下表是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验数据,相关叙述错误的是( )
清水(pH≈7) | 模拟酸雨(pH=5) | 模拟酸雨(pH=4) | |
黄豆种子萌发率 | 91% | 13% | 2% |
A. 实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志
B. 模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的
C. 为减小实验的误差,每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料
D. 实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
七年级生物单选题困难题
下表是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验数据,相关叙述错误的是( )
清水(pH≈7) | 模拟酸雨(pH=5) | 模拟酸雨(pH=4) | |
黄豆种子萌发率 | 91% | 13% | 2% |
A. 实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志
B. 模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的
C. 为减小实验的误差,每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料
D. 实验结果表明,随着雨水酸性的增强,对黄豆种子萌发的抑制作用增大
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:(共4分)
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受________的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 ________步中每天在纱布上淋几次________,而不是 ________。
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(4分)做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是:
(1)在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
(2)每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
(3)观察大豆种子的发芽状况。
(4)换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
请回答:
(1)如果这些种子都没发芽,就能说明是酸雨的影响吗?为什么?
(2)请你帮他完成设计。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发.有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下.他设计的实验方案是:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”.
③观察大豆种子的发芽状况.
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验.
(1)如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响.
(2)设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 .
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4、0以下。他设计的实验方案是:
①在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放10粒大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
②每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。 ③观察大豆种子的发芽状况。
④换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
⑴如果这些种子都没发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受 的影响。
⑵设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第 步中每天在纱布上淋几次 ,而不是 。
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做“酸雨对生物的影响”探究实验时,提出的问题是:酸雨对种子的萌发有影响吗?作出的假设是:酸雨使种子不能萌发。有名同学用食用醋和清水配制成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是
在培养皿底部垫上几层吸水纸,加入少量的水使纸湿润,在纸上放上10粒正常的大豆种子,在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。
每天在纱布上淋几次“模拟酸雨”。
观察大豆种子的发芽状况。
换用其他几种植物的种子进行同样的实验。
如果这些种子都没有发芽(不考虑种子的自身条件、休眠等),就能说明是受________ 的影响。
设计一组对照实验,其他条件与上述实验相同,所不同之处是在第________ 步中每天在纱布上淋几次________ ,而不是________ 。
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