为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学设计了图甲所示的实验装置，并对装...

为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学设计了图甲所示的实验装置，并对装置进行了密封处理；图乙为C瓶中叶片在夏季晴朗的一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题。

（1）为了保证实验的科学性，兴趣小组的同学对图甲中的叶片进行了暗处理，这样做的目的是_____。

（2）图甲所示的实验设计能探究___等因素对光合作用的影响。

（3）段时间后， 抽取B瓶中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是_，能描述B瓶内叶片天内生理活动变化情况的曲线是图乙中的___。(填I或II)

（4）D瓶上的弯玻璃管中的红墨水的移动方向是__。(填向左、向右或不动)。

（5）如图乙所示，在天之内，C瓶中叶片内的有机物在哪一时刻含量最多？____。

（6）如果图甲中的C瓶与D瓶作对照，那么这组对照试验的变量是_____。

七年级生物实验探究题中等难度题查看答案及解析

某班生物兴趣小组的同学们在进行有关绿色植物光合作用和呼吸作用的探究实验中，设计了如下图所示的三个装置，其中绿色植物、培养液、玻璃板、所用容器都相同，装置中玻璃板与钟罩之间都用凡士林密封。实验前，已将三个装置放在黑暗处一昼夜。实验时将三个装置放在相同且适宜的温度和光照条件下。（说明：氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳、且50mL氢氧化钠溶液可以满足本实验使用）。请回答下列问题：

（1）实验前把三个装置放在黑暗处一昼夜的目的是______。

（2）甲、乙两组对照，可用以证明，植物进行光合作用所需的重要原料是______，乙丙两组对照，可用以证明光合作用的重要条件是______。

（3）光照几小时后，同学们将三个装置内的植物叶片分别用酒精进行脱色处理，滴加碘液后观察。请你推测，甲、乙丙三个装置中，叶片会变蓝的是______。

（4）如果在光照结束后抽取三个装置内等量的空气，分别注入等量澄清的石灰水中，会发现______装置中的空气使石灰水明显变浑浊，说明该装置中的植物在实验过程中进行______作用，释放出了大量的二氧化碳。请你写出这一生理作用的表达式：______。

七年级生物综合题困难题查看答案及解析

为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（　　 ）

A. 向左移动

B. 向右移动

C. 静止不动

D. 无法确定

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为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（　　 ）

A. 向左移动

B. 向右移动

C. 静止不动

D. 无法确定

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为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（　　 ）

A. 向左移动

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C. 静止不动

D. 无法确定

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为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（　　 ）

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C. 静止不动

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B. 向右移动

C. 静止不动

D. 无法确定

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