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分析资料，回答问题：
资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功。
(1)海尔蒙特实验的结论是_____；实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是_____，它是植物正常生长所必不可少的成分。
(2)普利斯特利实验的结论是_____；有人重复他的实验却没能成功，最可能的原因是_____。
(3)孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如图1实验步骤：
①请将实验步骤正确排序：____(用字母表示)。
②步骤C中小烧杯内的液体是_____。
(4)如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：
①曲线_____表示光合作用。
②该植物这天积累有机物的时段是_ __时。
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分析资料，回答问题：
资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：首先，他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；然后，他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠放在密闭的玻璃罩内，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着后来，很多人重复了他的实验，但有的成功了，有的却不能成功
（1）实验前后土壤的质量减少了0.1千克，这些物质主要是_________ ，它是植物正常生长所必不可少的成分
（2）孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如下实验步骤：
① 请将实验步骤正确排序：_________（用字母表示）
② 把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 _________，脱色后的叶片见光部分滴加碘液变成_________，说明见部分产生了_________
（3）图是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图，则：
① 曲线_________表示光合作用
② 该植物这天积累有机物的时段是_________ 时
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分析资料,回答问题。
资料一 原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑,他做了一个著名的实验:把一棵2.5千克的柳树苗种在盛满土的木桶里,每天只用水浇灌,5年后,柳树质量增加了80多千克,而土壤只减少了0.1千克。
资料二 1773年,英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验:首先,他分别把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,发现不久蜡烛熄灭,小白鼠很快死亡;然后,他又分别把一盆植物加一支点燃的蜡烛、一盆植物加小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,发现蜡烛能继续燃烧,小白鼠能正常地活着。后来,很多人重复了他的实验,但有的成功了,有的却不能成功。
(1)海尔蒙特的实验前后土壤的质量减少了0.1千克,这些物质主要是__,它是植物正常生长所必不可少的成分。
(2)孙悟同学想探究植物的光合作用是否需要光,设计了如图1的实验步骤。
①请将实验步骤正确排序:__(用字母表示)。
②步骤C中小烧杯内的液体是__。
(3)如图2是一株植物一昼夜中呼吸作用和光合作用强度随时间变化的曲线图,则:
①曲线__表示光合作用。
②该植物这天积累有机物的时段是__时。
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请阅读以下资料：
资料一：原来人们都以为植物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树幼苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现植物能够长时间地活着，蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现植物和小白鼠能正常地活着。请回答相关问题：
（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的____，还吸收了大量的____，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了____也是合成有机物的原料。
（2）普利斯特利实验的结论是：______。
（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）
①据图，A点和B点的光合作用强度差异说明____是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度____（会/不会）提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件手结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是____。（填图中相应的字母）
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请阅读以下资料：
资料一：原来人们都以为梢物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。
请回答相关问题：
（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的__________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了__________也是合成有机物的原料。
（2）普利斯特利实验的结论是：________。
（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）
①据图，A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度__________（会/不会）提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是__________
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请阅读以下资料：
资料一：原来人们都以为梢物是“吃土”长大的。比利时科学家海尔蒙特对此提出了质疑，他做了一个著名的实验：把棵2.5千克的柳树一苗种在盛满土的木桶里，每天只用雨水浇灌，5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了0.1千克。
资料二：1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典的实验：①他分别把一支点燃的蜡烛、一只小白鼠放在各自密闭的玻璃罩内，不久蜡烛熄灭、小白鼠很快死亡：②把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭玻璃罩里，发现蜡烛没有熄灭；③再将一盆植物和小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，发现蜡烛能继续燃烧，小白鼠能正常地活着。
请回答相关问题：
（1）海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量的__________外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。他忽略了__________也是合成有机物的原料。
（2）普利斯特利实验的结论是：________。
（3）为了研究二氧化碳浓度和光照强度对某植物光合作用强度（光合作用合成有机物的速率）的影响，一研究小组开展了实验，根据记录的数据绘制如图所示曲线。请回答下列问题：（注：不考虑温度等因素的影响）
①据图，A点和B点的光合作用强度差异说明是影响光合作用强度的因素。当光照强度大于P点时，继续增加光照强度__________（会/不会）提高植物光合作用强度。
②根据该实验的条件和结果，若要使该植物达到最高光合作用强度，最佳二氧化碳浓度和光照强度的组合是__________
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阅读下面与光合作用发现相关的资料，结合所学知识回答问题。
资料一 公元前3世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出，植物生长所需的营养物质全部来自于土壤。这一观点长期被奉为经典。17世纪，比利时科学家海尔蒙特（1579﹣1644）通过一个简单的实验推翻了这个观点。他把一棵2.5kg的柳树苗种植在一桶事先称好质量的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给其他任何物质。5年后，他发现这棵柳树的质量增加了80多千克，而土壤的质量只减少了不到100g。
资料二 1771年，英国科学家普利斯特利（1733﹣1804）通过实验证实，植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。但是，当时有人重复普利斯特利的实验，却得到完全相反的结论，认为植物跟动物一样能使空气变污浊。这一结论引起人们的关注。
资料三 1779年，荷兰科学家英格豪斯（1730﹣1799）做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：普利斯特利的实验只有在①下才能成功；植体只有绿叶才能更新污浊的空气。然而，由于当时化学发展水平的限制，人们尚不了解植物吸收和释放的究竟是什么气体。直到1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是②。
资料四 1864年，德国植物学家萨克斯（1832﹣1897）做了一个实验：他把绿叶（植物体）先在暗处放置几小时。然后，他让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，他用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。这一实验成功地证明了光合作用的另一种产物。
问题：
（1）资料一中，科学家海尔蒙特的实验可以证明，____是光合作用的原料。
（2）资料二中，科学家普利斯特利的实验结论遭到质疑，有人认为植物跟动物一样能使空气变污浊。利用你所学的知识来解释这一现象：这是由于植物进行了____（填“光合作用”或“呼吸作用“）。
（3）请你将资料三中的空白处补充完整：①____（选填“阳光照射”或“黑暗条件”）②____。绿叶的细胞中有____，是进行光合作用的场所。
（4）资料四中，科学家萨克斯把绿叶先在暗处放置几小时的目的是使叶片中原有的____（选填“葡萄糖”或“淀粉”）转运和消耗掉。
（5）除上述科学家外，还有一些科学家直接或间接地为光合作用的发现做出贡献，因此，光合作用的发现是科学家们历经两百多年孜孜以求、不断探索的结果。请结合题中资料说说你的感悟或受到的启示，用一句话表述。____。
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根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g。由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认
为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于__________ 。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?_________。
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过_____________ 合成有机物，而绝大部分则通过________________散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是______________________。
（4）写出合成有机物的表达式： ______________________________________。
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根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于______．
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？光照、二氧化碳和温度等______．
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过______合成有机物，而绝大部分则通过______散失到空气中．水分散失到空气中对植物体本身的意义是______．
（4）写出合成有机物的表达式：______．
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根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验．他把一棵2.5 kg的柳树种在装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水．5年后，柳树长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水．
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于______．
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些？光照、二氧化碳和温度等______．
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过______合成有机物，而绝大部分则通过______散失到空气中．水分散失到空气中对植物体本身的意义是______．
（4）写出合成有机物的表达式：______．
