小刚家周末中午要举行家庭聚餐。他发现了一种不认识的固体食物，就把它带到学校，与同学在实验室...

小明家周末中午要举行家庭聚餐．他发现了一种不认识的固体食物就把它带到学校，与同学在实验室研究其主要营养成分．该实验方案、步骤和结果如下：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉）　　

（1）根据实验目的，为保证对照实验变量的唯一性，请补充实验方案．其中a为________，b为________，c为________．　　

（2）根据实验结果，可以初步判断所研究的固体食物中，主要成分是________．　　

（3）食物摄入的淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化程度如图所示．据图判断，该固体食物主要营养成分最开始被消化部位为________（填名称），对应图中字母是________，可反映其消化过程曲线________（填甲、乙、丙）

七年级生物综合题中等难度题查看答案及解析

小刚家周末中午要举行家庭聚餐。他发现了一种不认识的固体食物，就把它带到学校，与同学在实验室研究其主要营养成分。该实验方案、步骤和结果如下：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉）

（1）根据实验目的，请补充实验方案：其中a为_____克。

（2）根据实验结果，可以初步判断所研究的固体食物中，主要成分是_____。

（3）食物摄入的淀粉、脂肪、蛋白质在人体消化道各部位（用A, B、C、 D、E表示）被 消化程度如图所示。据此图判断，该固体食物主要营养成分最开始被消化部位为_____（填名称），对应图中字母是_____（大写字母），可反映其消化过程的曲线是_____ 。（填甲、乙、丙）

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

小明家周末中午要举行家庭聚餐，妈妈早早就购买了大量食材，用以制作菜肴。

（1）小明在妈妈购买的食材中，发现一种不认识的固体食物。他从家里带了少量这种食材到学校，打算与同学在实验室研究其主要营养成分。实验方案、步骤和结果如下：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉）

①根据实验目的，补充实验方案。其中a为________，b为________，c为________。

②根据实验结果，可以初步判断所研究的固体食物中，主要成分是__________。

（2）小明平日缺乏体育锻炼，一次和同学长跑，中途出汗、感到热，然后感到乏力、头昏、饥饿感，喝了一杯糖水后症状很快缓解。请根据人体营养有关知识，解释小明喝完糖水后症状很快得到缓解这一现象__________________________________________。

（3）如图为中国居民的“平衡膳食宝塔”。处于青少年时期的小明日常饮食中应多包含“平衡膳食宝塔”第三层和第四层的食物，因为这些食物中含有丰富的___________，人体生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开它。此外，饮食中还应注意摄入足量的第一层食物，其主要包含的营养物质是___________，该物质在人体消化系统最开始被消化的部位是___________。

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小明家周末中午要举行家庭聚餐，妈妈早早就购买了大量食材，用以制作菜肴。

（1）小明在妈妈购买的食材中，发现一种不认识的固体食物。他从家里带了少量这种食材到学校，打算与同学在实验室研究其主要营养成分。实验方案、步骤和结果如下：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质；蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉）

①根据实验目的，补充实验方案。其中a为________，b为________，c为________。

②根据实验结果，可以初步判断所研究的固体食物中，主要成分是__________。

（2）小明平日缺乏体育锻炼，一次和同学长跑，中途出汗、感到热，然后感到乏力、头昏、饥饿感，喝了一杯糖水后症状很快缓解。请根据人体营养有关知识，解释小明喝完糖水后症状很快得到缓解这一现象__________________________________________。

（3）如图为中国居民的“平衡膳食宝塔”。处于青少年时期的小明日常饮食中应多包含“平衡膳食宝塔”第三层和第四层的食物，因为这些食物中含有丰富的___________，人体生长发育及受损细胞的修复和更新，都离不开它。此外，饮食中还应注意摄入足量的第一层食物，其主要包含的营养物质是___________，该物质在人体消化系统最开始被消化的部位是___________。

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小华家周末要举行家庭聚餐，妈妈早早就购买了大量食材，用以制作菜肴．小华发现在妈妈购买的食材中有一种不认识的固体食物，他打算带少量这种食物到学校，与同学一块探究其主要营养成分．以下是在实验室实施的实验方案、步骤和结果：

