阅读材料，完成下列要求。材料一文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主...

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阅读材料，完成下列要求。

材料一文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主要方式，是世界发展的常态和主流。和平往来的直接效果是人类物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，以及由此而来的人民在生活质量上的提高与内容上的丰富。二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀文明由此衰落。

——摘编自《新全球史·文明的传承与交流》（杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著）、《中华文明史》（袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编）

材料二汉唐国力强盛，对外交往发达。两汉时期，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜、汗血马等农作物和畜牧品种，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。唐朝时期，西方的先进冶炼技术传入中国，唐朝音乐舞蹈吸收了西域和外国的精华，有风格多样、优美和谐的音乐作品，有雄劲（刚劲、豪爽、活泼）的健舞和柔和婉转的软舞（如《秦王破阵舞》《霓裳羽衣舞》）。此外，中东地区的服饰、生活习俗也相继入中原，有西域人在长安开酒店。

——摘编自《中国历史教学参考书》七年级上、下册

材料三明成祖时期，经济发展，国力强盛，为加强海外联系，明成祖派郑和出使西洋诸国。1405～1433年，郑和七次下西洋，到过西亚非30多个国家和地区。郑和，云南晋宁人，有组织能力，而且能文能武，勇敢机智，深受明成祖的宠信；郑和的祖父、父亲到麦加朝过圣，与阿拉伯商人有接触，郑和从小就知道一些外洋的情况，通晓伊斯兰教诸国的文化习俗，懂得一些航海知识。

——摘编自《中国历史教学参考书》七年级下册

（1）据材料一、二和所学知识，概括汉唐时期，中外交往在哪些方面丰富发展了中华文化。

（2）据材料三，概括郑和出使西洋所具备的个人优势。

（3）据材料二、三和所学知识，简要指出汉、唐、明朝对外交往发达的相同前提条件；简要说明汉、唐、明朝对外交往的相同意义。

九年级历史综合题困难题

少年，再来一题如何？

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相关试题

阅读材料，完成下列要求。
材料一：文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主要方式，是世界文明发展的常态和主流。和平往来的直接效果是人类物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，以及由此而来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀文明由此衰落。
——摘编自杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流》，袁行霈等《中华文明史》
材料二：汉唐国力强盛，对外交往发达。两汉时期，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜、汗血马等农作物和畜牧品种，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。唐朝时期，西方的先进冶炼技术传入中国，唐朝音乐舞蹈吸收了西域和外国的精华，有风格多样、优美和谐的音乐作品，有雄劲（刚劲、豪爽、活泼）的健舞（如《秦王破阵舞》）和柔和婉转的软舞（如《霓裳羽衣舞》）。此外，中东地区的服饰、生活习俗也相继传入中原，有西域人在长安开酒店。
——摘编自《中国历史教学参考书》七年级上、下册
材料三：材料四：
（1）根据材料一、二和所学知识，概括汉唐时期，中外交往在哪些方面丰富发展了中华文化。
（2）材料三和材料四反映的两种古代文明有什么不同？说明造成这种不同的主要因素。
（3）面对不同文明，我们应该持怎样的态度？

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阅读材料，完成下列要求。
材料一文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主要方式，是世界发展的常态和主流。和平往来的直接效果是人类物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，以及由此而来的人民在生活质量上的提高与内容上的丰富。二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀文明由此衰落。
——摘编自《新全球史·文明的传承与交流》（杰里·本特利、赫伯特·齐格勒著）、《中华文明史》（袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编）
材料二汉唐国力强盛，对外交往发达。两汉时期，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜、汗血马等农作物和畜牧品种，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。唐朝时期，西方的先进冶炼技术传入中国，唐朝音乐舞蹈吸收了西域和外国的精华，有风格多样、优美和谐的音乐作品，有雄劲（刚劲、豪爽、活泼）的健舞和柔和婉转的软舞（如《秦王破阵舞》《霓裳羽衣舞》）。此外，中东地区的服饰、生活习俗也相继入中原，有西域人在长安开酒店。
——摘编自《中国历史教学参考书》七年级上、下册
材料三明成祖时期，经济发展，国力强盛，为加强海外联系，明成祖派郑和出使西洋诸国。1405～1433年，郑和七次下西洋，到过西亚非30多个国家和地区。郑和，云南晋宁人，有组织能力，而且能文能武，勇敢机智，深受明成祖的宠信；郑和的祖父、父亲到麦加朝过圣，与阿拉伯商人有接触，郑和从小就知道一些外洋的情况，通晓伊斯兰教诸国的文化习俗，懂得一些航海知识。
——摘编自《中国历史教学参考书》七年级下册
（1）据材料一、二和所学知识，概括汉唐时期，中外交往在哪些方面丰富发展了中华文化。
（2）据材料三，概括郑和出使西洋所具备的个人优势。
（3）据材料二、三和所学知识，简要指出汉、唐、明朝对外交往发达的相同前提条件；简要说明汉、唐、明朝对外交往的相同意义。

