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下图表示人体内血糖调节的部分过程，据图分析回答下列问题：
（1）图中所示过程中包含反射，此反射的类型属于____________，其中下丘脑作为反射弧结构的_______________参与此反射活动。
（2）与饱食状态下相比较，饥饿状态下血液中胰岛素的含量________。
（3）胰岛分泌的胰岛素通过_____________运输到全身各处。
（4）从图中可以看出，血糖浓度保持相对稳定是____________和__________共同调节的结果。
（5）调节人和高等动物生命活动的激素，不仅有胰岛素，甲状腺激素也是其中的一种，小王欲探究甲状腺激素的作用，做了如下实验：请依据方法步骤把相应的实验结果和实验结论补充完整。
方法步骤：Ⅰ选取生长发育相似的20只蝌蚪均分为甲、乙两组。
Ⅱ甲组蝌蚪破坏甲状腺并做标记，乙组蝌蚪不做任何处理；
Ⅲ甲、乙两组蝌蚪放在不含甲状腺激素的水中培养，一段时间后观察甲、乙两组蝌蚪的发育状况。
实验结果：甲组蝌蚪___________________，乙组蝌蚪正常发育成蛙。
实验结论：_________________________________________。
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如图为人体内部分生理活动关联图，图中小写字母代表物质，数字代表过程，请据图回答问题。
（1）经过图中②，血液成分的变化是_____。
（2）通过图中③进入毛细血管，具有调节血糖浓度作用的物质是_____。
（3）④代表的生理过程是_____。
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如图所示为一个健康成年人在一次进食后体内血糖含量调节的示意图，请回答下列问题：
（1）图中A处表示生理过程为_____。
（2）从图中可以看出，正常人体的血糖含量是在激素调节和_____调节的相互作用下，维持相对稳定状态。
（3）科学中存在着很多这样的动态平衡，例如一个稳定的生态系统能保持动态平衡是因为生态系统具有_____能力。
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下图为人体内部分生理活动关联图，图中小写字母代表物质，数字代表过程，请据图回答问题。
（1）图中①代表的生理过程是_____。
（2）人体生命活动的调节有两种方式，图中③代表的方式属_____调节。
（3）图中②代表_____ 间的气体交换，该过程能让静脉血变成动脉血。
（4）a、b、c 分别代表人体排出体外的废物或残渣，其中属于排泄途径的是_____（填字母）。
（5）毛细血管是物质交换的最主要场所，与这一功能相适应的结构特点是其管壁 由_____构成。
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下图是一个健康成年人在一次进食后体内血糖含量调节过程示意图，下列分析错误的是（ ）
A.进食后血糖升高，胰岛B细胞分泌的激素甲能降低血糖
B.一段时间后血糖降低，胰岛A细胞分泌的激素乙能升高血糖
C.饭后血糖升高，尿液中一定能检测出葡萄糖
D.胰岛A细胞和胰岛B细胞的分泌活动受到中枢神经系统的调节
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下图是反射弧模式图，请据图回答问题。
（1）完成一个反射活动，必须由图中的 （用序号按顺序填写）五部分参加。
（2）图中的 所示结构受损将会出现能反射但不能感知的现象。
（3）若此图表示人看到酸酶分泌唾液的反射弧，则1表示眼睛的 。
（4）若此图表示学生听见铃声进入教室的反射，则1表示耳部结构的 。
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张大爷患有糖尿病，一直靠肌肉注射胰岛素维持血糖的稳定，请分析回答下列问题：
（1）张大爷在肌肉注射时会出现颤栗，而后感到疼痛。“颤栗”是一种反射活动，下图是此反射的反射弧，图中B称为__________，E称为__________。感觉疼痛的中枢位于__________。
（2）若B处受损，再给张大爷肌肉注射，他__________（会/不会）感到疼痛，原因是__________。
（3）胰岛素是一种蛋白质类激素，它的土要功能是调节__________在体内的吸收、利用和转化等。当胰岛素分泌不足时，导致血糖浓度__________（高于/低于）正常水平。医生给张大爷注射而不让他口服的原因是：__________。
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张大爷患有糖尿病，一直靠肌肉注射胰岛素维持血糖的稳定，请分析回答下列问题：
（1）张大爷在肌肉注射时会出现颤栗，而后感到疼痛。“颤栗”是一种反射活动，下图是此反射的反射弧，图中B称为__________，E称为__________。感觉疼痛的中枢位于__________。
（2）若B处受损，再给张大爷肌肉注射，他__________（会/不会）感到疼痛，原因是__________。
（3）胰岛素是一种蛋白质类激素，它的土要功能是调节__________在体内的吸收、利用和转化等。当胰岛素分泌不足时，导致血糖浓度__________（高于/低于）正常水平。医生给张大爷注射而不让他口服的原因是：__________。
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下图表示人体维持正常血糖浓度的部分调节过程，请分析回答：
（1）人体内有对血糖敏感的感受器，饭后，人体的血糖浓度高于正常水平时，该感受器会接受刺激产生兴奋，作为效应器的_____，会____（加快/减慢）分泌胰岛素，使血糖浓度恢复正常水平。由上述调节过程可知，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是_____协调作用的结果。
（2）如果胰岛素分泌功能障碍，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗，那么口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，生物小组准备利用健康程度、发育状况相似的50只小鼠，按以下步骤进行实验：
| 步骤 | 甲组 | 乙组 |
| A | 破坏小鼠的胰岛，并随机平均分成两组 |
| B | 定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素 | a |
| C | 重复B步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论 |
①在该探究方案中，起对照组作用的是_______。
②A步骤中破坏小鼠胰岛的目的是______。
③B步骤中a处对乙组小鼠的处理方法是______。
④假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙组小鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_____。
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甲图是某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线，乙图表示人体内血糖浓度调节的反射弧示意图，请分析回答：
(1)甲图中饭后l小时cd段血糖含量大幅上升是由于食物中的 被消化后的产物进入血液造成的。
(2)人体内有对血糖敏感的感受器，当人体的血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生兴奋，通过图乙中的[ ] 传至神经中枢，在相应神经中枢的作用下，神经冲动由②传至效应器——胰岛，使其加速分泌胰岛素，使血糖浓度 ，恢复正常水平。
(3)像这样，人体通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应叫做 。某些激素（如甲状腺激素）也能影响胰岛素的分泌，所以说，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是 和 协调作用的结果，使人体成为一个统一的整体。