（注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白质蛋白酶可分解蛋白质，但不能分解淀粉）

（1）根据实验目的，补充实验方案．其中a为_____，b为_____，c为_____。

（2）根据实验结果，可以初步判断：所研究的固体食物中主要营养成分是_____。

（3）实验探究过程中，除有无消化酶外，所有条件均相同的目的是控制单一_____。

（4）把二支试管一起放在37℃的恒温中的目的是保证消化酶的最大_____。

（5）为使实验结果更具说服力，还需要增加一个对照组，并进行多次实验。

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小明和妈妈一起购买食材时，发现一种不认识的固体食物X，也不知其主要营养成分。于是他索取少量食材X带到学校实验室，与同学一起研究其主要营养成分。

根据他们的初步推测，制定了如下实验方案、步骤

（1）根据实验目的，请为小明和同学补充实验方案：其中a为 _________　 b为_________

（2）向①、②两支试管内各滴加两滴碘液，②试管内食物小块变成蓝色，①试管无变化。可以初步判断所研究的固体食物X中，主要营养成分是_________①试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是____________

（3）如果用如图一中A-E表示人休消化道各部位，则E是__________可反映食材X消化过程的曲线是____________(填甲、乙或丙)，该物质属于图二“平衡膳食宝塔”图中的_________层，食材Ⅹ经消化吸收进入人体主要用于______________

（4）此物质必须经消化系统消化成_________才能被吸收。吸收的主要部位适于吸收的结构特点有_________(写出2点即可)

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小刚同学提出疑问：食物中的大分子营养物质为什么要先进行消化，才能被吸收呢?他设计了如下的实验进行研究。

实验装置及部分操作如下图所示。一段时间后，取4支试管，编号1～4，从A的玻璃管、A的烧杯、B的玻璃管、B的烧杯中各取2毫升液体，分别加入到1～4号试管中。处理过程及结果见下表。

实验装置（玻璃纸模拟细胞膜）

（1）1号试管与2号试管对照，变量是_______；实验过程要重复多次，目的是为了_______。

（2）比较1、2号试管的结果，可以说明_______。比较3、4号试管的结果，可以说明_______。

（3）如果向A组玻璃管中再加入一定量的淀粉酶和麦芽糖酶，一段时间后，取2毫升A烧杯中的液体置于5号试管中，加入2毫升本尼迪特试剂并沸水浴加热，可预测实验现象为_______。

（4）请结合上述实验结果，帮助回答小刚的质疑：_______。

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小科在学校科技兴趣小组活动的第一个课题顺利完成，正当高兴时却发现自己家的月季花死了，什么原因呢？她想起妈妈说过前几天不小心往花盆里倒了大量的食盐水，于是小科将土壤带到实验室里与老师一起实验研究，发现土壤中含的食盐浓度过高，最后经老师的分析知道当根生长的土壤溶液浓度过高时，植物反而会失水枯死．对文中的划线部分你觉得应属于科学探究的哪个部分？（　　）

A. 提出问题　　 B. 建立假设　　 C. 收集证据　　 D. 得出结论

七年级生物单选题简单题查看答案及解析

某生物兴趣小组同学将吃剩的鱼肋骨带到学校实验室，进行了如下探究实验：

(1)取一根鱼肋骨，放在10％的盐酸中浸泡一段时间，发现骨的周围有气泡产生，老师告诉他们这是因为盐酸与骨中的_______（选填“有机物”或“无机物”）反应产生气体。

(2)半小时后他们发现鱼肋骨变软变透明了，用清水漂洗后发现能打结，他们分析：盐酸浸泡后，剩下了______（选填“有机物”或“无机物”）成分，这一成分使骨具________________的特性。

(3)再取另一根鱼肋骨，将其放在酒精灯煅烧，发现鱼肋骨能燃烧，最后剩下了白色的灰烬，老师帮他们分析：这是因为______（选填“有机物”或“无机物”）能燃烧，剩下的白色灰烬是骨中的______（选填“有机物”或“无机物”）。

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