答相关问题。
到自然界中捕捉蚯蚓一般能在_______________________的环境中找到蚯蚓。
实验探究
发现并提出问题:__________________________________________。
猜想与假设: _____________________________________________________。
制定计划:
准备实验器材:
实验步骤:
(1)取一个封底纸盒,在中央放上一块隔板。
(2)盒中一边装上干燥的土壤,另一边装上__________的土壤。
(3)抽出隔板,各在两种土壤的表面撒放10条蚯蚓。
(4)将纸盒盖好,放在阴暗处。
进行实验
根据观察填好记录表。
环 境 | 蚯蚓的数目 |
干燥的土壤 | |
湿润的土壤 |
解释与结论
表达与交流
针对性练习
实验最后得到了结论与假设一致,说明假设____________________。
第一小组得到的实验数据如下表:
环 境 | 蚯蚓的数目 |
干燥的土壤 | 3 |
湿润的土壤 | 17 |
(5)请据此数据分析,结论是_______________________________________。
(6)实验时在盒子中放上两种土壤,是在设置________________。
(7)第一小组在自然界中的潮湿土壤中找到了蚯蚓,实验中也发现蚯蚓喜欢在潮湿的土壤中生活,这体现了生物的特征是__________________________。
(8)科学研究发现,蚯蚓适于生活在潮湿的环境中,是其体表湿润可溶解氧气,这是其进行呼吸作用的重要物质。这一现象说明了生物的特征是_______________________。
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探究的一般过程是从发现问题,提出问题开始的,请结合课本探究“光对鼠妇生活的影响”回答下列问题.
(1)同学们在捕捉鼠妇时发现,它们经常躲在_____________的地方。
本探究提出的问题是:_______会影响鼠妇的生活吗?
设计的实验变量是_______ ,实验中不能用一只鼠妇是为了避免实验的_______而影响实验结果。
(2)若要探究温度对鼠妇生活的影响,则实验中的变量是____.
(3)假设的提出不是凭空臆造的,需要有较丰富的实际经验,当实验结果不符合假设时,应该怎么做(____)
A. 放弃实验不再探讨此问题 B.修正实验结果以符合假设
C.重新提出假设再进行实验 D.不再做次实验直接得出结论
(4)实验完毕后,用过的鼠妇应该怎样处理?________________________
(5)对照实验要求,在研究某种条件对研究对象的影响时,除了这种条件不同以外,其他条件都______,确保实验结果只由实验变量引起的。
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在生物圈中,动物种类繁多,形态千差万别,他们与人类生活密切相关.请回答以下问题:
(1)雨后,有时可以见到蚯蚓在地面上爬行,区分蚯蚓身体前后端的方法是 _________。在观察蚯蚓的实验过程中,要是蚯蚓体表保持湿润的原因是_______________________。
(2)成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是_______ 和______;“身体分为头胸腹、两对翅三对足,头上两根感觉须,里头是肉外是骨”描写的是_________的特征。
(3)“带鱼”、“墨鱼”、“甲鱼”、“鲸鱼”、“鲨鱼”、“鲍鱼”、“娃娃鱼”名称中都有“鱼”字.其中属于鱼的是 _________________。如果请你把上述动物分成两类.你的分类依据是________
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某同学想探究土壤潮湿程度对蚯蚓生活的影响,请你将他探究活动的过程填写完整。
提出问题:蚯蚓会选择潮湿的环境吗?
(1)作出假设: (1分)
(2)制定并实施探究方案:在铁盘内各放上一半潮湿的土壤和干燥的土壤,在铁盘两侧的中央处各放5只蚯蚓,观察蚯蚓的行为。该实验的变量是 。(2分)
(3)如果在铁盘两侧中央各放1只蚯蚓是否可以得出准确的结论?为什么?
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
干燥 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
潮湿 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
① 为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理? (2分) 。
② 从中得出的实验结论是 。(1分)
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实验探究题(每小题1分,共5分)
根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验,回答问题:
(1)你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端?________ 。
(2)蚯蚓的体节数很多,你用什么办法估计其体节数的?又快又比较准确的方法是________。
(3)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的结构是________,它有协助运动的功能 。
(4)在实验过程中,有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,你告诉我其中的道理吗?________ 。
(5)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的________。实验结束后,将蚯蚓放回适合蚯蚓生存的自然环境中。
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根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验,回答问题:
(1)你怎样快速找到成体蚯蚓的前端?
(2)蚯蚓的体节数很多,你用什么办法估计其体节数的?又快又比较准确的方法是
(3)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到蚯蚓有刺手的结构是 ,它有协助运动的功能。
(4)在实验过程中,有些同学经常用棉球擦拭蚯蚓的体表,你告诉我其中的道理好吗?
(5)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,发现它对外界刺激最敏感的部分是身体的是
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根据对蚯蚓适应土壤生活的相关探究实验,回答问题:
(1)你怎样快速准确地找到成体蚯蚓的前端?________________________ 。
(2)蚯蚓的身体由许多________构成,因此它属于环节动物。
(3)我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的结构是_____________,它有协助运动的功能 。
(4)在实验过程中,有些同学会经常用湿棉球擦拭蚯蚓的体表,请你说出其中的道理主要是_____________________ 。
(5)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的___________。
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当搬开石块时,潮湿的地方看到有蚯蚓。蚯蚓喜欢潮湿的土壤吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。(7分)
(1)提出问题:蚯蚓喜欢潮湿的土壤吗?
(2)作出假设:
(3)制定并实施计划:在铁盘内部一侧放上一层湿土,另一侧放一层干土,在铁盘两侧的中央处放2只蚯蚓,观察蚯蚓的行为。实验中设计不严谨的地方是 ,为什么 。该实验中的变量是________________________________________________________________________________________________ 。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,为了使实验结论更准确,应对数据做怎样的处理? 。从中得出的实验结论是 。
(5)上述科学探究的最后一个步骤是 。
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