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阅读材料，完成下列问题。
材料一文明交流的主要方式有两种：一是和平交往，这是人类文明交流的主要方式，是世界文明发展的常态和主流。和平往来的直接效果是人类物质财富的互通有无，精神文化的交汇更新，以及由此而来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀文明由此衰落。
﹣﹣摘编自《新全球史•文明的传承与交流》（杰里•本特利、赫伯特•齐格勒著）、（中华文明史）（袁行霈、严文明、张传玺、楼宇烈主编）
材料二汉唐国力强盛，对外交往发达。两汉时期，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜、汗血马等农作物和畜牧品种，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。唐朝时期，西方的先进冶炼技术传入中国，唐朝音乐舞蹈吸收了西域和外国的精华，有风格多样、优美和谐的音乐作品，有雄劲（刚劲、豪爽、活泼）的健舞和柔和婉转的软舞（如《秦王破阵舞》《霓裳羽衣舞》）．此外，中东地区的服饰、生活习惯也相继入中原，有西域人在长安开酒店。
﹣﹣摘编自《中国历史教学参考书》七年级上、下册
材料三明成祖时期，经济发展，国力强盛，为加强海外联系，明成祖派郑和出使西洋诸国。1405﹣1433年，郑和七次下西洋，到过亚非30多个国家和地区。郑和，云南晋宁人，有组织能力，而且能文能武，勇敢机智，深受明成祖的宠信；郑和的祖父、父亲到麦加朝过圣，与阿拉伯商人有接触，郑和从小就知道一些外洋的情况，通晓伊斯兰教诸国的文化习俗，懂得一些航海知识。
﹣﹣摘编自《中国历史教学参考书》七年级下册
（1）据材料一、二和所学知识，概括汉唐时期，中外交往在哪些方面丰富发展了中华文化。
（2）据材料三，概括郑和出使西洋所具备的个人优势。
（3）据材料二、三和所学知识，简要指出汉、唐、明朝对外交往发达的相同前提条件；简要说明汉、唐、明朝对外交往的相同意义。

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和平交住是人类文明交流的主要方式，是世界文明发展的常态和主流。下列史实中客观上促进了欧亚文明交流的有
①哥伦布发现新大陆
②阿拉伯数字的传播
③达·伽马远洋航行
④马可·波罗来华
A. ①②③④
B. ②③④
C. ②④
D. ①③④

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阅读下列材料，回答问题。
材料一　东西方之间文明的交往很早就已发生。……但和平交往并非人类相处的唯一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
——华师大版《世界历史》
材料二“如果从地理与历史的角度来看，1492年应该可以看作是近现代全方位交流意义的全球化的开始。”
——摘编自白海军《2049，相信中国》
材料三1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁、一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。
——摘编自《现代世界史》
（1）阅读材料一并结合所学知识指出，被誉为“东西方文明交流使者”的是什么人？请举例说明在古代，战争“不自觉地充当了文明传播与交流的工具”。
（2）阅读材料二回答，“1492年”发生的与“全球化”相关的历史事件是什么？这段材料说明了作者怎样的观点？
（3）阅读材料三指出，“这一变化”为什么“对欧洲人是有利的”？对材料中的“灾难”的含义，你是怎样理解的？
（4）通过上述三则材料，你得出了哪些认识？

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不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突和和平交往。在人类历史发展中，被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是：
A.印度人 B.希腊人 C.阿拉伯人 D.罗马人

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古代世界人类文明的交流主要有两种形式，即和平交往与暴力冲突，请列举两种方式的代表各三例。（6分）
和平交往：_________________、_________________、_________________
暴力冲突：_________________、_________________、_________________

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古代世界人类文明的交流主要有两种形式，即和平交往与暴力冲突，请列举两种方式的代表各三例。（6分）
和平交往：_________________、_________________、_________________
暴力冲突：_________________、_________________、_________________

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文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，完成下列要求。

材料一人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域昌盛的，古代亚非地区的大河流域创造了辉煌灿烂的文明成果，为世界文明做出了重要贡献。

(1)根据所学知识将下面的古代亚非文明一览表填写完整。

发源地	文明古国	代表性的文明成果
北非的尼罗河流域	古埃及	金字塔是古埃及文明的象征。
西亚的两河流域	古巴比伦	迄今已知世界上第一部较完整的成文法典《　　 ①　　》。
南亚的印度河流域	古印度	释迦牟尼创立了佛教，反对种姓制度。
东亚的黄河、长江流域	中国	出现了比较成熟的文字　 ②　，开始有了文字可考的历史。

材料二中国古代曾积极同世界各国交流：汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把盛唐文化传播四方……

(2)材料二中的“这条路”在中外交往中有何重要地位？请列举唐朝“这样一群人”对外交往的一个事例。

材料三列宁在1895年指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著；它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。”

(3)阅读材料三并结合所学，写出这本书发表的时间和意义。

材料四　交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。

——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

(4)依据材料四，概括文明交流互鉴的主要特点是什么？在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？

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文明交流互鉴，是人类历史发展的主旋律，也是人类文明进步和世界和平发展的重要动力。
（1）在古代世界历史发展进程中，东西方文明交流的主要方式是什么？哪部著作对西方人了解东方起了重要作用？
（2）“使人类活动的舞台逐渐由大陆扩大到海洋，相对隔绝的欧、亚、非、美洲开始连接成一个整体。”这是对世界近代史上哪一种大事件的评价？第二次工业革命时期，什么交通工具的发明为人类跨海洋跨大陆交往创造了条件？
（3）三角贸易对欧洲文明的发展有什么影响？在印度民族大起义中涌现的民族英雄是谁？

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